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说明文阅读知识专题,说明文分类,说明对象不同,说明语言不同,事物说明文,事理说明文,生动说明文（文艺性说明文）,平实说明文,（人民英雄纪念碑）,（花儿为什么这样红）,说明文：是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的是给人知识。,科普读物、知识小品、解说词、说明书都属于说明文,形状、构造、类别、特点、功能,含义、原理、关系、演变,考点：1、把握说明对象，分析其特征，概括文章说明内容。2、理清文章结构，辨析说明顺序。3、说明方法的辨别及作用分析。4、品味说明文语言的特点。5、段落结构的分析。,直击中考,把握说明对象,对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)。,考查类型：这篇文章（或文段）的说明对象是什么？,说明对象的特征（特点）,类型1、直接找出说明事物的特征的句子对策：A、看 题目 B、在首段中找 C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）类型2、概括说明事物的特征对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语,特征：是这一事物区别于其他事物的标志。表现在：构造（内外），形态（大小、长短），性质（硬、软、冷、热），变化（快、慢、动、静），成因（简单、复杂），功能。,概括说明文的主要内容,方法：抓中心句或关键词，对有关内容加以浓缩。,答题方式：事物说明文：说明对象+对象特征（这篇说明文介绍了 的 特点。事理说明文：这篇说明文说明了 的道理。,易混知识清单,说明对象VS说明内容（中心）,说明内容（中心）:说明对象+特征,说明对象：介绍的某种事物或事理,说明顺序,时间顺序,逻辑顺序,空间顺序,方位：近远、前后、左右、南北、低高（表方位、立足点、行踪变化等词语）,由主要到次要 由现象到本质 由表及里由抽象到具体 由原因到结果（可综合运用）,年代：古今;季节：春冬 一天:早晚,说明顺序,归纳方法:,抓住显著语言标志把握文章段落层次,易混知识清单,说明顺序VS文章结构,文章结构:作者写作时的思路体现，是文章各部分的组合方式。分为：总分式（包括“总分、分-总、总-分-总”等）、并列式、递进式等。,说明顺序：对说明内容的先后次序的安排。,列数字 具体精确列图表 一目了然打比方 形象生动作比较 突出特征下定义 简明扼要作诠释 浅显易懂分类别 条理清楚举例子 具体真切摹状貌 鲜明逼真,两列两比下诠分举,说明方法,1、举例子,举例子作用：,是举出有代表性的恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地说明事物。,如：向沙漠进军一文，为了说明沙漠是可以征服的，举了我国新疆建设兵团在天山南北建立国营农场使不毛之地成为绿洲的实例。举例子这种说明方法，可以使说明语言通俗易懂，更具有说服力。,具体、真切的说明了的特点,让读者更容易理解，更有说服力。,说明方法,2、列数字（据）,列数字说明，所列数字应力求准确，条件允许能准确测算的必须用确数，由于年代久远或条件所限不能准确测算的，才可以用概数。能把事物说明得更精确、更直观，是列数字这种说明方法的优越之处。,列数字的作用：,用详尽的数据准确、具体的说明了的 特点。,是列举具体准确的数字对事物进行说明。,如：中国石拱桥一文，写赵州桥“全长5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米”，列数字说明了赵州桥的长和宽。,3、作比较,如：统筹方法一文中，列举三种泡茶喝的做法进行对比，最后得出结论：办法甲好，办法乙和办法丙都窝了工，从而说明事前做好统筹，抓住关键环节的重要性。使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。,作比较的作用：,通过比较，使事物的特征更加鲜明。鲜明突出的强调了的特点。,是指在说明时，把两种或两种以上同类（也可是异类）的事物进行比较，以突出被说明对象的特征,4、打比方,打比方作用：,形象生动的说明了事物特征（特点），增强了文章的趣味性。,（中国石拱桥“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。）,是适当运用比喻，来增强说明的形象性和生动性。如：中国石拱桥第一自然段第一句：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹”，将“石拱桥”比作“虹”，运用比喻介绍石拱桥的结构知识，说明石拱桥形式优美的特点。灵活使用打比方这种说明方法，能将事物介绍得生动形象，给读者留下鲜明的印象。,5、分类别,作用：,条理清楚地说明了事物的特点。对分门别类加以说明，使说明更有条理性。,是按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面，分门别类加以说明。,如：向沙漠进军中，就把风沙进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两种，然后分别具体说明，使人了解风沙的进攻方式，从而设法征服风沙。使用分类别这种说明方法，要注意分类必须有一定的标准，标准不统一是不能进行分类的。分类别的说明方法，使文章条理清晰、层次分明。,6、下定义：,如：统筹方法一文中，开头就给“统筹方法”这个概念下了定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”接着再具体说明统筹方法是如何应用的，深入浅出，使读者能较好地掌握有关统筹方法的基本知识。,下定义的作用：,准确严密的说明了的本质特征。,是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。,下定义的格式：,定义的对象+是（叫）+修饰语（主要特征）+本质属性,人是一种具有高度发达的大脑、具有抽象思维、语言、自我认知以及解决问题的能力的，使用工具远超出其它任何物种的直立行走的灵长类物种。,7、作诠释,作诠释作用：,如：中国石拱桥一文在介绍赵州桥的特点时，就使用了作诠释这种说明方法，课文从四个角度阐释了赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”的巧妙结构及不朽的艺术价值。