实验的选材、步骤、结果与方法共54张.ppt
考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,热点一有关实验材料的选择热点分析常考题型：多以选择题题型出现。考查方式：常用文字、图表的方式来考查本考点。考查内容：本题以实验材料的选择为素材，主要考查学生选择合适的实验材料的能力。涉及的内容与选择材料有关。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,例12010课标全国卷 若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是()A水稻胚乳和花生子叶B天竺葵叶和水稻胚乳C紫色洋葱和花生子叶D天竺葵叶和紫色洋葱,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,答案C解析 观察质壁分离应选用具有大液泡的成熟植物细胞；观察细胞中的RNA和脂肪需要进行染色处理，因此应选浅色或无色的组织或细胞。选项所列材料分析如下：从表中分析观察质壁分离所用的材料应是紫色洋葱，而只有C项符合顺序，所以选C。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,规律方法：有关实验选材要求的小结(1)在颜色实验(如物质鉴定)中：材料最好不带色或颜色浅；如有深颜色，实验时应进行脱色处理，如鉴定绿叶中的淀粉需先用酒精脱色。(2)选择的材料必须能满足实验要求：可溶性还原糖的鉴定中不宜选用甜菜、甘蔗等，因为这些材料中主要的糖类为不具有还原性的蔗糖。进行DNA的提取和鉴定时不宜选用哺乳动物成熟的红细胞，因其内无DNA。(3)观察有丝分裂，选择植物的根尖或动物的受精卵；观察减数分裂，一般选用动物精巢切片。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,(4)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体(叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化)。(5)观察植物细胞的质壁分离与复原应选取活的成熟的植物细胞(含有大的液泡)。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,变式题2012黄冈中学三模 正确地选择材料是实验成功的关键环节。下列有关实验材料的选择，正确的是(),返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,答案A解析 提取并研究细胞膜的化学组成，选择哺乳动物成熟的红细胞，因为它没有细胞核和众多细胞器，能获得较纯净的细胞膜，A正确；观察细胞的叶绿体可选择菠菜叶稍带叶肉的下表皮，下表皮含较少的叶绿体，而且单个的体积大，便于观察，而上表皮叶绿体较多，重叠而不便于观察，B错误；观察细胞中DNA和RNA的分布，可用人口腔上皮细胞，洋葱鳞片叶紫色表皮细胞的液泡颜色对实验有干扰，C错误；黑藻叶肉细胞本身就有颜色，会覆盖健那绿染液的染色现象，D错误。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,热点二有关试剂的选用与实验结果热点分析常考题型：多以选择题题型出现。考查方式：常用文字、图表的方式来考查本考点。考查内容：本题以实验试剂的选择为素材，主要考查学生选择合适的实验试剂会对实验结果有不同的显色反应的能力，涉及的内容都是与加入实验试剂有关。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,例22011课标全国卷 下表是根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是(),返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,答案A解析 本题考查了教材中四个实验的试剂和实验结果的相关内容。A项中醋酸洋红可将染色体染成紫红色，故A正确；B项中脂肪应该用苏丹或苏丹染色，脂肪颗粒可被染成橘黄色或红色；C项中葡萄糖与新配制的斐林试剂水浴加热反应，可生成砖红色沉淀；D项中观察DNA和RNA在细胞中的分布，要用甲基绿吡罗红混合染色，分别将DNA、RNA染成绿色、红色，故B、C、D不正确。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,规律方法：有关试剂的选用与实验的结果(1)斐林试剂：可溶性还原糖的鉴定砖红色沉淀(水浴加热)。(2)双缩脲试剂：鉴定蛋白质紫色。(3)苏丹、苏丹：脂肪的鉴定(脂肪被苏丹染成橘黄色，被苏丹染成红色，用显微镜观察)。(4)酒精：用于洗去浮色，配制解离液，叶片脱色，析出DNA(冷酒精)，提取叶绿体中的色素(无水酒精)。(5)碘液：鉴定淀粉(蓝色)。(6)甲基绿吡罗红(混合染色剂、现配现用)：甲基绿使DNA呈现绿色(细胞核，面积小)，吡罗红使RNA呈现红色(细胞质，面积大)。