意志主义、构造主义和意向心理学.ppt

第四章 意志主义、构造主义和意向心理学,引言：冯特正式创立了实验心理学。他吸收了他人的各种成就，并将之综合到一个统一的“研究计划”一定的信念、程序和方法中。1890年，心理学的第一个学派意志主义正式形成。,第1节 冯特的意志主义,一、生平与背景：W.M.Wundt(18321920），实验心理学之父，意志主义学派的创始人，是使心理学脱离哲学范畴而成为一门独立科学的最大的功臣。主要著作：对感官知觉理论的贡献（1862）、关于人类与动物灵魂的讲演录（1863）、生理心理学原理（1874）民族心理学（19001920）等。,二、心理学的目标：1、冯特意志主义的基本特征：冯特把他的心理学命名为“意志主义”（voluntarism）：通过统觉过程，个体能够将注意指向他们所希望的一切。第一，意志是一个核心概念，心理学的所有问题都必须根据它来理解。第二，“中心意志过程”赋予意识元素（感觉和情感）以形式、性质或价值。第三，对意识的理解更符合德国理性主义传统。强调意志、选择（选择性注意）和目的。,2、心理学的对象：心理学建立在“直接经验”的基础之上，以正在发生着的人的意识为对象。实验心理学有两个主要目标：（1）寻找基本的思维元素感觉和情感。（所有感觉都伴随着情感。他提出“情感三维说”：愉快不愉快；兴奋沉静；紧张松弛）（2）寻找将心理元素结合为复杂心理经验的规律。,三、“实验内省法”：1、区别了“纯内省”和“实验内省”。前者是哲学家使用的比较缺乏组织的自我观察。2、“实验内省运用实验室仪器来改变条件，并因此使得内部知觉的结果更精确。最终目标是使内部知觉形式的内省就像外部知觉一样精确。”正确使用内省技术的“规则”:(1)观察者必须能确定内省过程是在什么时候引起的;(2)他必须处于准备状态或“紧张的注意”状态;,(3)必须能重复地观察几次;(4)必须改变刺激情境的条件,观察被试者经验中所引起的变化实验方法的精髓。3、实验内省是一种判断一个人是否正经验着一种特殊感觉的技术。4、高级心理过程（思维等）是内省法或其他实验技术都无法研究的。,四、认知过程：知觉、统觉和创造性综合：1、知觉：是一个由物理刺激、个体解剖学构造及个体过去的经验支配的被动过程。2、统觉：与注意是联系在一起的。被注意的就是被统觉到的。统觉是积极和主动的，即是在个体的控制之中。3、创造性综合：由知觉产生的心理元素的组合和重新组合。当心理元素被注意到时，它们可以按照个人的意志来组合和重新组合创造性综合。,“精神分裂症”可能是注意过程出现障碍所致。正是创造性综合使得心理学不同于物理学。五、心理因果性：心理与物理的因果性是相反的两极：心理事件在前因条件的基础上并不能被预测。正是“意志”使得心理因果性与物理因果性有本质的不同：第一，因为“意向”是随意创造的，不可能根据物理因果性来预测或理解。（人类可以随意地把思维元素组成任何数量的整体即创造性综合）,对心理事件的描述需要根据意志和目的来描述（如语言，就要根据言语潜在的规则和意向来描述，因为用语言表达思想的方式可以无限变化。）第二，“目标交替原则”起作用的结果：一个有目标导向的活动很少只达到其目标而没有其他目的。意想不到的事情的发生会改变一个人的整个动机。,第三，意志行动是创造性的，但不存在“自由意志”。他是一位决定论者。但他相信，心理活动原则只能在事实之后被推断出来。心理学家是“把眼光放在过去的预言家”。六、“民族心理学”（Volkerpsychologie):1、人类文化中的高级心理过程的本质可以从对宗教、习俗、神话、历史、语言、道德、艺术、法律等的研究中推论出来。2、关于“言语交流”的研究：三阶段过程：第一，说话者必须统觉到他本人的“一般印象”,第二，说话者选择词语和句子结构表达这种一般印象。第三，听话者必须统觉到说话者的一般印象。七、对冯特的历史误解：把铁钦纳看成是冯特在美国的代表，这是错误的。文化和理智的背景各不相同。要注意冯特的理性主义传统。