四级复合式听写(Pearson).ppt

四级备考COMPOUND DICTATION,What is CET4,Confidence Encouragement Tactics,Cry EndTears4=die？,OR,大学英语四级听力临场三注意,1、要力争主动，带着问题听；2、不要为了看而耽误了听录音的内容；3、在整个听音过程中，要注意思想集中。,Compound Dictation,复合式听写这种题型于1997年6月在全国大学英语四级考试中首次亮相，它的出现增加了四级考试的难度。复合式听写不仅考查考生的听力水平，还考查考生的拼写能力、速记能力和语言组织能力等。,题型简介,四级复合式听写占全卷10%，共11题。前8题需要考生听写出8个单词，每词占0.5%。后三题需要考生听写出句子，每句得分2%。其中单词部分必须听到什么写什么，很可能会涉及被动语态、时态、单复数等语法。句子部分有两种做法，考试规定，可以听到什么写什么，也可以用自己的总结语言写要点。听写共播读三遍，第一遍和第三遍匀速，第二遍时，句子部分播读完毕会停顿1分钟左右。,命题规律,1.在选材上，复合式听写多为说明文或议论文，涉及科普、经济、社会、历史、文化等多方面，且其观点鲜明、条理清楚。这为考生准确捕捉所需信息提供了语境条件。2.在设题上，所需填写信息虽然都是未知信息，但这些信息彼此并不是孤立的，而是从文章里挑选出来的。也就是说，未知信息是和已知信息联系在一起的，这为考生通过已知信息推断未知信息提供了可能。3.在考查的时间上，尽管本题每部分的每一个小题留出的填写时间是固定的、有限的，但在播放考试内容前要播放本题的考试指令部分。而且除了给定答题时间的第二遍之外，还用正常语速播放两遍，这些时间都是可以利用的。4.在考查的难度上，虽然本题型的第二部分要求填写的内容较长，但并不要求考生把听到的内容一字不差地写下来，考生只需把听到的内容的大意用自己的话表达出来即可，这在一定程度上降低了听写的难度。,考查要点,1.不仅考听的能力，还考单词拼写、信息记录和内容概括的能力。作为听力题，复合式听写当然以考查听的能力为主。如果第一部分的单词没听出来或第二部分的意思没听明白，其他一切都免谈。但是仅仅听懂还是远远不够的，在听懂的基础上，考生还必须把本题第一部分听到的单词正确地拼写出来，把第二部分听到的内容要点记录下来，并结合记忆概括地表达出来（当然，如果你能一字不差地把第二部分的内容写出来更好）。例如，在2006年6月的四级试题中，第一部分的schedule、considerate、necessarily等单词都比较长，考生少写、多写或写错一个字母该题将不能得分。2006年12月的四级试题中，第二部分的最后一题原文内容为：There are bound to be some words and phrases that belong in formal language and others that are informal.这句话共19个单词，只凭记忆很难把它准确地写出来，这就要求考生把听到的要点记下来，然后再用自己的话概括出来。,考查要点,2.不仅考单词和句子，而且考语法。从形式上看，本题的两部分主要考单词和句子。但由于录音中的连读、弱读等现象的存在，有时只靠听难以辨别名词是单数还是复数，动词是现在分词还是过去分词等等，考生须根据已具备的语法知识来加以推断，得出正确的结论。例如，2006年12月四级试题的复合式听写中有这样的内容：“You would also use formal English in compositions and(41)_ that you write in school.Informal language is used in conversation with(42)_,family members and friends,and when we write(43)_ notes or letters to close friends.”其中，41题的答案是“essays”，为复数形式，但因为同后面的that连读，很难听清是单数还是复数。但根据其前面的“compositions and”考生很容易推断出这里需要的可数名词essay一定为复数形式。同样，42题答案“colleagues”也可以通过这样的方法推测出来。,考查要点,3.不仅考词义，而且考词性。一般情况下，只要听出单词的正确发音，结合其在所处的上下文语境中应有的语义即可做出正确判断。但有时在没有完全听清楚或记录时发生笔误的情况下考生可以根据其所处位置判断其应有的词性从而做出正确判断或修正。例如，上页提到的2006年12月四级试题的复合式听写第43题答案应为personal，但如果考生把该单词最后一个音同后面一个单词的第一个发音混在一起或记录时发生笔误，考生可根据语法判断出该词应为形容词，从而判断出其正确拼写形式。,考查要点,4.不仅考单句，而且考句与句之间的逻辑关系。逻辑是指上下文的因果、转折、递进、解释等关系。考生可根据这些关系，在听录音之前即可概略地预测所缺单词，从而做到心中有数。例如，1998年1月四级考题：ButMichaels(4)_ success hasnt always come easy.(5)_ his intelligence,he still lacks important life(6)_.由上下文的逻辑关系可以判断第5小题应该填Despite，即虽然他聪明，但却缺乏很重要的生活.。,考查要点,5.不仅考细节，而且考主题或结论。第二部分的考查主要分两种情况：一是考细节，二是考主题或结论。例如，1998年1月四级考题：Another challenge was his size.(8)_.He likes computers so much(9)_.He wants to make robots do all the heavy tasks(10)_.第8小题横线上的录音内容为High school physical education was difficult,because all of the equipment was too big for the then five-year-old student.这显然是用来说明Another challenge was his size.的细节。