故乡课件(新人教版九年级上).ppt

谈谈小说,小说：,以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、心理、神态,故事情节：,（序幕）开端、发展、高潮、结局。（尾声）,环境：,自然环境社会环境,（小小说）,故乡,鲁迅,整体感知,1、朗读课文，疏解字词。,3、梳理情节结构。,2、小说以什么为线索来组织故事情节？,给下列加点的字注音,阴晦（hu）猹（ch）五行（xn）弶（jin）脚踝（hui）潮汛（xn）髀（b）愕（）然 嗤（ch）笑 瑟（s）索 黛（di）恣（z）睢（su）,作家作品,鲁迅（18811936）生于浙江绍兴，原名，字，我国现代伟大的家、家和家,自第一篇小说开始用鲁迅作笔名。,周树人,豫才,文学家,思想家,革命家,狂人日记,写作背景:1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。文章是用第一人称来写的，是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。,全文共分三部分：第一部分（15）：交代“我”回故乡的时节、地点、原因。第二部分（677）：叙述“我”在故乡的见闻与感受。第三部分（7888）：写“我”离开故乡时的感触，表达了“我”对新生活的追求与向往。,本文线索,（）故乡（）故乡（）故乡本文以为线索,回,在,离,我在故乡的见闻和感受,如果用一个字来表达故乡留给我的印象，那就是：,变,故乡的变化,景,自读课文，从文中勾画出描写故乡景色的句子,萧索的荒村,神异的图画,故乡的变化景象,记忆中的故乡,眼前的故乡,对比及作用,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的碧绿的西瓜,环境描写,苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。,渲染萧索气氛，烘托我的悲凉心情。,故乡的变化,人,景,故乡的变化人,对比及作用,少年闰土,中年闰土,十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手,身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了,活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真,说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得麻木迟钝。,“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。,对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了,天真活泼，无忧无虑,悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上,小英雄,木偶人,多子饥荒苛税兵匪官绅 表层原因,对比及作用,闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？,封建礼教封建等级观念 深层原因,故乡的变化人,年轻漂亮端庄文静豆腐西施,泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规,对比及作用,闰土：淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民,杨二嫂：尖酸刻薄自私势利贪婪的小市民,二人发生变化的原因：农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。,对比及作用,辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。,人和景的变化说明了什么？,归纳“我”对故乡的感情比较复杂：回忆中的故乡，充满神奇色彩的美，让“我”感到无比欢愉；现实中的故乡，充满冷漠，人情隔膜，使“我”感到无比悲哀。对未来的故乡，“我”充满希望，但是又觉得很渺茫。,“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀着希望去奋斗，就会迎来新生活。结尾充满了哲理,课文主题,小说以“我”在故乡的见闻与感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。,批判旧社会,珍惜新生活,