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缩句方法指导一认识缩句的基本知识,一、什么是缩句,缩句，就是通过删除修饰、限制、补充的词语，把一个较长、较复杂的句子（单句）压缩成较短、较简单的句子。换句话说，就是把“枝繁叶茂”的长句子，压缩成只留“主干”的短句子。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。,缩句有助于我们抓住句子的主要内容。,二、缩句有两种情况,第一种：去掉全部枝叶，只保留主干。,第二种：去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。,第一种：去掉全部枝叶，只保留主干。,去掉修饰的部分，只留下句子的主要部分。那哪些是修饰部分呢？一般情况下,是指以下两大类：（一）与“的、地、得”连接的相关词语。（二）表示时间、处所、数量、方向、方式、目的等方面的词语。,第二种：去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶,5、复指成分一般保留主要词语,这是一些比较特殊的句子。句中的部分枝叶要保留，不能随意地去掉。,1、动词后面的“着”“了”“过”应保留,2、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及连带的重要词要保留,3、否定句中的否定词要保留,4、疑问句子中表达疑问的词语要保留，句子的语气不能改变。,三、缩句应遵守的原则,(一)不改变原句的意思。,(二)不改变原句的结构。,(三)缩句后主要成分必须是词或词组。,(四)缩句要合情合理。,缩句的对与错，优与劣应遵守以下原则：,四、缩句的正确步骤,第三，再读句子，检查对错优劣。,第一，读句子，弄懂句子的意思；,第二，标出应保留的词语（主干和必须保留的枝叶）；,缩句方法指导二去掉与三个“de”连接的相关词语,三个“de”的主要区别:,（修饰限制的词）+的+（中心词）,（修饰限制的词）+地+（中心词）,（中心词）+得+（补充说明的词）,主要区别:“的”和“地”前次后主，“得”前主后次。,因此，一般情况下，“的”和“地”字前面的词语要去掉,“得”字后面的词语要去掉。,有些句子中的“的”字不出现，隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。,1、去掉“的”字及前面的词语,例如：可爱的小兔啃着新鲜的萝卜。,小兔啃着萝卜。,例如：我家墙上挂着很多画。,我家的墙上挂着很多的画。,墙上挂着画。,同样，有些“地”字也会隐含起来，方法同上。,2、去掉“地”字及前面的词语,例如:小红认真地看着有趣的新书。,小红看着新书。,例如：青青的麦苗悄悄抽出了嫩绿的叶子。,青青的麦苗悄悄地抽出了嫩绿的叶子。,麦苗抽出了叶子。,3、去掉“得”字及后面的词语,“得”字后面起补充说明的词语一般要去掉，但有时也要视情况而定。,(1)如果“得”字前面是形容词，则“得”字后面的补充说明部分应全部去掉。,例如：小姑娘高兴得唱起歌来。,小姑娘高兴。,(2)如果“得”字前面是动词，则“得”字后面的补充说明部分一般保留要中心词。,例如：禾苗长得非常快。,再如：大海里的小船晃得十分厉害。,小船晃得厉害。,禾苗长得快。,禾苗长。,（）,缩句方法指导三去掉表数量、时间、处所等方面的词,1、去掉表示数量的词语。,例如:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。,天空中挂着 圆月。,天空中挂着圆月。,一轮,2、去掉表示时间、处所、方向、方式、目的等方面的词语,例1：中午，太阳火辣辣地照着辽阔的原野。,太阳照着原野。,太阳照着原野。,中午,例2：一群可爱的小孩在湖边尽情地玩耍。,小孩 玩耍。,小孩玩耍。,在湖边,例3：好学的李华通过查找资料明白了原因。,李华明白了原因。,李华 明白了原因。