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,(7)HCl：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；使染色质中DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合；解离；改变溶液pH。(8)NaOH：用于吸收CO2或改变溶液的pH，模拟细胞大小与物质运输关系实验中应用。(9)健那绿染液：专一染线粒体的活细胞染料。(10)蔗糖：配制蔗糖溶液，用于测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原。(11)20%的肝脏研磨液、3%的过氧化氢、3.5%的氯化铁溶液：用于比较过氧化氢酶和Fe3的催化效率。(12)溴麝香草酚蓝水溶液：可检测CO2(由蓝变绿再变黄)。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,(13)重铬酸钾溶液：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色(可以检测酵母菌的呼吸方式，也可检验酒驾)。(14)层析液：可用于色素的分离，即将色素在滤纸上分离开。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,变式题2013安徽联考 下列相关实验的叙述正确的是()A用苏丹染液鉴定脂肪时一定要用显微镜观察B观察线粒体时可选择菠菜叶肉细胞并用健那绿染色C观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中盐酸只改变细胞膜的通透性D探究酵母菌细胞呼吸的方式时，可用酸性重铬酸钾检测有无酒精产生,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,答案D解析 鉴定脂肪时，可向待测组织滴加3滴苏丹染液，直接观察样液被染色的情况，而不用显微镜。观察线粒体时需要健那绿将线粒体染成蓝绿色，因此所选细胞应接近无色，不应该用菠菜叶肉细胞。观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，盐酸除能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞外，同时还能使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,热点三有关实验操作步骤的分析热点分析常考题型：多以非选择题题型出现。考查方式：常用文字、资料分析、数据分析等方式来考查本考点。考查内容：本题以一定的背景资料为出发点，主要考查了相应的实验步骤和对实验预测结果的分析，也会涉及实验的原则等相关知识，如控制单一变量、对照实验等。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,例3科研人员研究发现，在干旱条件下某种植物激素能够刺激植物体增加脯氨酸、甜菜碱等物质的含量，这些物质是重要的渗透压调节物质，有助于细胞保水。该小组推测这种激素可能是脱落酸，并且在一定浓度范围内随着脱落酸浓度的增加植物抗旱能力不断增强。请完善下面实验设计，以探究上述推测是否正确。(1)材料用具：生长状态一致且良好的大豆盆栽幼苗若干株、高浓度的脱落酸溶液、蒸馏水、喷壶等。(2)实验步骤：第一步：将盆栽幼苗均分为四组，每组多株，编号1、2、3、4(1号为对照组)；第二步：_；,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,第三步：将盆栽幼苗进行_(条件)处理后，_；第四步：在其他条件相同且适宜的条件下培养一段时间后，测量细胞内的脯氨酸、甜菜碱含量及细胞的渗透压。(3)预期结果及结论：若_，则假设成立；若_，则假设不成立。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,答案(2)第二步：配制适宜浓度范围内的脱落酸溶液A、B、C，且浓度依次增大(备注：只要体现一定浓度梯度且描述清楚浓度大小次序即可)第三步：干旱向2、3、4组分别喷施适量且等量的A、B、C溶液，第1组喷施等量的蒸馏水(3)1、2、3、4组细胞的脯氨酸、甜菜碱含量依次增多，且细胞的渗透压依次增大1、2、3、4组脯氨酸、甜菜碱的含量以及细胞的渗透压在四组实验中没有明显差异或者无明显关联,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,解析 根据题意，该实验的变量应该是脱落酸溶液的浓度不同，答题时只要体现一定浓度梯度且描述清楚浓度大小次序即可，将盆栽幼苗进行干旱处理后，向2、3、4组分别喷施适量且等量的A、B、C溶液，向第1组喷施等量的蒸馏水做对照。预测的结果及结论应与实验步骤相吻合。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,规律方法：生物设计实验的一般步骤第一步：共性处理实验材料，均等分组并编号。选择实验材料时要注意应用一些表示等量的描述性语言，如：“生长一致的”“日龄相同的，体重一致的”等等。分成多少组要视题目中所给的信息而定(一般情况分两组)。