数学上得数是67的加法甘宜芬.ppt

,一年级数学（上）得数是6、7的加法甘 宜 芬,学习目标：1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。2、感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。3、初步发展动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数的思想。重点：感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。难点：初步发展的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数的思想。,这些小朋友去干什么？,一共来了多少人植树？,你是怎样看出来的？,1+5=6,1+5=6,你能看图列出算式吗？,有没有不同意见？,5+1=6,6,观察这两个算式你发现了什么？,这两道算式用的是哪个分合式？,1,5,6,2+4=64+2=6,3,3,4,2,3+3=6,看分合式列算式,3,4,7,4,3,7,看图列算式,仔细观察两道算式，你有什么发现？,加号两边的数交换位置，得数不变。,4,2,6,2,4,6,2,5,7,5,2,7,7,7,6,你能说说 6+1和1+6的得数为什么相同吗？,加号两边的数交换位置，得数不变。,青蛙各跳进哪个水池?用线连一连,谁愿意到前面来连一连,5,5,5,6,6,6,7,7,7,看谁算得又对又快,竖着看每个蓝方框，你能发现什么？,把6只蜜蜂分成两组，可以怎样分？根据分法你能列出几道加法算式？,1+5=65+1=6,2+4=64+2=6,3+3=6,比比谁写的好,教学反思：,1、学生基本上能掌握本节课的内容。学会了通过数的分合来学习新知识。在教师的引导下，学生学会了从不同角度观察图片，进一步理解了“一图两式”，以及两道算式之间的联系。2、通过小发现了解了“加号两边的数交换位置，得数不变”，初步学会了由一道算式的得数推想出相应的另一道加法算式的得数。,