试办学校规划与推动之运作策略.ppt
2007/07/2,高雄市立大義國中潘道仁,教師專業發展評鑑-試辦學校規劃與推動之運作策略,2007/07/2,內容大綱,前言規劃與推動之運作策略實務推動分享評估效益結語,2007/07/2,change？innovation？transformation？,學校系統愈穩定 想要變革或創新或轉變 的力道愈弱,2007/07/2,前言,2007/07/2,前言-學生學習技能,溝通能力,問題解決能力,與他人合作,時間與資源管理,使用資訊能力,終身學習能力,2007/07/2,前言,循序漸進發展且以校本為主：93-94學年度以同儕觀摩及自我評鑑為主；95學年度參與試辦，上學期編製教師教學檔案評量表及教師教學觀察評鑑表，並建置完成教師教學檔案及教師專業發展評鑑網頁，下學期完成試辦教師教學觀察。（95學年度教師教學檔案內容：以課程設計與教學、班級經營與輔導為主；96學年度增加研究發展與進修；97學年度增加敬業精神與態度。）領導者的堅持與人性關懷：時時鼓勵與激勵教師，並不斷提供資源與協助，切忌讓教師從零開始，不要讓資訊科技成為教師學習成長之障礙。建立教師彼此對話與分享機制：辦理新進教師班級經營分享；教師專業成長研習；各領域專業社群研習領域成果發表；邀請各領域選出一位優秀教師代表分享教學檔案製作。學校氛圍與教師能否達成共識及能力提升是推動重要關鍵：學校規劃辦理深植人心的活動以行銷學校，且營造優質學校氣氛與學校文化，並鼓勵教師專業成長發展學校特色，並找回教師尊榮感，評鑑時採多元方式，以強化教師自律，減少他律，增強彼此信任及參與意願。,2007/07/2,學校推動教師專業發展架構創新來自對話，教學來自互動,2007/07/2,教師專業發展評鑑推動小組會議,95.10.2 第1次會議第2次會議第3次會議第4次會議96.2.05 第5次會議96.3.26 第6次會議,2007/07/2,實務推動分享-新進教師班級經營實務研習 2006/02/24 2006/08/11,2007/07/2,實務推動分享-新進教師班級經營實務分享2006/11/10,2007/07/2,實務推動分享-教師專業成長研習,學校系統規劃教師專業成長研習辦理教師專業發展評鑑57位試辦教師參加教學檔案評鑑及教學觀察 方法：1.自我評鑑可邀請同領域教師觀察教學觀摩、錄影/拍照、檢討座談 2.同儕教學檔案評鑑及教學觀察建置教師個人網頁、個人教學檔案、七大領域及特教網頁,2007/07/2,實務推動分享教師專業發展評鑑-初階研習（18小時）,2007/07/2,實務推動分享教師專業發展評鑑-初階研習統計表,高雄市大義國中95學年度參加教師專業發展評鑑初階研習人數統計表,2007/07/2,實務推動分享教師專業發展評鑑實務研習-邀請台北內湖國中朱逸華主任實務分享,2007/07/2,實務推動分享教師專業成長-教學檔案網頁實作研習,2007/07/2,實務推動分享教師專業成長-部落格教學卷宗介紹（宋耀廷教授主講）,2007/07/2,實務推動分享-93-94學年度辦理自我評鑑與同儕觀摩,語文領域-國文 語文領域-英語數學領域 自然與生活科技領域社會領域 健康與體育領域 藝術與人文領域 綜合活動領域,93.94學年度本校辦理教師自我評鑑及同儕觀摩每學期在第三次段考下午辦理各領域成果發表,2007/07/2,實務推動分享-95學年度辦理教學檔案評鑑與教學觀察,95學年度本校參與試辦教師專業發展評鑑包括：教師教學檔案評鑑、自我評鑑、教學觀察。上學期末，邀請各領域選出一位優秀教學檔案教師作 心得分享。下學期開始，首先召開評鑑推動小組會議並推薦各領域2名教師（教學年資三年以上並取得初階研習證書）擔任教學觀察評鑑人員，評鑑完後密封且以代號，送至評鑑推動小組召開會議審查，評鑑小組開會討論並推薦優秀教師參加教學輔導老師人才培訓。,2007/07/2,實務推動分享-建置教學觀察室提供教師教學觀察與自我省思,2007/07/2,實務推動分享-教師專業分享與對話機制-每學期末各領域成果發表,2007/07/2,實務推動分享-建置領域教師專業社群網頁,各領域網頁各領域網頁教師教學檔案網頁教師教學檔案網頁部落格教學檔案網頁部落格教學檔案網頁,2007/07/2,實務推動分享-辦理語文及社會領域教師專業學習社群研習,2007/07/2,實務推動分享-健體與自然領域專業社群研習,2007/07/2,實務推動分享-藝文領域專業成長研習,2007/07/2,實務推動分享-數學領域專業成長研習,2007/07/2,評估效益【教師方面】,教師感受其專業獲得尊重且有尊榮感教師彼此分享、激勵與相互扶持教師班級經營能力提升教師增強對組織向心力與認同感教師教學集體責任感增加教師分享製作教學檔案歷程增強其自信心建立教師激勵機制：推薦優質教師參與教師專業發展評鑑講師及教學輔導老師培訓,2007/07/2,結語,教學是師生相互的了解和感動。了解是知性的理解和感性的體貼；感動是學習成就的分享和 學習挫折的寬容和鼓勵。,2007/07/2,讓每個孩子都能成功,Success for all students.,