编号最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不用1、2、3 避免与实验步骤相混淆。第二步：遵循单因子变量原则，对照处理各组材料。方法为：一组为对照组(往往为处于正常生理状态的)，其余为实验组，对照组与实验组只能有一个实验条件不同(单因子变量)，其他条件要注意强调出相同且适宜来，这是重,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,要的得分点或失分点。至于变量是什么要根据具体题目来确定。第三步：相同条件培养(饲养、保温)相同时间。第四步：观察记录实验结果。实验结果的预测(预期)：首先要根据题目判断该题是验证性实验还是探究性实验，如果是验证性实验，则结果只有一个，即题目中要证明的内容。如果是探究性实验，则结果一般有三种：实验组等于对照组，说明研究的条件对实验无影响。实验组大于对照组，说明研究的条件对实验有影响，且影响是正相关。实验组小于对照组，说明研究的条件对实验有影响，且影响是负相关。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,变式题某校生物兴趣小组的同学为了探究不同的低温对染色体数目变化的影响，依据课本实验设计了探究性实验。【实验原理】用低温处理正在分裂的细胞，能够_，以致影响细胞不能分裂成两个细胞，于是细胞内染色体数目加倍。【实验用具与材料】洋葱(二倍体，体细胞中染色体数目为16)、培养皿、冰箱、卡诺氏液、改良苯酚品红染液、体积分数为15%的盐酸溶液、体积分数为95%的酒精溶液、显微镜、载玻片、盖玻片以及其他用具。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,【方法步骤】第一步：培养根尖。取大小相同的洋葱3个，并编号，放入三个大小相同的培养皿中，分别放入0、3、6 三种不同温度的冰箱内诱导培养36小时。第二步：取材处理。分别剪取诱导处理过的三个洋葱的根尖约11.5 cm，放入卡诺氏液中浸泡0.51 h，然后用体积分数为95%的酒精溶液冲洗2次。第三步：制作装片。按照“解离染色漂洗制片”的顺序制作三个洋葱根尖的临时装片。第四步：观察。先在低倍镜下找到染色体形态较好的分裂相，并移到视野中央，转动物镜换用高倍镜观察，同时调节粗准焦螺旋与反光镜，使视野更亮，图像更清晰。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,【实验结果与结论】略。(1)取材处理时，使用卡诺氏液的作用是_。(2)在上述方法步骤中有四处错误，请你指出来，并加以改正。_。_。_。_。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,答案实验原理：抑制纺锤体的形成(1)固定细胞的形态(2)剪取洋葱的根尖约11.5 cm，改为：约23 mm“解离染色漂洗制片”，改为：“解离漂洗染色制片”转动物镜换用高倍镜观察，改为：转动转换器换用高倍镜观察调节粗准焦螺旋，改为：调节细准焦螺旋,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,解析 本题为实验评价题，实验设计要依据科学的原理，注意对照原则、单一变量原则、科学性原则以及等量原则等。实验原理是：用低温处理正在分裂的细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响细胞不能分裂成两个子细胞，于是细胞内染色体数目加倍。(1)取材处理时，使用卡诺氏液的作用是固定细胞的形态。(2)在方法步骤中，第二步中剪取诱导处理过的三个洋葱的根尖约11.5 cm，应改为约23 mm；第三步中制作装片的顺序应为“解离漂洗染色制片”；第四步中换用高倍镜时应转动转换器，换用高倍镜观察时，只能调节细准焦螺旋，严禁使用粗准焦螺旋。,返回目录,不能正确分析或预测实验结果例1蛙受精卵的下部含有一些特殊的蛋白质和mRNA，称为生殖质。用紫外线照射受精卵下部能够破坏生殖质。某研究小组选择蛙受精卵进行探究实验，处理方式和实验结果如下：实验1：受精卵未做任何处理蛙胚生殖腺中有生殖细胞实验2：用紫外线照射受精卵的下部蛙胚生殖腺中无生殖细胞实验3：移植正常生殖质至经紫外线照射过的受精卵的下部蛙胚生殖腺中有生殖细胞有关分析不正确的是(),返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,A本实验主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关B实验1为对照组，可排除其他条件对实验结果造成的影响C实验2结果产生的直接原因是紫外线破坏了受精卵中的部分基因D实验3表明生殖质可在不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性解答_警示 解答此题的关键是要弄清楚紫外线破坏的是什么成分，否则易错。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,答案C解析 本题考查蛙受精卵中生殖质的探究实验。