幼儿园中班美术《五彩缤纷的烟花》教学设计.docx

中班艺术领域：美工五彩缤纷的烟花活动目标：1 .感知烟花绽放时五彩缤纷的色彩和放射性线条的造型美。2 .尝试用不同的材料以刮、拖、拓、粘等自己喜欢的方式表现烟花的色彩和造型。3 .能愉快地参与活动，大胆作画，体验创作的乐趣。活动准备：幼儿学习课前活动经验准备：观摩绽放中的烟花，积累创作经验；尝试刮画、多材料制作的经验物质准备：1.“五彩缤纷的烟花”视频、作品布置展板4 .桌面材料分为五组：(1) (2)色彩组：颜料、毛笔、毛线、各种拓印工具(玩具、滚轮、蔬菜印章)(3)刮画组：粗细不同的刮画工具、刮画纸(4)(5)手工组：线绳、纸条、毛根、纸杯、吸管、粘贴等。重点：尝试用不同的材料表现烟花的线条。难点：以刮、拖、拓、粘等多种表现方式组合进行创作。活动过程：一、情境激趣，感知烟花绽放时的色彩，造型美。1 .播放视频：引导幼儿思考烟花的形状、颜色。2 .启发性提问：烟花像什么？看到这么美丽的烟花让你想到什么？3 .小结：鼓励幼儿大胆想象，乐于表达。二、欣赏“烟花”作品，分析探究不同材料表现烟花的方法。1.出示“烟花”作品，（刮画、拓印画、手工材料组合、拖线）启发性提问：你喜欢哪幅烟花？为什么？2,围绕画面布局、使用材料组合、色彩绚丽等方面小结。3 .示范拖线画法表现烟花的线条，帮助幼儿积累新的绘画经验。4 .引导幼儿构想个人创作：如果你是烟花设计师，你想用什么材料来设计烟花？三、移情创作，大胆想象并尝试用不同材料表现烟花的色彩和造型。1.提出创作要求：（1）创作过程中交换分组，到不同的桌上选择多种材料表现五彩缤纷的烟花。（2）在使用工具材料时要注意安全。（3）注意卫生，完成作品后及时清理桌面。2 .幼儿自由分组选择喜欢的材料进行创作。重点指导幼儿大胆尝试用各种材料组合创作，提示幼儿可流动桌子，调换位置，选择绘画、手工等多种形式表现画面。四、分享赏析，体验美工创作的乐趣。1.师幼共同布置“夜空中的烟花”，整体欣赏。3 .自评：启发性提问：你用了哪些材料？4 .互评：你最喜欢谁的作品，为什么？鼓励幼儿表达自己独特的见解。五、延伸活动：鼓励幼儿回到活动室相互交流，选择不同的材料再次创作。