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    复习时用修改版高二五班用发展的眼观看问题.ppt

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    复习时用修改版高二五班用发展的眼观看问题.ppt

    ,是否符合客观规律,是否具有强大生命力,是否具有远大发展前途,新事物是符合客观规律,具有强大生命力和远大发展前途的事物。,旧事物是同客观规律背道而驰、正日趋灭亡的事物。,判断标准:,2、如何区分新事物和旧事物,为什么说事物发展的前途是光明的?(新事物为什么能战胜旧事物?),第一,新事物是符合客观规律,具有强大生命力和远大前途的事物。第二,新事物具有旧事物无可比拟的优越性(克服、汲取、增添)第三,新事物符合历史发展必然趋势,反映了社会进步要求,符合绝大多数人民群众的利益,必然会得到广大人民群众的拥护和支持。,为什么道路的发展是曲折的?,1、事物的发展总要经历一个由小到大,由不完善到比较完善的过程,新事物初期有弱点和不完善的地方2、人们对新事物认可有一个过程3、旧事物在开始时比较强大,顽固抵抗,扼杀新事物,发展的前进性与曲折性统一原理,世界观,方法论,决定,事物发展的趋势:前途是光明的,道路是曲折的事物发展的状态:量变和质变,二、做好量变的准备 促进事物的发展,-事物的发展状态,小树一天天长高,大树被砍伐,成为木材,十月怀胎,一朝分娩,白磷暴露在空气中,自燃,量 变,质 变,(1)量变:是指事物数量的增减和场所的变更、是一种渐进的、不显著的变化。(2)质变:是指事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显著的变化。,1.量变、质变的含义,(1)量变是质变的必要准备 事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备,就不会有质变发生。,(3)质变又为新的量变开辟道路,事物在新质基础上开始量变。事物是不断经过“量变质变新的量变新的质变”永不停息地向前发展的,(2)质变是量变的必然结果。事物的量变达到一定程度时,又必然会引起质变。,2、量变和质变的辩证关系,事物的发展是量变和质变的统一,(1)量变是质变的必要准备事物的发展总是从量变开始的。没有量变作准备,就不会有质变发生。,3、方法论要求,(3)质变又为新的量变开辟道路,事物在新质基础上开始量变。事物是不断经过“量变质变新的量变新的质变”永不停息地向前发展的,(2)质变是量变的必然结果。事物的量变达到一定程度时,又必然会引起质变。,积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件,抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展.,做事情要注意分寸、掌握火候、坚持适度原则,要求,要求,事物的发展是量变和质变的统一,克雷洛夫的寓言:杰米扬的好朋友福卡来拜访,好久不见,杰米扬热情地招待,他烧了鱼汤款待朋友。鱼汤确实非常美味。杰米扬认为自己的汤好,就热情地要求福卡一碗接一碗地喝,福卡已经喝了三大碗了,再也喝不下了,他还强迫人家“再来一碗又何妨”。福卡再也喝不下了,他偷偷的跑了,从此再不敢去找杰米扬了。,通过以上故事你能得到什么启示?,杰米扬的汤,大智慧:再好的东西,如果不加节制地强加于人,就会和杰米扬的汤一样令人讨厌。,坚持适度原则(反对“过犹不及”),做事情要注意分寸、掌握火候、坚持适度原则,宝宝快跳说明了什么哲学道理?,判断:下列现象属于质变的是:在10-30度之间水的变化 水变为冰 某党政干部变为阶下囚 人的年龄的增长 河堤崩溃 计划经济体制变为市场经济体制,水蒸气,水,100C,100C,思考;水的物理性质的变化(由液态到气态),是不是突如其来的、凭空发生的?量变与质变有什么关系呢?,思考,120,80,40,0,100,“早知道只吃这半个饼就行了”,佛家有一部百喻经其中讲了一个寓言:有那么一个人饿了,狼吞虎咽地吃了一个饼,觉得没饱,又吃了一个,一连吃了六个,还是没饱,于是拿起第七个饼吃,吃到一半,饱了,这人非常后悔,一面用手打自己嘴巴,一面自作聪明地说“我今天吃饱了是因为吃了这半个饼,前面吃的六个都是白白的浪费。如果早知道是这样,我应该只吃这半个饼就行了。”这则寓言说明了什么?,任何事物的变化发展都必须首先从量变开始的,没有一定的量变,就没有事物的质变。,司马迁著史记用了15年达尔文著物种起源用了20年马克思著资本论用了40年,(1)任何事物的变化发展都必须首先从量变开始的,没有一定的量变,就没有事物的质变。,量变是质变的必要准备,合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。老子,量变是质变的必要准备,不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。水滴石穿,绳锯木断。一趾之疾,丧七尺之躯;蝼蚁之穴,溃千里之堤。冰冻三尺非一日之寒。一口吃不成胖子,一锹挖不出井来。,量变是质变的必要准备,善不积不足以成名,恶不积不足以灭身。,质变是量变的必然结果,漫画赌包含了什么哲学道理?,千里之堤,溃于蚁穴。,2、质变是量变的必然结果,2、量变与质变的辩证关系:(1)事物的发展总是从量变开始,量变是质变 的必要准备。(2)质变是量变的必然结果,在佛教百句譬喻经中有“愚人吃盐”的故事:从前有个愚人,到别人家作客,吃菜嫌淡而无味。