作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。,对加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。,是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。,易混知识清单,下定义VS作诠释,下定义”：揭示被说明对象的本质特点。（甲是乙，乙是甲。）“作诠释”：解说事物某一方面的特点。,8、摹状貌,摹状貌作用：,如：中国石拱桥一文，采用摹状貌这种说明方法，摹写卢沟桥柱头上雕刻的石狮子，展现了卢沟桥形式的优美：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”摹状貌使说明语言富有形象性，直观性。,就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。,对加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。,9、画图表,列图表作用：,是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。,如万紫千红的花一文，为了说明昆虫和花色的关系，列了一个统计表，从表中可以看出：4197种花中，白色、黄色和红色的花最多，这三种颜色的花较鲜艳，容易惹昆虫注意。画图表这种说明方法，比任何单纯的文字说明更一目了然。,直观形象地说明了事物的特点，让人一目了然，容易理解。,10、引资料：,引资料作用：,1、引用具体的事例；（作用同举例子）2、引用具体的数据；（作用同列数字）3、引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力4、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性,引用，具体详实的说明的特征，增强了文章的说服力。,、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。,下面的文字各运用了哪些说明方法？,、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。,列数字,打比方,举例子,分类别,作比较,下定义,举例子,列数字,打比方,下定义,分类别,作比较,引用,是,这就是,叫,一种是,另一种是,例如、又如、比如、再如,像、是、当作,而、比和、相对于,数词（概数、确数）,引号,具体有力地说明,准确具体地说明,突出强调了,生动形象地说明,准确简明科学地揭示了的本质特征,使说明更具有说服力,条理清晰说明,下面这段文字运用了哪些说明方法？,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。,列数字 作引用 打比方 分类别,下面这段文字运用了哪些说明方法？,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。,列数字 作引用 打比方 分类别,说明文语言特点,1、准确、简洁、严密（说明文语言最基本的特征）；2、生动（体现在形容词、动词和比喻、拟人等修辞方法的运用上）；,说明语言,类型1、加点字词有何作用？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理，类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去？对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。,典型试题：限制性词语可否删除及其作用。这些词体现了说明文语言的准确性。表程度限定：最、很、更、比较、相当、充分表范围限定：基本、几乎、许多、主要、极个别、之一表时间限定：当时、至今、常常表强调：特别、仅、只、一定、至少表猜测估计：大约、可能、左右、估计、也许,表传闻、不确凿来源如：据说、传言等,一般答法是：表明下文内容是没有科学依据（确凿事实依据）的，体现了说明文语言的准确性。,表有根据、有依据的如：据介绍、据测定、资料表明等,一般答法是：表明内容是确凿的，有事实依据的（经科学证实的），具有可信度和说服力，体现说明文语言的准确性。,2.说明文 语言 生动性形式：“运用打比方的说明方法，形象生动地说明了（+说明对象）如：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹”答：打比方。形象生动地介绍石拱桥的结构知识，说明石拱桥形式优美的特点。,把握喻体的特征,文段作用,类型：说明某段或某句的作用对策：这种题目答题的角度有二：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈。通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。,语言形象生动，能激发读者的阅读兴趣；同时也引出对以玉米为原料的新产品的介绍这一内容。归纳方法 1、分析语言修辞特点 2、说明作用：A、吸引读者，引起思考 B、引出说明对象或内容,试题讲析：如何分析说明文题目的作用 把玉米穿在身上：本文以“把玉米穿在身上”为题，有怎样的表达作用？,说明文开头的作用：,设问句故事或神话传说古诗文,引出说明对象或内容，激发兴趣,引人思考,增强文学性,中心句,类型1、直接让找出文中的中心句。对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。类型2、概括文段的中心句。对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。,拓展题型,类型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就谈一点看法或设想等。对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。,体现了说明文语言准确、严密、科学特点的修饰限制性词语有：表程度：比较、几乎、相当表估计：大约、可能、左右、可算表时间：当时表范围：一切、部分、全部表频率：经常、常常,