语文鲁提辖拳打镇关西课件2语.ppt

鲁提辖拳打镇关西,课文大体结构:,起因,听,发展,救,高潮,打,结局,离,时间为序,时间为序,时间为序,第 二 课 时,此篇课文写了哪几个人物？人物之间的关系是什么？,金氏父女,鲁提辖,一占,二弃,三诈,一问,二赠,三救,一耍,二揭,三打,一从,二拼,三求,一问,二赠,三救,洒家去打死了那厮便来,性情刚烈,摸出银子相赠,重义轻财,发放金老父女,护送坐守,明理粗中有细,打店小二：,一问,“他少你房钱？”,二劝,“郑屠的钱，洒家自还他，你放这老儿还乡去！”,三打,第一次消遣：鲁达的要求；郑屠的反应。第二次消遣：鲁达的要求；郑屠的反应。第三次消遣：鲁达的要求；郑屠的反应。,十斤精肉，切做臊子,“使得”，“自去”，“细细”,十斤肥肉，切做臊子,“小人切便了”，“细细”,十斤寸金软骨，剁做臊子,“笑”，“特地”，“消遣我？”,戏耍郑屠,为了激怒郑屠，使其主动动手，为“拳打”找正当借口；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。,三打郑屠,你如何 鼻子 鲜血 油酱铺 味觉强骗了 迸流金翠莲？歪,还敢 眼眶际 眼棱缝 彩帛铺 视觉应口！眉梢 裂，乌 珠迸出,欺软怕硬 太阳穴 有出气 水陆 听觉 无入气 全堂 的道场,“如何强骗了金翠莲?”,“还敢应口?”,“洒家偏不饶你！”,每一拳都打得有理，对欺人霸世的郑屠，鲁达打得痛快，有疾恶如仇的个性，出于义而拔刀相助。,小结,鲁达的性格特点：“义”、“粗”、“细”。,“义”是鲁提辖的灵魂，他之所以“打”、“救”无不出于一个“义”字。,“粗”与“细”的统一，是鲁提辖性格的特色。,按要求从课文中摘出语句并分析:,检测,(1)能表达鲁达“粗”的一面的句子.A、原句：_分析：_B、原句：_分析：_(2)能表明鲁达“细”的一面的句子.A、原句：_分析:_B、原句：_分析:_(3)能表明鲁达“爽”的一面的句子.原句:_分析:_(4)能表明鲁达“勇”的一面的句子.原句:_分析:_,问什么这厮,粗野,把碟儿盏儿都丢在楼板上,焦躁、粗鲁,坐了两个时辰,做事细密,你诈死,机智,“也是个不爽利的人”,快人快语,“郑屠右手拿刀”,不畏强力,拓 展 训 练,比较阅读武松醉打蒋门神。思考：1、两文都集中描写了“打”的场面，鲁提辖是以_打死镇关西的,而武松则是以_打得蒋门神在地求饶。两文表现的主题都是_.2、武松与鲁提辖的性格有什么区别?,三拳,两腿一拳,除暴安良,伸张正义,嫉恶如仇，性情刚直，好打不平，不畏强暴，不避危难,粗犷急躁，但粗中有细，有时还很机智,颇有心计，沉着冷静，有勇有谋,人物性格比较,鲁达武松这样的人物形象更多的是让我们通过他们的遭遇来认识黑暗的封建社会。我们生活在社会主义法治社会，对他们那种路见不平，拔刀相助的江湖义气，独来独往的个人英雄主义应有正确的认识，不可以盲目搬用，要有法制观念，要依法办事。,思考,鲁达武松生活在封建社会，那个时代，他们的特殊经历造就了他们鲜明的性格，我们应该怎样看待鲁达武松这样的人物,？,作业,这篇小说的主人公是极有典型性的艺术形象.他们的某些特点,现在还能在我们生活中的一些人身上找到.回忆思考你生活中了解的与他相类似的人,通过想象和艺术加工,写一篇记叙文,标题可以是:1、可以效仿鲁达的行为吗？2、又见“鲁提辖”,