而第10小题的答案为Michael is smart,but he is like every other kid.这是全文的结论。,单词填空部分解题技巧,1、根据答案所在语句关键词进行判断通常该类题目所在句子中有明显的暗示该项答案的词，只要结合语境进行合理推断，加上平时语感的积累，不需要听音即能判断大致的答案，听音时稍作验证即可得出正确答案。例如，You would also use formal English in compositions and _ that you write in school.很显然，通过句中的状语in school 及compositions 不难判断，该项内容应该填的是与学校、写作相关的词。如果有足够的词汇量不难判断应该是essays，即使当时不能正确判断是essays这个词，听第一遍时也很容易就听出来。,essays,单词填空部分解题技巧,2、根据并列连词或并列关系判断答案 在这种情况下，文中需要填答案的附近有一个连词使之与句中的其他词、短语或句子联系在一起。通过这些标志性的连接词，可以很容易判断出应填词的词性及意思。例如，Informal language is used in conversation with _,family members and friends,根据连词and及并列的词语family members,friends 可以判断，该题指的是与家庭成员、朋友等类似的人，因此不难判断答案为colleagues。再通过听音验证，则答案显而易见。,colleagues,单词填空部分解题技巧,3、根据上下文语义判断答案英语中的段落会分为几个不同的意群，每个意群可独立表达特定的意思。因此在听音前快速浏览短文时，就可以结合该题目所在的语境进行合理的判断。例如，All languages have two general levels of usage:a formal level and an informal level.English is no exception.根据对上一句的理解可以判断，该句讲的是所有语言都有两个大体的功用：正式和非正式的，英语也_。很显然，这里可以轻易得出答案为“没有例外”，再结合对短语with no exception 的理解，答案就更可以确定无疑。,单词填空部分解题技巧,4、根据固定搭配判断答案固定搭配是“复合式听写”常考内容，只要掌握四级考试要求的词汇、短语，再加上听音时的准确验证，该类题目不难回答。,单词填空部分解题技巧,5、根据短文大意判断答案“复合式听写”给出了大段的文字，考生需要听的只是其中的一部分,所给出的文字就给了考生一个很好的参考。因此听音前迅速浏览所给文章，理解文章大意，某些跟主旨大意相关的题目就很容易解决了。,句子听写部分解题技巧,1、原句照搬法如何处理听到的句子呢？最简单的办法就是照搬原句。播放第二遍录音时，单句听写空白后留有较长的时间停顿，只要精力集中，完全可以把原句听写出来。要诀在于：记录过程要流畅，不要拘泥于个别词的拼写。如出现拼写障碍，可以先记下前几个字母，待全部内容记录完再继续思考。,句子听写部分解题技巧,2、关键词提炼法英语单句听写的一个重要技巧是：按照意群，用关键词把每个意群的大意记录下来，然后组成完整的句子，这样就不会漏掉要点。每个意群的关键词包括中心词和重要修饰语等。意群之间的关联成分，可以在最后组合句子时补充。,句子听写部分解题技巧,3、难词替换法当句子中出现写不出来的单词时，可以考虑用简单的同义词替换。,句子听写部分解题技巧,4、句子结构的重构法原句句式复杂时，可以在弄清各个意群之间关系的基础上，用自己熟悉的句型来组织句子架构，从容改写。当然，“复合式听写”的句子结构一般都比较复杂，如在不了解其内容的情况下直接听写，很难抓住其余全部信息。因此，考生还应该在听音前根据空格前后逻辑关系、上下文内容及短文整体脉络对句子主题进行推测，从而在听音时可以更有效地抓取更多信息。,解题步骤,（一）快速浏览卷面材料浏览卷面材料时，要关注所给材料的首尾部分，注意要做到以下几点：一要掌握篇章大意；二要确定前八个空格所需填的单词的词性、单复数以及时态语态；三要根据上下文推测所填单词的可能词意；四要根据上下文及短文主要内容推测句子可能陈述的内容。,解题步骤,（二）听第一遍时，以听为主，以记为辅，听写结合听第一遍录音时应尽量放松，抓住主要信息，将注意力集中在空格部分，尤其要注意听清或写下句子中的第一个词和最后一个词。需要特别注意的是，听第一遍时不要手忙脚乱、边听边记，或为了某一个词而造成意识上的暂时停顿，破坏对整句或整段的理解。录音的第一遍是全文朗读，要求考生基本上把握全文的主要内容。听读时，考生可以适当地填写单词和做些笔记。第一遍记下关键词有助于第二遍听时启发记忆，提示要点，同时也减轻了第二遍记笔记的负担，使笔记更加充实、完整，内容要点也才会更加全面、准确。,解题步骤,（三）听第二遍录音时，留神停顿符号，做好笔记听第二遍时，在听懂的基础上，迅速记下所听内容。足够信息量的笔记是写好要点的重要条件。考生可以用缩略语和简单符号在有限的时间内记录下更多的内容。但缩略语和符号不一定要求规范，所记内容也不一定要求完整，只要能起到提示作用、自己能看懂就行。另外，由于“复合式听写”第二部分句子较长，即使用缩略语也难记下全文，因此考生应有选择地记笔记，抓住关键词。因为此部分只要求写出内容要点，考生应重点记下句中的中心词，然后自己组织语言用简单句把要点表达出来。其句式也不宜过于复杂，尽量省去句中可有可无的修饰成分。,解题步骤,（四）听第三遍录音时，查缺补漏第三遍录音供考生进行核对，核对是最后必不可少的环节，考生应抓住时机弥补前两遍听音时所忽略或遗漏的内容，进一步修改和完善自己的答案。核对第一部分单词填空时，考生可从语法结构、词语搭配、意义连贯、上下文等多角度去推测、分析和判断，并正确拼写出单词。而在核对第二部分句子听写时，则应力求把要点写完整，写准确，尽量减少语言中的语法、拼写等错误。,解题步骤,（五）通篇检查三遍录音听完以后，务必进行最后检查。这样往往可以避免很多低级错误，减少不必要的失分,如何练成扎实的单词拼写能力?,请写出以下三个单词，看你是否可以过关?餐厅 日程表 同事 Keys：Restaurant schedule colleague若全对，则证明你的拼写能力为较好或合格(因为单词不难)，若错一部分或全错，则需要注意，你的复合式听写的基础能力需要提高。