视听媒体辅助教学王.ppt

现代教育技术,王满华 副教授,浙江师范大学教育学院,第4章 视听媒体辅助教学,学习目标1.理解媒体和教育传播媒体的基本概念。2.了解视听媒体的基本类型与主要特点。3.了解常用视听媒体的工作原理。4.理解各种视听媒体的教学应用方式及其特点。5.初步掌握常用视听媒体教材的制作方法。,现代教育技术理论与应用第4章,一、教育传播媒体,麦克鲁汉的媒体观媒体是人体的延伸媒体也是信息媒体有“冷”、“热”之分媒体是导致社会变动的最强大动力。,第一节 教育传播媒体,1、媒体：载有信息的物体。,现代教育技术理论与应用第4章,从教育传播的角度媒体是教育者进行教育与教学活动的中介手段，是受学习者学习的基本条件；媒体研究即是信息通道研究，是整体教育传播系统中不可或缺的重要组成部分；教学信息的有效传递有赖于媒体的活动，媒体的慎重选用是教学设计的核心；媒体的演变密切地联系着教育的变革。,现代教育技术理论与应用第4章,教育传播媒体是传递以教育教学为目的，载有教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育教学信息的工具。传统教育传播媒体主要包括语言、文字、印刷材料、图片、黑板、模型和实物及教师的各种表情、体态等。现代教育传播媒体主要包括投影、电声、电视、计算机、通信网络等等。,2、教育传播媒体,现代教育技术理论与应用第4章,二、教育传播媒体的功能与特性,教育传播媒体基本功能传递信息存储信息控制学习现代教育传播媒体的特殊作用给教学活动提供具体的经验使学习者的思维活动正确改善学习者的行为态度优化教育教学过程,现代教育技术理论与应用第4章,教育传播媒体的基本特性教育传播媒体多样性；教育信息传递的复杂性；教育传播对象的特殊性；教育传播媒体的选择讲究经济实用性。,现代教育技术理论与应用第4章,一、幻灯机,制作原理根据透镜成像原理结构组成光学系统、机械传动装置、电气控制系统、电源、机箱及散热部件等。,第二节 视觉媒体,现代教育技术理论与应用第4章,光学系统组成光源、反光镜、聚光镜、放映镜头、银幕。,现代教育技术理论与应用第4章,二、投影仪,现代教育技术理论与应用第4章,现代教育技术理论与应用第4章,三、光学照相机,现代教育技术理论与应用第4章,四、数码照相机,奥林巴斯 C-750,SONY DSC-F717,现代教育技术理论与应用第4章,数码照相机工作流程,现代教育技术理论与应用第4章,五、视频展示台,具有数字图像输出接口，通过PCI总线图像卡，计算机可以实时监视展台图像（25幀/秒），可随时存储静态图片。水平解析度470电视线以上。16倍图像放大，自动调节。配有五方位臂杆及旋转摄像头，可以从任意角度展示三维实物。通过配备的RS-232C控制接口，能从外部方便地控制展示台的操作。摄像头下的35毫米幻灯片夹具可以稳固放置并清晰展示幻灯片。,现代教育技术理论与应用第4章,六、视觉媒体应用,辅助教学方式图示讲授法在讲授教学内容时利用投影片代替黑板和挂图。实物实验演示法把实物、投影教具或实验演示器件等投影到银幕上，便于教师演示讲解，学生观察。录音配合教学法在用投影显示画面的同时，运用录音机配以语气解说，做到声画同步，以增强教学效果。,现代教育技术理论与应用第4章,文字片：写概念、定义公式等挂图片：放映静止画面基图片：在基本图形上逐渐添加复合片：用几张分解的画面来叠加组成活动片：用定片和动片的互动来显示活动效果判别是否有胶面方法哈气、刮、闻、着色,投影胶片分类,现代教育技术理论与应用第4章,绘制法：即用手工绘制投影片。主要材料和工具是明胶片、透明水彩色、毛笔、划线笔和绘图墨汁。复印法：是用复印机复制投影片。材料选用耐热（170C以上）、厚度为0.030.05mm的聚脂薄膜片，制作时应将其固定在普通的复印纸上再复印。