,第2节 铁钦纳的构造主义,一、生平与背景：E.B.Titchener(18671927），英籍美国心理学家，构造主义的建立者，也是此学派的终结者。著作：心理学纲要（1897）、心理学入门（1898）、实验心理学（4卷，19011905）。二、理论体系：1、心理学对象：,以“意识内容”为对象的内省实验心理学。“意识”是指某一瞬间的人的经验之总和；“心理”是指一个人在其生活过程中所累积的经验之总和。心理学只研究普遍化的人类心理。所谓“刺激错误”：把心理过程与被观察到的对象相混淆。应只描述意识状态而不是刺激。心理学的目的有三：（1）把意识过程分解为最简单、最基本的要素；（2）确定这些要素如何结合及结合的法则；（3）把这些要素与它们的神经生理过程联系起来。,2、方法：对意识经验的观察或内省。内省要比冯特的更精致的定型化（要求受过训练的内省者）。被试者为“反应者”（reagents)(记录仪器）。“观察”不仅是内省的，而且必然是实验的：“实验是一种可以重复、分离和加以改变的观察”。3、“意识要素”理论：“要素”不可再分的标准：通过始终一致的内省而发现这个意识过程保持不变。,有3种基本的意识要素：感觉、意象和激情：感觉是知觉的基本要素；意象（想象当时实际上不存在的经验，仿佛回忆过去的经验）是观念的要素；激情（爱、恨或忧愁）是情绪的要素。感觉要素“清单”：44，000种感觉品质（其中视觉32，820；听觉11，600）。感觉的4种基本属性：品质（如冷或红）；强度（强或弱）；持续性；清晰性（指注意在意识经验中的作用）。但“激情”只有3种：缺少清晰性。,否定冯特的“情感三维说”：激情只有一个维度：愉快不愉快。否认其他两个维度。三、贡献与不足：有其正面贡献也有其负面影响：在美国大力推行科学心理学。但他的性格和作风无法融入美国心理学界，结果使他成为构造主义的终结者。,第3节 意向心理学,一、布伦塔诺：1、生平与著作：E.Brentano,1838_1917),欧洲反构造主义最早的一位心理学家，意向心理学的创始人，功能主义和格式塔心理学的先驱。著作：从经验观点看心理学（1874）、感觉心理学探究（1909）2、理论体系：,（1）心理学对象：关于Mind，问题不在于它是什么（或它有什么），而在于它做了什么（或执行了什么功能）。因此，严格意义的心理学研究应该强调心理的“过程”而不是“内容”。从此，开始了心理学史上所谓“内容”与“过程”之争。心理学以Intentionality or Act（意向性或意动）为对象。故称之为Act Psychology。心理学研究的目的是理解意向活动的整体特性。,（2）方法：经由“自我观察”陈述其意向经验的活动。经验（内容）经验活动（过程）不同：如“看”是活动（心理现象）；“红”是内容（所看见的东西）。要研究“看的意向活动”与“看见的东西”这整个心理过程心理活动的整体性。（3）核心概念：意向心理学的核心概念是意向性MIND的标准。“心理意动”有三类：,（A）形成观念：我看到、听到、想象到。（B）判断：我拒绝、相信、想起。（C）爱与恨：我希望、打算、决心。唯“心理状态”有意向性：也称“指向性（directedness）或“关于性”（aboutness），即“指向”（be directed to）、“关于”（be about to）某种东西。它与“目的性”不同：它是区分心理与大脑的标准，也是区分心理与机器（及一般的物质）的标准。,“测验图灵”与“中文屋论证”中的意向性问题。3、贡献：（1）开人本主义心理学先河。（2）第一次提出区分心理与大脑的标准。（3）对现象学心理学、精神分析和完形心理学的先导性影响。,二、胡塞尔：,E.Husserl(1859_1938),“现象学心理学”的创始人。著作：逻辑研究（19001901）、纯粹现象学和现象学哲学的观念（1913）等。1、“纯粹现象学”（Pure Phenomenology）：是关于“意识”（或“现象”）及其对象进行系统研究的纲领，是一种纯粹的、非经验的科学。