,如何边听边写？,解决了第一个能力之后，一些简单的小方法就可以在题目中使用了。2-1 缩写法。用首1-2字母缩写听到的词，这样会写得更快；(符号法，图画法，缩略词等)2-2 写句子的头尾。在记忆一个整句的时候，考生都更加容易记住句子的开始和结尾，先写这些内容，也可以增加分数。2-3 有舍有得。一些修饰性词汇，例如副词和部分形容词，并非重点。而对句子含义不影响的成分一般不扣分。比如06年12月的句子“it usually takes more words to be polite”中的usually就不是重点，就可以不写。,如何辨音？,听写在很大程度上与考生的语音知识及辨音能力有关。因此学生在考试时听清语音非常重要。同音词辨别。英语中的同音词较多，这也是考试中容易谜惑同学的地方。请体会以下几组词：flourflau 面粉-flower 鲜花 meatmi:t 肉 meet 遇见 rightrait 正确的-write 写近音词 的辨别，近音词 是指那些读音相近或相似的词。英语单词中许多的音素之间差异很小，难以辨别。试分辨以下几组词：abroad 国外；海外 aboard 船上；车上 cloud 云；云状物 crowd 人物；大众 sick 患病的；病人的 thick 厚的；粗的；粗壮的,如何区分连读？,英语中的连读现象也为学生准确掌握所听内容造成了很大的干扰。因此同学们在练习时 应试着了解并掌握连读的特点及规律。在连贯的语流中，前一个词的尾辅音和后面紧跟的词的词首是元音时，就自然地拼在一起读，这称之为连读。例如：a lot of,one of us,most of us,all of us,look at it,a map of China,an exercise-book,half an hour,如何听虚词？,虚词的 弱读现象 也是一个难点。英语中如冠词、一些连词及介词这样的虚词在朗读中一般读得较轻。同学们在听懂主要词语的同时，还应尽力捕捉这些弱读的 虚词。请留意以下词组：not at home,several times a day,just as well英语在语音方面存在的种种现象都可能构成听写中的难点，考生必须了解并掌握其特点及规律。而且，在填好空之后，还要根据上下文全篇的意思，去审查自己写下的句子是否正确无误。听写填空的短文涉及的题材和内容都十分广泛。因此，所听写的词汇没有固定的范围。同学们不能只停留在看到单词能想起来什么意思的水平上，而还应该能够准确拼写单词。凡四级大纲所列词汇均应加强记忆，以便能正确拼写。此外还要熟悉构词法知识，对词根相同，只是增加了前缀或后缀而改变了词性或词义的词，也要能够书写。例如：geography，geographical，geographically,常用单词缩写（仅供参考）,APT apartment ADV advice ASAP As soon as possible DEPT Department FLT Flight GD Good IMPS Impossible I/O In stead of IVO In view of MDL Model MGR Manager MKT Market NCRY Necessary ORD Ordinary WK Week WT weight,ADS Address BAL Balance FNL Final INFO Information IMP(T)Important INTST Interested PC Piece RPT Repeat SEC Section STD Standard UR Your WL will PLS Please POSS Possible RCV Receive TKS Thanks U you,注意啦！,平时一定要“读”英语，不能总是“看”英语。碰到新单词大声朗读，并动手拼写！此外，多听地道、发音标准的英语并模仿，熟悉各种语音现象。平时苦练是王道。找寻难度合适的听力材料进行听写训练。,2012年6月,Students have been complaining more and more about stolen property.Radios,cell phones,bicycles,pocket(36),and books have all been reported stolen.Are there enough campus police to do the job?There are 20 officers in the Campus Security Division Their job is to(37)crime,accidents lost and found(38),and traffic problems on campus.More than half of their time is spent directing traffic and writing parking tickets.(39)promptly to accidents and other(40)is important,but it is their smallest job.Dealing with crime takes up the rest of their time.Very(41)do any violent crimes actually(42).In the last five years there have been no(43).,calculators,handle,items,Responding,emergencies,rarely,murders,occur,2012年6月,seven robberies and about 60 other violent attacks,most of these involving fights at parties.On the other hand,(44),which usually involves breaking windows or lights or writing on walls.The thefts are not the carefully planned burglaries(入室盗窃)that you see in movies.