计算机打印：是先在计算机上通过PowerPoint、Photoshop等软件设计、编辑出所需画面，再直接用打印机输出胶片。,制作方法,现代教育技术理论与应用第4章,第三节 听觉媒体,盒式录音磁带：由带基和磁性层组成。普通磁带：中、低频特性较好，价格低，适用于一般语言或音乐节目的录音；二氧化铬带：高频特性好，频率动态范围宽，适宜录制交响乐等器乐曲；铁铬磁带：高、中、低频特性都较优越，适合录制各种音乐节目；金属带：输出电平高，动态范围大，用作现场录制音乐节目时，真实感强，是专业录音用的磁带。磁带维护：保证带盘平整；注意磁带类型开关选择；有保存价值的磁带应去掉防抹片；注意存放环境；定期运行磁带。,一、录音机,现代教育技术理论与应用第4章,磁带的录制形式,录音机组成,现代教育技术理论与应用第4章,激光唱机激光唱机是集激光技术、精密伺服技术和数字信号处理技术于一体的高科技产品。激光唱机组成包括激光拾音器、精密伺服机构、数字信号处理电路和数/模转换电路等部分。激光唱机采用激光拾取信息，对唱片无磨损，操作简单方便，检索速度快，音色好，频响可达520000Hz，动态范围大，失真度小到0.003%。,二、激光唱机与CD光盘,现代教育技术理论与应用第4章,CD光盘CD是英文Compact Disc的缩写，即“小型唱片”，直径为12cm，厚为0.12cm。最长放音时间可达74分钟，是普通唱片的两倍。CD光盘采用激光刻蚀技术，将声音信号用“信号坑”的形式记录在塑胶片上。,现代教育技术理论与应用第4章,三、听觉媒体应用,辅助教学作用扩大教育规模和范围提供标准典型的声音示范提供个别化学习的听觉自学材料辅助教学应用方式听力训练语言训练 示范朗读教唱欣赏,声画同步文体伴音模拟音响,现代教育技术理论与应用第4章,编写稿本收集整理素材现场录制素材编辑合成录制形式话筒拾音录制电台节目录音磁带复制录音,录音教材制作方法,现代教育技术理论与应用第4章,第四节 视听媒体,一、教育电视系统,现代教育技术理论与应用第4章,开路教育电视系统广播电视发射系统,现代教育技术理论与应用第4章,为保证不同电视节目正常发送和接收，每套节目都有固定的调制载频，如中央电视台第六套文艺频道，固定在22频道，其图象载频543.25Mhz，伴音载频549.75Mhz。,（1）电视频道,现代教育技术理论与应用第4章,(2)电视频段,电视频道范围划分为三段（频段）：L：1 5 频道，共 5 套 H：6 12 频道，共 7 套 U：13 68 频道，共 56 套,现代教育技术理论与应用第4章,现代教育技术理论与应用第4章,接收、播放系统,现代教育技术理论与应用第4章,图象信号和伴音信号经高频调制后的信号，从电视机天线端子送入，需经调谐器调谐。,射频信号,视频信号、音频信号,视频信号（图象信号）、音频信号（声音信号）分别从电视机的 VEDIO IN 和 AUDIO IN 输入，电视机状态为AV(录像）状态。,现代教育技术理论与应用第4章,电视机彩色电视机主要是由调谐器、公共通道（包括中频放大电路、检波器、预视放、AGC电路）、彩色解码电路、视频放大矩阵电路、伴音电路、扫描电路、电源及彩色显象管等组成。彩色电视机方框图,现代教育技术理论与应用第4章,二、录像机,录像机的特殊优点记录、重放视频和音频信号；图象、声音信号能单独编辑；电子编辑过程迅速、方便、效益高；记录密度高，贮存和运输方便；磁带录像机制操作方便、简单。,现代教育技术理论与应用第4章,录像机的种类按范围：广播级、专业级、家用级；按扫描方式分：横向扫描和螺旋扫描；按磁带宽度分：2英寸、1英寸、3/4英寸、1/2 英寸、1/4英寸、8mm、4mm等；按视频磁头数分：单磁头、双磁头、三磁头、四磁头；按磁迹记录量分：非分段式和分段式；按绕带方式分：型、型、型、型；按适用制式分：PLA制、NTSC制、ECAM制。