,通过查找资料,例4：机灵的小燕子很快地从南方赶来。,小燕子赶来。,小燕子 赶来。,从南方,3、强调几点：,（1）表示方位的词组起修饰限制作用时应该完整地去掉。,例如：一只画眉鸟 兴奋地叫着。,画眉鸟叫着。,在树枝上,画眉鸟 叫着。,（）,（）,在,例1中的“人行道上”、例2中的“今天”都是中心词，不能去掉。,（2）如果表示处所或时间的词是中心词，则不能删除。,例1:长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。例2:志愿军分别的今天是个令人难忘的日子。,(3)当表示处所的词语是中心词时，缩句不能把表示处所的词语改为表示事物名称的词。,例：三棵 开满了红红的花。,A、开满了花。,海棠树上,C、海棠树上开满了花。,B、海棠树开满了花。,（）,（）,（）,缩句方法指导四 须保留部分枝叶的特殊句子的缩法,必须保留部分枝叶的特殊句子主要有五种：,1、疑问句子中表达疑问的词语要保留，句子的语气不能改变。,例如:邻居家的弟弟 不停地哭,弟弟为什么哭呢？,为什么,呢？,2、否定句中的否定词要保留,例如：顽皮的弟弟 明白妈妈讲的道理。,弟弟不明白道理。,不,3、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及连带的重要词要保留,又如：迟到的小刚被瓢泼的大雨淋湿了。,例如：茫茫的大雪把美丽的山坡覆盖了。,小刚被大雨淋湿了。,大雪覆盖了。,（）,（）,大雪把山坡覆盖了。,4、动词后面的“着”“了”“过”应保留,“着、了、过”在句子中几乎没有独立性，是不能删除的。,（1）“着”字用在动词后面表示动作正在进行。,例如：绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。,草地上盛开野花。,草地上盛开着野花。,（）,（）,例如：六(2)班的老师给大家讲了一个故事。,（2）“了”字用在动词后面表示动作已经完成。,（3）“过”字用在动词后面表示动作已经过去。,例如：我参加过一次非常有意义的活动。,老师讲故事。,（）,老师讲了故事。,（）,我参加过活动。,复指短语作主语或宾语时，缩句一般保留表示某某人或某某事物的主要词语；如果复指短语本身很短，也可以将整个复指短语保留在主干中。,5、复指短语一般保留主要词语,例1：无微不至地关心。,宋庆龄关心少年儿童。,（）,（）,奶奶关心我们。,宋庆龄奶奶,我们少年儿童,例2:我们的 是一座古老的城市。,北京是城市。,（）,首都北京,首都北京是城市。,（）,缩句方法指导五缩句应遵守的原则,例：孩子们十分乐意做一些力所能及的家务活。,缩句：A、孩子们做家务活。B、孩子们乐意做家务活。,（）,（）,(一)不改变原句的意思,缩句应遵守以下原则：,例如：凶恶的敌人被英勇的红军消灭了。,红军消灭了敌人。,（）,(二)不改变原句的结构,敌人被红军消灭了。,（）,例如：勤劳的蚕农高兴地采摘着鲜嫩的桑叶。,蚕农采摘着叶。,蚕农采摘着桑叶。,（）,（）,再如：公园里的 开得十分艳丽。,皎洁的 照进了我的房间。,菊花,月光,(三)缩句后主要成分必须是词或词组,(四)要合情合理地进行缩句,在理解句子原意的基础上，保留一些必要的附加成分,合情合理进行缩句。,例如：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。,小演员滑倒。,（）,（）,小演员差点儿滑倒。,再如：我班勤奋好学的李佳可能有一把漂亮的雨伞。,又如：我班先进学生热情地帮助后进学生。,（）,（）,（）,（）,李佳有雨伞。,李佳可能有雨伞。,学生帮助学生。,先进学生帮助后进学生。,缩句要遵守的原则是：,(一)不改变原句的意思,(二)不改变原句的结构,(三)缩句后主要成分必须是词或词组,(四)要合情合理地进行缩句,总之，在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理地进行缩句。,再见！,