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    苏教版小学语文六年级上册草原.ppt

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    苏教版小学语文六年级上册草原.ppt

    16、草原,渲染 迂回 玻璃 彩虹马蹄 羞涩 摔跤 勾勒鄂温克 襟飘带舞,xun y b l hng,t s jio l,jn,渲染:中国的一种画法。用水墨或淡的色彩湿润物象,使它分出阴阳向背。以加强艺术效果,引申为文学创作中通过对环境、景物或人物行为、心理描写来突出形象的一种手法。勾勒:是绘画时用线条勾出的轮廓。迂回:弯弯曲曲,来来回回地环绕。迂,曲曲折折绕弯;回,旋转、环绕。鄂温克:我国少数民族之一,聚居在内蒙古自治区的东北部。天涯:形容极远的地方。涯,水边。,一、(第1自然段)美景二、(第2自然段)远迎三、(第3自然段)相见四、(第4自然段)款待五、(第5自然段)话别,归纳段落大意,你能否用一个字,概括出草原给你、给作者留下的印象?,美,风光美,人情美,风光美,空气,天空,颜色,线条,清,明,美,柔,在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,草原像绿毯.,羊群像白花.,那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.,那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.,你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来?,郁郁葱葱、苍翠欲滴,这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,用上“既又既又”说一句话。,在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。,(1)句子比较:在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,回味着草原的无限乐趣。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。,体会这一句看似写骏马和大牛的,实际上是写作者自己的感受,因为作者被草原的美丽景色陶醉了,所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。,如果此时你就置身于草原之中,你会怎么做?,汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。”,你怎样理解“洒脱”?,本指言谈举止等自然,不拘束。文中指草原辽阔平坦,在开车时可以随心所欲,而不必担心有什么危险。,自由读课文2-5自然段,思考:如果要用一个词概括草原人民的特点,你想用什么?,(热情好客),草原人民的热情好客从哪些方面可以看出?,迎接 相见 款待 联欢 话别,走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!,忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹朝我们飞过来。,蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。,蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么忍心马上分别,大家站在蒙古包外,望着一望无际的草原,在夕阳下,相互倾诉着惜别之情。写出了蒙汉两族人民友情深厚不忍分别,一直待到太阳偏西。赞扬了蒙汉民族团结。,点明中心,升华主题。,草原是 的作品,他为我们生动地描写了 以及。文中最能表达这种情感的一句话是:,!看到草原,你会想到、等词语,草原上的主人,又可以用这些词语,草原上的主人,又可以用这些词语来形容,如:、。,老舍,草原的美丽景色,蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳,一碧千里,翠色如流,如诗如画,热情好客,彬彬有礼,襟飘带舞,读了草原,我知道草原上的蒙古族人民住的是,吃的是,喝的是,穿的是,喜爱的运动是。,蒙古包,手抓羊肉,奶茶,各色的衣裳,套马、摔跤,赋得古草原送别 唐白居易 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。,敕勒歌南北朝无名敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。,

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