林肯中心的鼓声-angel.ppt

林肯中心的鼓声,答题意识,1、树立“词不离句，句不离段”的意识，要联系上下句（段）。2、抓关键词（重要词语），学会转化思想。具体词语抽象化，抽象词语具体化，比喻义的要揭示本来意思，多层内涵的要抽丝剥茧，分层表述。3、分析手法，修辞表现手法富有表现力的动词、形容词丰富的色彩选取典型性的景物。4、点出手法结合内容分析该手法落实情感，联系主旨等。,主要问题,1.一句话的关键词只抓了一处，而遗漏其他。2.审题不清（修辞手法，答叠词）。3.没有分析的内容，空中楼阁。4.对题目顺序的安排没有敏感。,14、解释下列两句话在文中的含意,我不能荏弱得像个被遗弃的人。现场鼓手的演奏结束了，我因不能现场听到鼓声和听众一起疯狂而失落；受到鼓声的鼓舞，我希望能过上一种新鲜有力的生活。,（2）我承认他是个幸福的人，我 分不到他的幸福。,这个鼓手的演奏是近于自然的，他沉浸于自己热爱的事业中，因而他是幸福的；作为听众，我被鼓手的鼓声吸引，却不能在现场分享他击鼓时的愉悦，这让我感到有些遗憾。,15、文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声？请简要分析。,用排比的手法，表现鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程；用夸张的手法，表现鼓手技艺的高超，极大地渲染鼓声非凡的感染力；用对比的手法，表现“我”的感情激动和失落的变化，以此突出对“我”的影响。,缺乏具体句子的支持，还是空中楼阁！,“不求加快，不求减慢，不求升强减弱”运用排比，表现鼓声的节奏和带给“我”的震撼；“把一切欲望击退，把一切观念敲碎”运用夸张，表现鼓手技艺的高超，极大地渲染鼓声非凡的感染力；运用对比，将“我”听鼓声前的烦躁、厌恶和“我”听鼓声后的的激动和失落作对比，以此突出鼓声带给人的心灵的震撼力。反复、拟人,鼓声打破了一贯的管弦乐和声乐的表现方法，让“我”重新感受到打击乐的原始魅力；鼓声唤醒了“我”精神中一直沉睡着、淤积着和荒芜着的因素，让“我”认识到它们的陌生和新鲜；鼓声打破了欲望和观念的束缚，让“我”体会到重回自然的自由，表达了“我”寻求精神动力的愿望。,16、林肯中心的鼓声唤起了“我”的哪些感悟？请简要分析。,由实到虚，从感受到的音乐魅力我的感受我受到的启发和感悟。,17、对林肯中心的演出，“我”表现出哪些情感变化？请结合全文简要分析。,惬意，厌恶，激动，震撼，懊悔,表述不具体，因什么而惬意？,初来曼哈顿，“我”对能够免费享受林肯中心丰富多样的音乐而感到舒心惬意；不久，“我”对从林肯中心传出的、不合意愿却又不得不听的音乐感到痛苦和厌恶；最后，“我”被林肯中心的鼓声吸引，震撼，甚至为之疯狂。,初来曼哈顿，“我”对能够免费享受林肯中心丰富多样的音乐而感到舒心惬意；不久，“我”对从林肯中心传出的、不合意愿却又不得不听的音乐感到痛苦和厌恶；最后，“我”被林肯中心的鼓声吸引，震撼，甚至为之疯狂。,充实的内容，修饰成分。,