主人知道后,给他加了一点盐,他吃了后便觉得味道很美。而后他想,味道好是因为有盐,加了那么一点点盐就那么好吃,多加一点岂不更好吃了吗?于是,他就大吃起盐来,其结果是又苦又涩。,味淡,味美,味涩,味美,量变引起质变,质变是量变的结果,再加盐,新质基础上进行新的量变,发生新的质变,加盐,(1)量变是质变的必要准备 事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备,就不会有质变发生。,(3)质变又为新的量变开辟道路,事物在新质基础上开始量变。事物是不断经过“量变质变新的量变新的质变”永不停息地向前发展的,(2)质变是量变的必然结果。事物的量变达到一定程度时,又必然会引起质变。,2、量变和质变的辩证关系,事物的发展是量变和质变的统一,量变与质变的辩证关系的方法论,中国乒乓球有过一颗闪耀过瞬间光辉的新星,叫韩玉珍,她刻苦训练,曾获得过“练不倒的韩玉珍,打不垮的铜墙铁壁”的荣誉。她曾两度逼近世界冠军,然而两次都垮了下来.第一次,她因过于紧张而临阵逃脱.第二次则是在她已经领先两局的形势下,仅仅因为对手追上几分,她便心慌手软,终于控制不住,称肚子痛不打了,这两件事成为了国际乒坛的丑闻。,从哲学角度分析,这个故事对我们有何启发?,要抓住时机,促成发展(反对忽视质的飞跃,条件具备而瞻前顾后,优柔寡断、缺乏信心、“庸俗进化论”),抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展.,克雷洛夫的寓言:杰米扬的好朋友福卡来拜访,好久不见,杰米扬热情地招待,他烧了鱼汤款待朋友。鱼汤确实非常美味。杰米扬认为自己的汤好,就热情地要求福卡一碗接一碗地喝,福卡已经喝了三大碗了,再也喝不下了,他还强迫人家“再来一碗又何妨”。福卡再也喝不下了,他偷偷的跑了,从此再不敢去找杰米扬了。,通过以上故事你能得到什么启示?,杰米扬的汤,大智慧:再好的东西,如果不加节制地强加于人,就会和杰米扬的汤一样令人讨厌。,坚持适度原则(反对“过犹不及”),做事情要注意分寸、掌握火候、坚持适度原则,宝宝快跳说明了什么哲学道理?,(1)量变是质变的必要准备事物的发展总是从量变开始的。没有量变作准备,就不会有质变发生。,3、方法论要求,(3)质变又为新的量变开辟道路,事物在新质基础上开始量变。事物是不断经过“量变质变新的量变新的质变”永不停息地向前发展的,(2)质变是量变的必然结果。事物的量变达到一定程度时,又必然会引起质变。,积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件,抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展.,做事情要注意分寸、掌握火候、坚持适度原则,要求,要求,事物的发展是量变和质变的统一,据说,印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人-达依尔,他的胃口似乎并不大,他说:陛下,请你在这张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦子,在第二个小格内给两粒,第三格给四粒,照这样每一小格比上一格多一倍,把这个棋盘的六十四个小格放满就行了.国王一听,心中暗喜,立即命人把一袋子麦子拿来,叫仆人照办,谁知还没到第二十格袋子已经空了,一袋子又一袋的麦子扛到国王面前,但麦粒数迅速增长,即便把全印度的小麦全给了他,也实现不了他的诺言!那么,宰相所要的麦子有多少呢?,1+2+22+23+24.+263=,粒,加起来大约是四百多万亿斤,数量改变,一口两口三四口,五杯六杯七八杯,劲酒虽好,可不要贪杯哦!,醉了,数量的增减引起质变,数量的增减引起质变,数量不变能否引起质变?,动动手,(2)量变的形式(可以起质变):A、事物在大小、速度、程度和规模等方面发生变化。,O D G,结构和排列次序的变化引起质变,二十岁麻子无头发黑脸大脚不大好看,二十岁,麻子,无头发,黑脸,大脚,不大好看。,二十岁,麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看。,结构和排列次序的变化引起质变,脸谱图,喜,怒,哀,惧,结构和排列次序的变化引起质变,数量不变能否引起质变?,动动手,(2)量变的两种形式(可以起质变):A、事物在大小、速度、程度和规模等方面发生变化。B、构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化。,量变一定会引起质变吗?,NO!,量变只有达到一定的程度才能引起质变。,为什么我看到“水滴”却不见“石穿”?事物的发展最终是通过质变实现的,但质变等于发展吗?,事物的发展最终是通过质变实现的,没有质变就没有发展,质变是一种根本性质的变化,只有上升前进的质变才能叫做发展,NO!,(1)假如只有量变而没有质变,事物会不会发展?(2)没有质变就没有发展,是不是质变就是发展?(3)量变会引起质变,是不是说量变到任何状态都会引起质变?量变必然引起质变?(4)只有实现质变,事物才能发展;因此,质变的完成是不是表明事物变化发展的终结?,事物的发展要以量变为基础,最终通过质变实现的。,只有前进性上升性的质变才是发展,量变必须达到一定程度或范围才会发生质变,事物发展:量变 质变 量变(新)质变(新)-,思考:“质变是事物根本性质的变化,是新事物的产生。所以,只有质变才有实际意义”,

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