语文农夫和蛇两则.ppt

,新课导入,同学们我们已经学过了唐诗宋词元曲等文学体裁,今天我们学习一种新的文学体裁：寓言。其实同学们对寓言并不陌生，大家从小学到中学，家长、老师经常用寓言故事对我们进行教育。同学们能举几个你听过或读过的寓言吗？（中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如拔苗助长刻舟求剑守株待兔等，外国寓言如狼和小羊乌龟和兔子等。）同学们能否说一说寓言有什么特点？（学生能回答出篇幅短小，故事中包含着深刻的道理对人有教育作用等，）教师补充，寓言的主人公可以是人，也可以是拟人化的动、植物。常用夸张、拟人等表现手法。,农夫和蛇两则,益阳市国基实验学校,杨卫老师,2、蛇的凶狠恶毒的本性是很难 改变的。3、理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。4、理解重点字词。,教学目标,1、了解寓言及伊索寓言的 有关知识。,1.寓言及其特点：寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。短小精悍，内容简单；主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物；创作上常用夸张或拟人等表现手法；从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。,2.伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言作家。相传原为奴隶，后获得自由。善讲寓言故事，讽刺权贵，终遭杀害。,3.伊索寓言产生于希腊的古典时期。寓言大多是动物故事，以动物喻人，教人处事和做人的道理，对后世影响很大。现在的伊索寓言是后人托伊索的名字搜集整理，编订而成的。,有关寓言的常识,整体感知,指名学生朗读农夫和蛇一,要求：读懂故事，并能复述 查字典、词典解决字 体会寓意,自主预习：,1、给下列加点的字注音，并根据拼音写汉字。冻僵（）暖和（）胸p_ 怜mn_ lng_冬 cn_忍,2、填空。农夫和蛇（两则）选自，这部作品集的主要内容为古希腊民间流传的以（）为主的小寓言。其作者是（）国（）所作。,3、理解重点字词。自如：致命：怜悯：本性：,h,脯,隆,伊索寓言精选,动物,jing,悯,伊索,残,古希腊,活动或操作不受阻碍。,可是生命丧失。,对遭遇不幸的人表示同情。,原来的性质或个性。,冻僵的蛇,苏醒的蛇,露出本性的蛇,善良的农夫,倒霉的农夫,互动学习：,2、在讨论的基础上，尽可能用原文的句子或词语概括归纳各段段义。,（1）农夫用自己的身体温暖冻僵了的蛇；,1、在学习小组内复述课文。,（2）苏醒过来的蛇在农夫身上凶狠的咬了一口；,（3）农夫临死的时候得到的教训。,3、第一句话“有位农夫，是村里村外有 名的大善人”在文中起什么作用？,引起下文，为后文写救蛇，被蛇咬死作铺垫。,4、找出文中能表现蛇本性的词语或句子。,蛇得到了温暖，渐渐的苏醒过来了，等到它恢复了体力，活动自如时，便露出了残忍的本性，在农夫的胸脯上，凶狠的咬了一口。,5、蛇为什么要咬救自己的农夫？,蛇是一个本性残忍非常凶恶六亲不认的动物，体现了蛇恶毒的本性。,学习探究：,6、你是如何看待农夫和蛇的，谈谈自己的看法。,农夫：善良，不分善恶。蛇：凶残，忘恩负义。,7、你是如何理解农夫临终时所说的教训的？,对恶人要坚决斗争，不要怜悯他。,问题探究,8、第一则寓言中作者是否将“恶蛇”误写成了“恶人”？为什么？,没有写错。以动物喻人是寓言故事的重要特点。,1.恩将仇报（忘恩负义）是像蛇一样的恶人的本性。,2.不要指望向恶人施善他会还你仁义。,3.“善有善报”不一定适用于恶人。,4.成语“养虎为患”正是这则寓言的诠释。,9、你想对这位农夫说些什么？（启示）对蛇这样的恶人，你怎样看待他们？,一、谨记寓言学会做人 面对此种情况你该怎么做？1面对坏同学敲诈你的零用钱2面对大街上不时遇到的乞丐,拓展延伸,二、奇思妙想故事新编大胆想象以农夫和蛇为主角编一则新农夫和蛇的故事,农夫和蛇（一）,农夫,蛇,1.请讲述农夫和蛇（一）的情节。,怜悯,咬,2.农夫的善行得到了什么样的回报？,善,恶,3.农夫用生命换来了什么教训？,绝不能怜悯像蛇一样的恶人。恩将仇报是其本性，不要指望对恶人施善他会还你仁义。,4.从这则施善行，得恶报的寓言故事中，你还得到了什么启迪？,板书设计,农夫和蛇,测评题：,1.下列词语没有错别字的一项是：（）A.怜闵 残忍 隆冬 B.冻疆 致命 恢复C.苏醒 尹索 守候 D.纠缠 劈开 仇恨,2.农夫和蛇选自，相传伊索是公元前6世纪 人，善于讲动物故事。,3.寓言是以 或 的故事为内容的文学形式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的 或。在创作上常运用 和 等表现手法。寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的。,D,伊索寓言,古希腊,劝喻性,讽刺性,生物,非生物,夸张,拟人,哲理,这则寓言也告诉我们：人世间，善人有善人的道德准则，恶人有恶人的处世哲学，正所谓“高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证”，宽容和懦弱只会助长本性凶狠残忍的恶人的气焰，我们要时时学会洞穿恶人的处事逻辑，善于用勇敢和智慧同一切邪恶斗争，来保护我们的人身安全，维护我们的人格尊严和合法权益。,阅读并完成下面习题 落难的王子 有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”谁知他正色道“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了，只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：“天哪，太可怕了”,2.生性多愁善感的王子为什么会变得顽强地面对厄运？,3.说说这篇课文的寓意。,1.课文中的王子性情发生了什么样的变化？,4.如果你在生活中遇到厄运，你将怎么办？用一两句话来说说你的看法。,由生性多愁善感、脆弱变得坚强起来,生性多愁善感的王子，遭到厄运后历尽苦难的磨练，性格坚强起来了，所以能顽强地面对厄运,厄运能使脆弱的人变得坚强起来,作业：,1、复习课文，完成课后练习一、二题；2、完成新课堂练习上所学的习题。,goodbye！,下课啦-,再见,