（1）与布伦塔诺“意向性”的区别：,他认为，意向性的研究只会产生一种“向外”探究环境的知识，如“看见”这一行为指向什么样的外部事物。纯粹现象学使用“现象学的内省”考察正在发生的所有主观性经验，即针对个人主观经历的任何过程。如关注对“看见”的纯经验的描述。它关注“心理过程的本质”（Mental essences）。,（2）什么是“现象”：“现象”这个术语描述某一心理活动时，是指一种“整体的、完整的、有意义的经验”。因为与心理状态相互关联的正是“对象”的本质，不可能在被感知者和对它的感知之间作出区分。“经验”并不限于凭感官的理解，而包括任何能成为“思维的对象的东西”（数学实体、情态和愿望）。2、“心理的本质”的概念：,（1）自然科学方法不适合MIND研究：关于“现象学研究”与“实验研究”之区分：“一个傻瓜看到蛋盒中整齐地摆放着鸡蛋”的隐喻。（2）“心理分类学”：他的目标是创立心理分类学：描述人类借以经验自身、他人和世界的“心理的本质”。必须先描述这种“本质”，因为所有科学最终都依赖人类心理的特质。纯粹现象学很少或不关心主观经验与物理世界的关系。,第4节 构造主义的早期反对者,一、屈尔佩：“符茨堡学派”1、生平与著作：O.Klpe,(1862_1915),符茨堡学派的创始者，早期反构造主义的心理学家，完形心理学思想的先驱。著作：心理学纲要（1893）等。,2、理论体系：（1）心理学对象：把心理学定义为“依赖于经验者的经验事实的科学”。高级思维过程也可以用实验来研究。从而扩大了心理学研究对象的概念。（2）研究方法：称“系统实验内省”：先把整个经验分成几个阶段，再精确描述。与冯特的差别在于：他的被试预先不知道他们要观察什么。,（3）理论观点：A、“无意象思维”（imageless thoughts)理论:指思维之产生并不需要意象或感觉内容的帮助。经对思维过程的直接内省程序而发现。典型实验是“重量判断”。B、“心理定势”（Mental set）概念：指无意识定向或决定倾向：意识之外的预定倾向性多少能控制意识的活动。典型实验是“不同色纸单词卡片分类实验”。3、对心理学的贡献：,（1）采取意动心理学概念，研究高级思维过程。（2）对“动机”的研究：经验不仅依赖意识要素，而且也决定于无意识的决定倾向。（3）倡导“二元心理学”理论：既重视“内容”，也重“过程”。对完形心理学发展影响大。,二、艾宾浩斯：,1、生平与著作：H.Ebinghaus(1850_1909),实验学习与记忆心理学的创始人，最早用实验方法研究高级心理过程的心理学家。著作：记忆：对实验心理学的贡献（1885），心理学原理（1902），心理学概论（1908）等。2、理论体系：（1）心理学对象：,学习、记忆与遗忘的高级心理过程。（2）研究方法：A、作为学习材料的“无意义音节”（Nonsense syllable）：两个辅音夹一个元音：lef,bok,yat,dax,tuz。B、“节省法”（savings method):指首次学习某种东西所需要的时间与重新学习它所需要的时间之差：,C、“遗忘曲线”：记忆量急剧下降而后缓慢延伸：20分钟：58%；1小时：44%；24小时：30%；1个月：20%。此系机械式学习遗忘的典型模式。3、对心理学的贡献：（1）开启高级心理过程研究之纪元。,（2）第一个高级心理能力的测验句子填充测验。（3）心理学性质的名言：“心理学有源远流长的过去，但只有短短的历史”。,本章思考题：1、为什么冯特要把他的心理学命名为“意志主义”？它与构造主义有什么不同？对冯特的历史误解的原因是什么？2、试描述铁钦纳的构造主义的基本特征。3、如何理解布伦塔诺的“意向性”概念？为什么说他提出了区分心理与大脑、心理与机器的标准？4、什么是胡塞尔的“纯粹现象学”？如何理解他的“现象”概念？为什么他认为自然科学方法不适合于心理研究？,5、什么是屈尔佩的“无意象思维”和“心理定势”的概念？6、简述艾宾浩斯研究记忆的方法（特别是他的“无意义音节”、“节省法”和“遗忘曲线”）。,