思想道德与法律基础绪论 (I).ppt
绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界,第一节 适应人生新阶段,课堂讨论：请同学们思考两个问题：1、步入大学前，你心目中的大学是什么样？请发挥你的想象力，展望一下“我美好的大学时光”。2、步入大学后，你心目中的大学是什么样？在同学们回答的基础上思考：什么是大学？,一、大学的内涵 简明不列颠百科全书定义为：大学是：“高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院，并有权授予各个学科领域的学位。”辞海定义：大学是实施高等教育的学校。,（一）大学是追求真善美的理想境界的实验室,大学是探究高深学问的场所，有如知识的大山和智慧的大海。这是一个学习者的社会。哲学家怀特海指出：“大学存在的理由是，它使青年和老年人融为一体，对学术进行充满想像力的探索，从而在知识的追求和生命的热情之间架起桥梁。”“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。”（清华大学老校长梅贻琦）“大学需要大爱。”（原复旦大学校长杨福家）,（二）大学的基本要素,（1）大学是知识的海洋是研究普遍学问的场所。(图书馆、实验室)（2）大学要有大师大师是有巨大成就而为人所崇仰的学者或艺术家。（3）大学是科学家的摇篮传播和创新知识、培养专门人才、发展科学。（4）大学要有大学生大学生是在高等学校里学习的学生。,二、大学时期是重要的人生新开端,新起点新环境新形象新目标,大学是人生发展的重要时期,大学是人的生理心理发展的重要时期 大学是人生进取的新起点 大学是人生观形成的关键时期 大学是人才成长的黄金时期 大学是青年学生步入社会的准备时期,三、环境的改变与适应,课堂讨论：以“我对大学学习和生活特点的理解”为题，准备一个5分钟左右的课堂发言。,（一）大学生活的新变化 生活环境的变化集体化 学习状况的变化独立化 社会活动的变化多样化 人际关系的变化复杂化 管理制度的变化松散化,（二)环境适应中可能出现的问题,1、自我地位改变导致自我评价失调2、学习期望不当导致情绪波动3、理想现实差异导致失望消沉4、人际适应不良导致孤独压抑,课堂讨论：大学新生的困惑与矛盾有哪些？,大学新生的十大困惑：,发展的困惑；环境适应的困惑；专业前途的困惑；知识的困惑；人际交往的困惑；责任的困惑；理想的困惑；心理的困惑；未来的困惑；人生价值的困惑。,大学新生的八大矛盾：,优越感与自卑感的矛盾；新鲜感与恋旧感矛盾；独立性与依赖性矛盾；理想与现实的矛盾；自卑与自傲的矛盾；目标失落与目标重建的矛盾；轻松感与压力感的矛盾；学业与恋爱的矛盾。,大学新生活不适应现象的表现,【案例】萧雷退学事件,（三）调整心态主动适应新环境,少几分浪漫，多几分艰辛 少几分茫然，多几分责任 少几分幻想，多几分理性,（四)提高独立生活能力,确立独立生活意识虚心求教、细心体察大胆实践、不断积累生活经验,四、树立新的学习理念,树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。,五、培养优良的学风,勤奋严谨求实创新头悬梁 求实求是,第二节 肩负历史新使命,我们清醒的意识到，历史在赋予我们特有的人生荣耀的同时，也赋予了我们特有的人生责任和使命。,在新的起点上继往开来 为中华民族的伟大复兴而学习，不仅是大学生的学习目的，而且是历史赋予当代大学生的一种特有的人生荣誉。在现实的基础上迎接挑战 面临世界科技文化发展的挑战，迅速发展的中国需要大学生；面临复杂多变的国际环境的挑战，扩大对外开放的中需求大学生；面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战，实现中华 民族复兴的历史任务需要大学生。,一、认识当代大学生的历史使命,二、明确当代大学生的成才目标,德是人才素质的灵魂智是人才素质的基础体是人才素质的条件美是人才素质的重要内容,三、科学确定新的目标,1、目标的涵义与意义目标是人们活动所追求的预期效果，是激发人的积极性，使之产生自觉行为的必要前提。高等教育法规定的高等教育的目标：培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。目标具有定向、激励、维持作用。,无法成功的几个关键问题：,一是：没有目标。二是：目标模糊。三是：目标太多。四是：目标更改频繁。,确立目标，走向成功,良好开端,生涯规划,全力以赴,动力源泉,方向性,价值感,时刻清醒,2、目标的确立根据社会需要与个人需要相结合与自身条件相结合与实现的可能性相结合3、目标的实现方法顽强拼博勇于创新,如何做一个适当的个人规划,1、制定一个“跳起来就能够得着的目标”2、合理安排自己的时间3、认识和利用现有的资源4、总体目标的稳定与阶段目标的修正。,四、塑造当代大学生的崭新形象,要有远大理想，热爱祖国追求真理，善于创新德才兼备，全面发展视野开阔，胸怀宽广知行统一，脚踏实地,怎样树立新的形象,1、正确认识自我 最先和最后的胜利是征服自己，只有科学地认识自我，正确地设计自我，严格地管理自我，才会站在历史的潮头去开创崭新的人生。柏拉图,2、驾驭自我（1）大学阶段自我驾驭的困难（2）大学阶段驾驭自我的方法 第一、积极悦纳自我 第二、有效控制自我,五、社会主义核心价值体系,(一)学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义,(二)把握社会主义核心价值体系的科学内涵,马克思主义指导思想 中国特色社会主义共同理想 以爱国主义为核心的民族精神 以改革创新为核心的时代精神 社会主义荣辱观,胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的荣辱观：,以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。,课堂讨论：思想交流：就学习“八荣八耻”的情况，在大学新同学之间交流看法。大学生如何学习和践行社会主义核心价值体系？,(三)提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系,1、有助于当代大学生认识立志、树德、和做人的道理，选择正确的成才之路2、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础3、有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展,六、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义,【案例】大学生自身修养更重要：中国青年报报道：2006年7月，重庆理念科技产业有限公司招聘了21名大学生。可是，在随后不到4个月的时间里，该公司陆续开除了其中的20名本科生，仅仅留下了一名大专生。据该公司反映，这些大学生被开除的主要原因是他们的自身素质和道德修养不能胜任公司的人才需求。,注重学习科学理论注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识注重联系实际注重知行统一,七、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法,作业：回顾与展望,进入大学后最深的感触是什么？适应新生活最大的困难是什么？当前最主要的心理矛盾是什么？读书与做人介绍一本对你影响最大的书。你的大学计划是什么？,参考书目,徐小结：转变与适应大学新生活的启示，航天工业出版社，1993年9月出版。马桂新：当代大学生成才修养，辽宁教育出版社。靳诺：高校思想品德教育理论与实践，学习出版社，2001出版。阿德勒：超越自卑，经济日报出版社。夏甄陶：理性、仁心、德行，哲学研究，2001 年第 3 期 崔海涛 郑观洲主编：人生经典，山东人民出版社，1997年版。,