实验1受精卵未做任何处理为对照组，可排除其他条件对实验结果造成的影响；实验2结果并不能说明是紫外线破坏了受精卵中的部分基因；实验2和3对照说明本实验的目的主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,总结提升：分析实验结果或预测实验结果的区别二者是有区别的：预测实验结果根据实验原理和事物间的相互关系，进行理性分析，从而预先猜测可能是什么样的结果、有几种可能性结果，都要事先预测到；分析实验结果是从结果出发去寻找事物间的相互关系，或者推导出一般性的结论或规律等。它是分析应有的实验结果，对意料之外的结果乃至失败的情况作出恰当的分析和推论。二者是相反的两个过程：因此解决此类问题时要根据题意注意用词的科学性和准确规范性。当然无论是预测实验结果还是分析实验结果，都要既考虑最后的结果，也要考虑中间步骤的结果。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,变式题2013蚌埠月考 将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如图1-1所示。下列有关说法错误的是(),返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,图1-1,A图乙中的e点对应图甲中的D点B图甲中的F点对应图乙中的g点C到达图乙中的d点时，玻璃罩的CO2浓度最高D经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,答案B解析 图甲中虚线上方各点CO2浓度上升，光合作用强度小于呼吸作用强度，图乙中横坐标的上方植物从外界吸收CO2，光合作用强度大于呼吸作用强度，横坐标下方植物释放CO2到细胞外，光合作用强度小于呼吸作用强度。图乙中的e点吸收CO2速率最大，是光合作用强度最大的时候，对应图甲中CO2浓度减少最快的点D点，A项说法正确；图甲中的F点光合作用强度等于呼吸作用强度，对应图乙中的h点，B项说法错误；图乙中d点之前，CO2浓度一直增加，C项说法正确；由甲图可知，经过一昼夜后，玻璃罩内CO2浓度比初始浓度低，说明植物总的光合作用量大于呼吸作用量，D项说法正确。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,对实验方法的运用掌握不牢例22012甘肃二模 下列是生物研究中常用的实验方法，错误的是()A研究细胞器结构和种类，采用差速离心法和显微观察法B提取和分离叶绿体中的色素，采用研磨过滤法和纸层析法C探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法D观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和持续的显微观察法,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,解答_警示 解答此题的关键是要弄清楚什么样的实验，应该采用什么样的方法，否则易错。答案D解析 根尖经过解离后，细胞已经死亡，不可能持续观察到细胞内染色体的变化。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,总结提升：常规实验方法(1)显微观察法：如观察植物细胞有丝分裂、观察叶绿体和线粒体、观察植物细胞质壁分离和复原实验等。(2)原子示踪法：如噬菌体侵染细菌的实验、用18O2和14CO2追踪光合作用中氧原子和碳原子转移途径的实验等。(3)等组实验法：如小麦淀粉酶催化淀粉水解的实验、发现生长素的燕麦胚芽鞘实验等。(4)杂交实验法：如孟德尔发现遗传定律的植物杂交和测交的实验、小麦的杂交等。(5)化学分析法：如番茄和水稻对Ca和Si选择性吸收的实验、叶绿体中色素的提取和分离实验等。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,(6)理论分析法：如大草履虫和双小核草履虫竞争的实验、植物根向地生长、茎背地生长的实验、植物向光性实验等。(7)模拟实验法：如渗透作用的实验装置、分离定律的模拟实验等。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,变式题2013阜阳模拟 下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是()A将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原糖B利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核C用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,D若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜答案D解析 用斐林试剂鉴定还原糖需要水浴加热，A项错误；因小麦叶片本身呈绿色，实验要用酒精脱去叶绿素的颜色，实验结果是DNA呈绿色，主要分布于细胞核中，RNA呈红色，主要分布于细胞质中，B项错误；小麦根尖成熟区表皮细胞不分裂，根尖分生区细胞才分裂，C项错误；透明的细胞难以观察清楚，要用小光圈或平面反光镜使光线变暗，D项正确。