小班安全常规教案20篇【幼儿园小班安全教案】.docx

小班安全常规教案20篇幼儿园小班安全教案】安全问题始终是学校的重点，幼儿园小班的小伴侣们也需要进行安全教育。幼儿园小班安全教案篇一：活动目标：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爰护能力。活动豫备：1.幼儿有与成人一起外出的阅历。2、有关摹拟游戏的情景创设。3、课件探望兔奶奶。活动过程：1.边观看课件(一)边商议。(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只秀媚的胡蝶，就去捉胡蝶玩。胡蝶飞到了公路ZYz兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到？(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上顽耍，差点被车撞上。这样太危(wei)险了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。2、边观看课件(二)边商议。(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里？(3)教师归纳：过公路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危(Wei)险，你们知道怎样才能避免那样的危(wei)险吗？(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小伴侣，要牢记，走路要走人行道，路上顽耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)4、在情景摹拟游戏去春游中或者到公路上去实地体验。(1)带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是福旨到车行三±玩。)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么?我们应当怎么走?（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）（2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的状况进行小结,启示幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如"过天桥靠右边，一个跟着一个走。一、活动目标：1.让幼儿在沟通活动中认识一些常见的交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动豫备：1.细心布置活动场景。2、采集各种交通标志（照片或者图片）。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。（出示字卡交通安全）（二）在活动中体味交通规则的重要性1.孩子门，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。幼儿园小班安全教案篇二：教学内容：交通安全常识教学目的：1 .教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。2 .幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。教学豫备：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。教学过程：猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作甩结合情景图片，学习交通规则。1.幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？3 .幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规则。.认识交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？四.学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你豫备好。天桥地道人行道，横穿公路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩游戏。交通规则很重要，我们把它记得牢。五.红绿灯和小司机请两名小伴侣，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小伴侣为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。教孩子学会危（wei）险的东西不要碰在我找到的危（wei）险活动中，孩子找到了不少危（wei）险，观看到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成为了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爱护意识。危（Wei）险的东西不要碰ZG儿童教育XX致力于提供给泛博幼儿教师一个资源共享的平XX,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让泛博老师轻松备课。设计意图：在我找到的危（wei）险活动中，孩子找到了不少危（Wei）险，观看到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成为了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爰护意识。活动目标：1.幼儿能基本把握歌曲旋律，理解歌词含义;2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并愿意创编歌词;3、知道身边有哪些危（wei）险，并学会爰护自己和提示伴侣留意安全。活动豫备：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。2、图的注释。如：打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指（图片）。3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。活动过程：（一）、开始部份：幼儿练声,复习歌曲三只小猴，熟识歌曲旋律。1.幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小伴侣问好!练声!12345-5432|1-|教师指导语：寻常我们都在向老师和伴侣打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的方法，认真听。（教师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼）2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲三只小猴；教师指导语："瞧，今日我们请了三只小猴子来做客，小伴侣还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!（二）、基本部份：幼儿听教师范唱，幼儿依据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。1、教师范唱改编歌词后的歌曲三只小猴，引导幼儿认真倾听教师指导语：老师觉得三只小猴的曲子很好听，于是我也给小伴侣带来了一首歌曲，你们认真听听歌曲里都讲了些什么?