实施卓越建桥计划提高学生就业竞争力.ppt

实施卓越建桥计划提高学生就业竞争力,以国家大力推动职业教育发展、引导一批地方本科院校向应用技术型大学转型为契机，学校进入了第二次转型发展阶段。,发展目标是：到2020年，争取初步把建桥办成一所现代大学制度引领、本科层次职业教育为主的国际化、应用型、高水平的优秀民办应用技术型大学，使学校在上海地方高校中具有鲜明特色，在国内民办高校中形成明显优势，在国际同类高校中具有一定影响。,学校要完成以下任务：一是由普通本科教育向职业本科教育转型，二是由传统教学型大学向新型应用型大学转型，三是由近郊办学向远郊办学的管理模式转型。,如何才能抓牢机遇、克服挑战，是摆在全体建桥人面前的共同命题。在全面学习德国双元制大学、台湾私立科技类大学和国内应用型兄弟院校的办学经验基础上，根据应用技术型大学转型要求和学校实际情况，以台湾私立科技大学教学卓越计划为标杆，学校编制卓越建桥计划（2014-2020），作为学校实现成功转型、率先突围的重要抓手。,卓越建桥计划的核心理念：提高学生的就业竞争力 体现在道德涵养、专业能力、创新素养、国际视野四个方面的综合素质与全面发展的能力。毕业即就业 上岗即上手 发展可持续,卓越建桥计划的核心工作：两大改革 人才培养模式改革 人事制度综合改革,1、贴近行业产学合作计划 该计划的主要任务是建立和完善产学合作机制和组织架构，使人才培养更加贴近产业需求，融入企业生产服务流程和价值创造过程，使学校提升为产业转型升级、先进技术转化服务的能力。专业对接计划 产学合作计划合作园区建设计划 学科支撑计划 业师协同教学计划,与上海百联集团共建汽车学院,康桥企业协会与我校签订校企合作协议,上海建桥珠宝学院筹建工作专家座谈会,信息技术学院校外实践基地揭幕,与浦东企业洽谈合作办学,2、专业建设课程改革计划 该计划的主要任务是加强对专业和课程的前置审查以及建成后的适应性审查（即审查是否与时俱进），加强专业课程的应用性，紧跟行业发展，以强化专业和课程建设作为提升学生综合素质的重要载体。专业指导计划课程对接计划课程审查计划 教学对接计划职业证照计划 市场跟踪计划通识课程改革计划强化教学督导计划评价方式改革计划 专业转型试点计划 国际认证计划,课程设置适应岗位需求以职业岗位群为对象以能力培养为核心模块化课程设计与开发,课程对接计划,改革单一课堂知识传授课程中心反转课堂微课制作理实一体化,教学对接计划,改革考试成绩评价方式加强过程性考核，使形成性评价与终结性评价相结合；改革考核内容，变一元考核为多元考核；改革考核方式，由单一的笔试向多样化考核方式转变。,评价方式改革计划,3、人事制度综合改革计划 该计划的主要任务是从聘任机制、评价标准、考核方式、薪酬结构、晋升机制等多个维度对人事制度进行综合改革，力求打造一支结构合理、素质优良、适合需要的教工队伍，形成“人人想干事，人人干成事”的机制和氛围。多渠道引进计划实务提升计划专业成长计划分类评价计划 多元晋升计划借脑计划全员育人计划,4、强化学生综合实力计划 该计划的主要任务是从德、智、体、美、劳等多维度提升学生综合素质，以培育和践行社会主义核心价值观和“感恩，回报，爱心，责任”校训精神为主导，以素质拓展学分制为平台，使建桥学子具备较高的道德涵养和职业素养，较强的创新精神。新生守护计划 全程跟踪计划素质拓展计划“悦雅”教育计划百团大战计划三创教育计划拔尖跃升计划学习成效评价计划学习预警计划,5、深化国际合作交流计划 该计划的主要任务是全面加快国际化办学进程，加强国际合作与交流，为学生出国游学进修创造更多机会，着力培养和提升学生的跨文化交流能力，部分学生具备国际就业竞争力。海外游学计划 混班学习计划 中外合作计划IIDC办学计划国际师资计划英语增能计划,卓越建桥计划的实施将采取“二三二”三个步骤边制定、边实施、边总结、边完善：第一个步骤（2014-2015）为计划的设计阶段 第二个步骤（2016-2018）为计划的重点推进阶段 第三个步骤（2019-2020）为计划的检核阶段,提高学生能力与素质培养与职业教育相适应的师资队伍加强产学深度融合优化民办大学治理结构培育具有民办大学特征的建桥校园文化提高以学生就业竞争力为核心的学校竞争力,