,现代教育技术理论与应用第4章,录像、录音比较,录像、录音相同点都具有磁性记录的四个条件：都有磁性转换器件；信号磁场是交变的；都有记录媒介（录像带、录音带）；磁头、磁带间都作匀速相对运动。,现代教育技术理论与应用第4章,录像技术、录音技术差别,信号频率范围不同：录音信号频率范围为20Hz20KHz，动态60dB；视频信号频率范围为0Hz6MHz（4MHz），动态108d；视频信号带宽是录音信号带宽的200倍。磁头、磁带的相对速度不同：盘式录音机：19.05cm/s，盒式录音机4.76cm/s，采用固定磁头；录像机20m/s（72km/h），采用旋转磁头，磁鼓以20m/s运转，磁带以23.39mm/s匀速运动。,现代教育技术理论与应用第4章,对速度的稳定性要求不同 录像机对速度的稳定性要求很高（人对色调失真极为敏感）为达到这一要求，录像机中设置了一套精密的机械系统和完善的伺服系统。磁迹分布不同,现代教育技术理论与应用第4章,录像机的基本组成,由电视接收系统、音频系统、视频信号处理系统、伺服系统、射频变换器、控制系统、定时器和显示电路、机械系统（包括磁鼓）、电源系统等组成。,现代教育技术理论与应用第4章,录像机的使用和保养阅读说明书正确连接熟练操作注意使用环境屏幕显示“d”时说明磁鼓受潮日常清洁维护不要使用质量低劣的录像带,现代教育技术理论与应用第4章,现代教育技术理论与应用第4章,三、数字视听媒体,VCDVCD意为视频光盘，是由Video（视频）技术、CD（数字音频激光唱盘）技术及计算机软、硬件技术相结合而生产的声像设备。通常VCD指VCD节目、VCD碟片、VCD播放系统。VCD的显著特点：VCD盘片及VCD机价格便宜；软件品种多、收藏空间小、使用不宜磨损；VCD机操作简单。VCD视盘机组成,现代教育技术理论与应用第4章,现代教育技术理论与应用第4章,DVDDVD是Digital Video disc缩写，意为“数字影视光盘”，采用MPEG2图象压缩技术，激光波长为635nm，碟片尺寸12cm；记录方式有单面单层、单面双层、双面单层、双面双层；清晰度：500线以上；实现5.1声道或7.1声道输出。DVD产品：DVD Vidio，DVD Audio，DVD ROM，DVD Write-once，DVD RewritableDVD与VCD比较,现代教育技术理论与应用第4章,现代教育技术理论与应用第4章,四、视听媒体应用,教学应用主体式教学 补充式教学 示范式教学 个别化教学复习式教学微格教学：利用视听媒体对学生进行某种技能的训练学习，采用小规模教学活动的形式。,现代教育技术理论与应用第4章,教学特点：明确的教学目的；特定的教学对象；严格的科学性；贯彻教学原则和教学方法。电视特点：以视觉形象为主、以活动图像为主；利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征；大小、快慢、远近、内外、繁简、难易、虚实；视听结合，多维度传递信息内容；贮存再现，克服时空局限性；传送方式多样化，适宜多种教学方式。,电视教材特点,现代教育技术理论与应用第4章,讲授型：以教师讲授为主的教学节目。又分课堂式讲授型、外景式讲授型。图解型：通过能说明教学内容的图像画面，加上旁白解说去传递教学信息。戏剧型：通过戏剧，游戏，访问与讨论等表演形式表现教学内容，如 战争与和平、红楼梦、跟我学等。综合型：三种形式的综合运用。,电视教材表现形式,现代教育技术理论与应用第4章,系统课程电视教材编制过程，常采用讲授型的表达形式，编制过程如下：,电视教材的编制,现代教育技术理论与应用第4章,系统专题电视教材的编制过程，表现某一重点或难点，常采用图解型，部分用戏剧型或综合型。编制过程如下：,电视教材的编制,