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,实验审题的方法挖掘题干提供的信息例 为了研究细胞对物质转运的相关问题，某科研小组做了如下两个实验。实验一：最初检测表明，它们对K吸收量相同，对水的吸收量也基本相同，随后对三组幼苗分别进行如下处理：,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,(1)植物体吸水能力由大到小的顺序是_。(2)A植株根尖成熟区细胞可能会发生_现象。(3)在正常情况下根尖成熟区表皮细胞能够进行的生命活动是_(填编号)。细胞增殖渗透吸水光合作用细胞核DNA只转录不复制有mRNA经核孔进入细胞质中实验二：利用图12装置进行实验，探究主动运输的特点，其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的新陈代谢抑制剂。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,(1)本实验的目的是_。(2)写出实验进行过程中需要控制的两个无关变量_。(3)实验得到如图13所示的结果。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,图12,根据实验结果，科研人员在实验前后需测定_。乙组和甲组结果比较，得出的结论是_。与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是_。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,图13,低失几乎不变蒸腾离子运输能量,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,答案实验一：(1)BCA(2)质壁分离(3)实验二：(1)探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输(吸收磷酸盐)的影响(2)温度、pH、溶解氧、溶液的用量、胡萝卜片的数量等(写出两个即可)(3)溶液中磷酸盐的浓度细胞主动运输(吸收磷酸盐)需要消耗能量(或能量供应不足会影响主动运输)幼嫩组织供能少，幼嫩组织细胞膜上载体少(或幼嫩组织新陈代谢不及成熟组织旺盛，产能少),返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,解析 实验一：(1)最初它们对K吸收量相同，对水的吸收量也基本相同，经处理后，A植株将发生壁分离，植物体失水；B植株吸收离子少，细胞液浓度升高很少，几乎不变；C植株剪去部分叶片，蒸腾作用较弱，不利于离子的运输，从而影响了水分的吸收。因此它们的吸水能力大小是BCA。(2)植株根尖成熟区细胞含有大液泡，由于细胞液浓度比外界溶液浓度低，因此可能发生质壁分离现象。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,(3)根尖成熟区表皮细胞是已经分化了的细胞，不能进行细胞增殖，错误；根尖成熟区表皮细胞含有大液泡，可以发生渗透作用吸水，正确；根尖成熟区表皮细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，错误；根尖成熟区表皮细胞细胞核内的基因可以选择性表达，因此存在“DNA只转录不复制”“有mRNA经核孔进入细胞质中”等生命活动，正确。实验二：(1)由实验二的实验装置可以看出，本实验的自变量为是否用HgCl2处理及胡萝卜细胞的成熟程度，因此本实验的目的是探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输(吸收磷酸盐)的影响。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,(2)本实验涉及的无关变量有环境温度、溶液的pH、溶液的溶解氧、溶液的用量、胡萝卜片的数量、实验的时间，等等。(3)本实验结果所绘柱状图的纵坐标为实验前后溶液中磷酸盐浓度差，因此科研人员在实验前后需要测定溶液中的磷酸盐浓度。乙组用HgCl2处理，甲组作为对照实验，根据实验结果可以得出的结论是：细胞主动运输(吸收磷酸盐)需要消耗能量(或能量供应不足会影响主动运输)。与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是：丙组幼嫩组织供能少，幼嫩组织细胞膜上的载体数量较少。,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,总结提升：实验题的审题策略在审题时，可依据“找出关键词语 弄清答题的方向和要求找准试题设问和教材知识和技能的结合点”的审题程序。审清试题中巧设的关键词语、限制条件、隐含条件等。实验审题的内容包括：实验目的；实验类型；实验变量；反应变量；观察指标；实验原则；已有的知识储备。具体如下：,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,返回目录,考能专项提升1实验的选材、步骤、结果和方法,
