开首语提高质量保障深化改革基础有待研究章节题.ppt

,开首语提高质量的保障，深化改革的基础，有待研究的课题。,稳定与改革 规范与导向江苏省职业学校教学管理规范要义阐释 于黔勋,一、确立、稳定、推动：规范制定的宗旨 1.确立教学工作的中心地位 2.稳定科学合理的教学秩序 3.推动教学改革持续深化,教育工作流程示意图,（启示：教育方针是教育教学工作的源头，不可须臾忘却；教学管理是计划、组织、协调、控制，是贯彻教育 方针、提高质量的保障。）,示例一,职业学校教学管理要实现“铜钱效应”职业学校的教学管理要外圆内方：对外衔接要圆活，根据经济社会发展对职业教育的要求，灵活应变，主动适应；对内管理要方正，使教学工作合规律性、合目的性。,示例二,（启示：教学管理中，管是手段，活是目的，管为了活，活必须管。）,二、科学性、导向性、可操作性：规范制定的原则 1.体现职业学校教育的性质内涵（1）准确把握培养目标（2）正确理解“就业导向”的内涵,校企合作、工学结合、工学交替的概念校企合作，是办学层面的概念，是一种办学模式；工学结合，是人才培养层面的概念，是一种人才培养模式；工学交替，是教学层面的概念，某种意义上是一种教学模式。校企合作的基本内涵是产学结合，是工学结合与工学交替的前提和基础。,示例三,（启示：深入开展校企合作，是职业教育回归本质的必然要求，也因此对教学管理提出了更高要求。）,先进教育理念的内涵尊重学生、信任学生、指导学生、帮助学生，使每一个学生都能得到生动活泼的发展，使教师与学生共同发展。,2.负载先进的教育理念,示例四,（1）以学生、教师发展为本,规范中先进教育理念体现处（例举）,（启示：先进的教育理念内化于规范的各个部分，细化为相关条款内容。执行规范，要从理念高度把握方向与目标。）,示例五,（2）以促进学校文化建设为终极目标3.妥善处理各类关系（1）主体与客体关系：以人为核心因素（2）稳定与改革关系：相互依存，互为促进（3）规范与灵活的关系：原则坚定，方法灵活，实事求是，追求实效,1.规范体例结构表,（启示：善弈者谋势，不善弈者谋子。先从整体理解结构及其内容要义，再以要义把握具体内容，才能为实施奠定基础。）,三、抓住要素、突出要点、讲求方法：规范的内容结构,2.规范内容要义表,（启示：善弈者谋势，不善弈者谋子。先从整体理解结构及其内容要义，再以要义把握具体内容，才能为实施奠定基础。）,校长室,教务处,教研组,实训组,电教室,图书馆,实验室,四、判断“短板”、抓住关键、破解症结：实施规范的基本要求1.建立精干高效的教学管理体制,（1）垂直式,示例六,教学管理体制例举,校长室,教务处,教科室,实训处,电教室,图书馆,教研组,实验室,实训室,（2）并列式,教务处,教科室,基础部,专业教研组,专业实训室,专业实验室,专业教研组,专业实训室,专业实验室,电教室,图书室,教研组,专业办,专业办,专业部,（3）网络式,（启示：管理体制须结构合理、责权清晰、分工协作，尽可能呈扁平状。）,校长室,教科室,2.充分发挥教学管理在课程改革中的导向力和实施力,示例七,教学管理制度在课程改革中的作用,实习教学管理体系,（启示：实习管理体系化、教学目标课题化、教学内容项目化、教学形式课堂化、理论实践一体化、示范操作规范化、成绩考核能力化。）,示例八,教学管理必须,重在稳定,贵在导向,利在质量,结束语,谢谢,