广东省珠海市第十中学八年级语文上册29湖心亭看雪课件.ppt
,湖 心 亭 看 雪,张岱,di,湖心亭看雪 张岱,学习目标：,1、能翻译，背诵文章。2、了解借景抒情，读懂作者心情。,湖心亭看雪 张岱 崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gng)定矣，余挐(n)一小舟，拥毳(cu)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sng)沆(hng)砀(dng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤（d）一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（ji）、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡(zhn)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gng)有此人！”拉余同饮。余强(qing)饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nn)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,翻译课文,.,.,明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟声音都消失了。zxxk,是日更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,.,.,.,.,.,.,这一天，更声初定，我划一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（清晰的）物影，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。,.,.,翻译课文,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。,.,.,来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，相对而坐。一个童子把酒炉里的洒烧得正沸。（他们）见到我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰到像你这样（有闲情雅趣）的人呢？”（随即）拉我共饮。我痛饮了三大杯，然后告别。问他们的姓氏，他们说是金陵人，现客住这里。,翻译课文,及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,下船后，船夫自言自语地说：“不要说相公痴，还有像我们相公一样痴的人啊。”,.,翻译课文,1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2、拥毳衣炉火3、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。5、余强饮三大白而别。6、莫说相公痴，更有痴似相公者。,下了三天大雪，湖上人影、鸟迹全无，寂静的什么声音也没有。,1、大雪下了三天，湖中行人、飞鸟声音都消失了。,2、穿着毛皮衣，带着火炉，,3、（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。,4、只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。,6、不要说相公痴，还有像相公一样痴的人。,5、强：勉强，我痛饮下三大杯而后告别。,试译文句,湖心亭看雪 张岱 崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gng)定矣，余挐(n)一小舟，拥毳(cu)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sng)沆(hng)砀(dng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤（d）一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（ji）、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡(zhn)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gng)有此人！”拉余同饮。余强(qing)饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nn)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,齐读课文,1、作者是在什么环境、什么时间、以什么方式去往湖心亭，这一举动有何意味？2、“天与云与山与水，上下一白”与字连用有什么作用？湖上的长堤、湖心亭、小舟，在作者的笔下为何是“一痕”“一点”又“一芥”？3、文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，是不是矛盾？4、文章蕴含了作者的哪些情感？5、“痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？,不愤不启，不悱不发思考题,遗世独立 不随流俗,排比，比喻，夸张 突出人面对苍茫宇宙时的渺小,独自赏雪的孤寂，他乡偶遇知音的欣喜以及随即分别的落寞，亡国遗民的无奈与哀思。,痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致,张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡(shn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。代表作:陶庵梦忆和西湖梦寻即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。Zx.xk,作者简介,痴人:射雕英雄传第五章 弯弓射雕丘处机给江南七侠的信 全真教下弟子丘处机沐手稽首，谨拜上江南六侠柯公、朱公、韩公、南公、全公、韩女侠尊前：江南一别，忽忽十有六载。七侠千金一诺，间关万里，云天高义，海内同钦，识与不识，皆相顾击掌而言曰：“不意古人仁侠之风，复见之于今日也。”张公仙逝漠北，尤足令人扼腕长叹，耿耿之怀，无日或忘。贫道仗诸侠之福，幸不辱命，杨君子嗣，亦已于九年之前访得矣。二载之后，江南花盛草长之日，当与诸公置酒高会醉仙楼头。人生如露，大梦一十八年，天下豪杰岂不笑我辈痴绝耶？,痴行,上下一白,一痕、一点、一芥、两三粒,喜知己之乐,痴醉情自然,痴景（奇景）（白描）,湖心亭看雪,痴人,痴情（雅趣）,大雪夜独行,痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。,情感：独自赏雪的孤寂，他乡偶遇知音的欣喜，落寞，亡国遗民的无奈与哀思。,小结：,练习:,湖心亭看雪内容巩固1、.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝（）的年号，你能说出其中有何深意吗？2、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？4、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？,中考题荟萃：,（2007年四川达州）1、请找出下列各组加线字含义和用法相同的两项（）A、是日更定 莫衷一是 B、更有痴似相公者 欲穷千里目，更上一层楼C、问其姓氏，是金陵人，客此 儿童相见不相识，笑问客从何处来D、湖中焉得更有此人 子曰：未知生，焉知死？2、文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写手法？表达了作者怎样感受？(2007山东威海)1、写景是游记的重点，用自己的话将湖中的雪景描绘出来？2、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的痴？,（2009年福建省永春）1、解释下列加线词的意思。(1)是日，更定矣（）(2)与余舟一芥()(3)余强饮三大白而别()(4)是金陵人，客此()2、用现代汉语翻译下列句子。(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(2)湖中焉得更有此人？(3)莫说相公痴，更有痴似相公者！3、由“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，我们可以联想到哪首唐诗？你能把这首诗写下来吗？你还知道哪些关于西湖的诗词，请写下来？（4分）,钱塘湖春行 唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,饮湖上初晴后雨宋苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,红楼梦中有诗云：满纸荒唐言，一把辛酸泪。却言作者痴，谁解其中味。,布置作业：1、背诵和默写课文。2、利用“白描手法”为本文或者天净沙秋思创作一幅中国画。,结束课文：,