(45)Do we really need more police?Hiring more campus police would cost money,possibly making our tuition go up again.(46),There have been hundreds of thefts and cases of deliberate damaging of public property，,Things are stolen when it is easy to steal them because they are left lying around unwatched.,A better way to solve this problem might be for all of us to be more careful with our things.,New words&expressions,pocket calculator:n.便携（式）计算器，袖珍（式）计算器handle:vt.用双手触摸、举起或握住；用手操作，操纵；处理或负责，管理 E.g.To tell the truth,I dont know if I can handle the job.说实话，我不知道自己是否能做好这份工作。respond:vi.作出反应，响应；回报或回复 n.response E.g.I offered him a drink but he did not respond.,New words&expressions,emergency:n.紧急情况；突发事件；非常时刻,急诊 adj.紧急的，应急的E.g.1.Please release the parachute when there is an emergency.有紧急情况，请打开降落伞。E.g.2.The plane is carrying emergency supplies for refugees.那架飞机正在为难民运送应急物资。,New words&expressions,emergent：adj.紧急的；浮现的；突然出现的；自然发生的 E.g.an emergent state.新兴国家theft:eft n.偷盗，偷窃 thief n.小偷deliberate:adj.故意的；蓄意的；深思熟虑的；慎重的 E.g.He told me a deliberate lie.他故意跟我撒谎。,2011年11月,Our lives are woven together.As much as I enjoy my own 36_.I no longer imagine I can get through a 37_ day,much less all my life,38_ on my own.Even if I am on 39_ in the mountains,I am eating food someone else has grown,living in a house someone else has built,wearing clothes someone else has 40_ from cloth woven by others,using 41_ someone else is distributing to my house.42_ of interdependence is everywhere.We are on this 43_ together.,company,single,vacation,completely,sewn,electricity,Evidence,journey,2011年11月,As I was growing up,44_.“Make your own way”,“stand on your own two feet”,or my mothers favorite remark when I was face-to-face with consequences of some action:“Now that youve made your bed,lie on it!”Total independence is a dominant theme in our culture,I imagine that 45_ _.But the teaching was shaped by our cultural images,and instead I grew up believing that I was supposed to be totally“independent”and consequently became very reluctant to ask for help.46_.,I remember being carefully taught that independence not interdependence was everything,what my parents were trying to teach me was to take responsibility for myactions and my choices,I would do almost anything not to be a burden,and not require any helpfrom anybody,New words&expressions,weave:v.wi:v 编，织 过去式：wove 过去分词：woven wvn 现在分词：weavingcompany:n.公司；作伴，伴侣 his company 他的陪伴 the company of beauties 美女的陪伴sew:v.su 缝，做针线活；缝纫；装钉（书籍）过去式：sewed 过去分词：sewn sn sewed现在分词：sewing,New words&expressions,interdependence:n.互相依赖inter-:表示“在中间”，“在之间”international 国家间的，国际的inter-schools 学校间的，校际间的be reluctant to do sth.:不情愿去做某事burden：n.负担，包袱,