未选择的路(公开课教学课件).ppt
未选择的路,同学们，生活是五彩缤纷的，在成长的道路上，阳光时时洒满我们的心田，但风雨也可能不期而至。面对生活的风雨，普希金告诉我们要选取积极乐观的人生态度。如果面对人生道路的选择，我们又当如何？弗罗斯特将引领我们深思。,请你分别描述一下两幅图片。,假如让你选择，你想走哪条路？,未选择的路,美 弗罗斯特,目标展示,1、了解作家及创作背景 2、掌握象征手法，体会“路”的象征意 3.在人生旅途中的岔路口，选定目标坚定地朝前走。,作者简介,弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。其代表作有诗集有 少年的意志、白桦树等。,弗罗斯特选择的路,弗罗斯特38岁这一年作出一个重要选择：辞去在师范学校教书的平坦、安稳的生活，选择了诗歌创作。他们卖掉了祖父留给他的农场，来到大洋彼岸的英国，在离伦敦不远的一个村子里找到了一座木板茅屋的新家。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”不久，他的第一本诗集孩子的意愿出版了，以它特有的朴素坦率和真诚赢得了人们的好评。庞德特别撰文推荐，说这是美国很长一段时间以来最好的一本诗集。后来，他先后出版了10部诗集，成为美国20世纪90年代最受欢迎的诗人之一。,听读诗歌,未选择的路,黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。,那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。,整体感知,两条路用什么相同点和不同点？诗人选择了哪一条？为什么？诗人对另一条路的感觉如何？诗中哪条路才是作者描述的重点？既然选择了一条自认为正确的路，又为什么会对另一条路念念不忘？,未选择的路,两条路,两条路,一条,一条,一条,一条,整体感知,合作交流：四节诗各表达了什么意思？请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。,提示：找关键词句来描绘诗的情境。如：1、第一节诗中哪一个动词最能体现主人公当时的心境？2、第二节诗中，主人公作出了怎样的举动？哪一个词最能体现他当时的行为和心理？3、第三、四节诗中哪一个词最能体现主人公当时的情感？,伫立（思索）,决定（选择）,选择之后的（惆怅）,多年后的回顾（叹息）,诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？,难点探究,第一节 第二节 第三、四节,两条路,选择的路,未选择的路,这样写是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更能让人思念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。,诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？2.这首诗运用了什么写作手法？,整体把握：,说说本诗中的“路”包含了什么深刻的含义，你从中悟出了什么哲理。,道理：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重：人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。,深入思考,表面说的是自然界的道路，实际上暗示的却是人生之路。,路,表面：,自然界的道路,实际：,暗示人生之路,研读赏析,象征,诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。,象征：用具体的事物表现某种特殊意义。,象征,比喻,是一种谋篇立意的写作手法,是一种修辞手法,一般要统摄全篇,只在个别语句、语段中起作用,什么是象征？象征跟比喻有什么区别？,思考：,内在联系,相似性,品析鉴赏：比喻与象征,黄河好像一条蜿蜒的巨龙，流淌在中国的大地上。黄河象征中华民族。,体会几个事物的象征意义,荷花 牡丹 黄河 康乃馨 玫瑰,读了这首诗，我悟出了,道理：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重：人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。,深入思考,个性表达,学习这首诗，你感受到了什么？请以“我从 中感受到”形式展示你的阅读成果。可以是一个字眼、一句诗、一节诗、全诗，可以写心情、动作、画面、声音、情景、色彩或诗的结构、情感、手法等。,如：我从“伫立”中感受到诗人久久踌躇，无法选择的心态。,未选择的路是一首哲理抒情诗，它表面平易实则蕴涵深邃的哲理，看似倾诉个人经历实则表达人们的共同感受。采用象征手法，表现了诗人不畏辛劳地追求事业成功的人生态度。诗人曾经没有选择的路，正表明他对选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。也许，选择中遗憾是永存的：因为有了遗憾，选择才更有价值。,总结：,根据你对道路的理解和选择，运用象征手法，写一篇诗歌路，你一定会惊喜地发现，你也具有是一样的才情！,布置作业,愿同学们 正确地选择并走好自己的人生之路,再见,
