品格教育(有序)实操指导.ppt

,有,序,品,格,井然有序实操系统详细步骤,品格动物引入,榜样故事引导,具体实操,共同约定,评价与奖励,目 录,CATALOG,延迟符,第一部分介绍有序品格,花栗鼠,花栗鼠,花栗鼠 在动物界里面，花栗鼠是一种具有有序品格的小动物。它会把收集到的食物摆放整齐，拿取食物的时候也会做到按顺序拿取。它在家里，每样东西都存放在固定的地点，每样东西用过之后都会被归回原位。花栗鼠随时保持着干净、整齐、有序，所以我们称它为：有序小精灵。,定义,启示,要怎么做？,花栗鼠视频,教师引言：在前面，我们认识了动物世界当中最具有井然有序的动物花栗鼠，今天我们学习一下与有序相关的成语。,言之有序长幼有序井然有序井井有条鱼贯而入按部就班鹭序鸳行,有条有理,有条不紊,秩序井然,井然有序“五要”,第二部分有序品格情景,入校时,上课时,大课间时,下课时,放学时,家里时,环境布置,生活中,教室环境有序布置,桌椅摆放（方向统一）,固定绿植摆放区域,指定放书包区域,杂物区（清洁用具、雨伞等）,课桌上书本摆放方式,入校时我要做到井然有序,、检查衣着是否穿戴整洁。、和爸爸、妈妈说再见。、主动和安保叔叔、老师问好。、轻声慢步靠右行。、若有垃圾请主动拾起来放进垃圾箱内、进入教室准备第一堂课的书本。、把书包放到指定的位置，看一看周围是否有垃圾。、复习或讨论等待老师讲课，注意音量哟！,上课时我要做到井然有序,身体坐直或站直。眼睛看着老师或书本。耳朵仔细听老师讲的每一个知识点。小手放在桌面上或认真做笔记。不准讲与课堂无关的话。说话要有顺序、有逻辑、有条理。,配合“专注”中的“五要”和课前123手势,大课间我要做到井然有序,收起书本；使课桌整洁。离位看坐；把椅子推到课桌下。起身排队；两人一排，站两列。（型手势）按规定路线靠右慢行。大课间时不影响他人。按原路线返回教室准备下节课书本。,下课时我要做到井然有序,收起书本；使课桌整洁。准备好下节课书本放在课桌左上角，文具盒放中间。起身看坐：离开坐位时把凳子放回到课桌下面。上下楼梯要做到靠右慢行。上厕所时，排队等待，文明入厕。（先冲水再洗手）看完图书后，及时放回图书架上。,放学时我要做到井然有序,1、起身收拾书本,、将桌、凳按要求有序摆放,、走廊有序列队,、出校门时按队形依次出校,在家里我要做到井然有序,1、回家先问好,、鞋子换好后放到鞋架上面,、洗手喝水,、准备做作业,生活中我要做到井然有序,第三部分有序品格训练,标题内容,整理书包、对照课程表把第二天需要的书整理出来。、按书本大小、厚薄把书本分类放进书包，其余文具、物品归类放进书包。、把书包放到指定位置。,此训练让学生能有序地做好自己的事情，适合在家自行练习，老师也可以在此基础上自行调整为班级的竞赛或小组竞赛。,垒铅笔：、培养专注力、团队协作、物品有序排列,注：,重组教室：,有序摆放餐具：,注：可延升至整理自己的衣服、学习书桌、玩具等等。家长拍照发到班级群内，老师做评价。,言之有序：,