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    和晋陵陆丞早春游望实用课件.ppt

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    和晋陵陆丞早春游望实用课件.ppt

    和晋陵陆丞早春游望 杜审言,和晋陵陆丞早春游望 独有宦游人,偏惊物候新。云霞出海曙,梅柳渡江春。淑气催黄鸟,晴光转绿蘋。忽闻歌古调,归思欲沾巾。,看题目,题目告诉了你什么?,你对作者了解多少?,得意的诗人:其诗属对严谨,于五律格式之成熟有所贡献。他是杜甫的祖父,杜甫曾有言:“吾祖诗冠古。”失意的仕途:高宗咸亨元年进士,仕途失意,一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年,他宦游已近二十年,诗名甚高,却仍然远离京洛,在江阴县当小官。,走近诗人杜审言,看注释明难解的词义,并疏通文意。,引出了中间两联是写景的句子,这是一幅怎样的江南春景图呢?想像一下。用200字左右的文字描写出来。,第二句说“物候新”,写了怎样的“物”“候”?怎样体现“新”的?,第二句可以看出作者游望过程中看到了什么?,云霞出海曙,云霞出海曙,梅柳渡江春,关键词的分析,“出”“渡”“催”三个关键词有何突出的表达作用?,“出”“渡”“催”三个动词采用拟人的手法,化静为动,将细微的环境变化,贴切传神地展现在读者眼前,将春天生机盎然的景象展现在读者面前,又使语言生动形象。,看到此景作者的感受是什么呢?请从首联和尾联找出描写作者感受的词。作者为什么会有这样的感受呢?,惊,归,这两联写景诗句的作用是什么?,作者将江南的春景与故乡的春景做对比,江南与故乡春景差异之大让作者惊讶,这也更激起了作者归乡的情感。,承接上文,与首联“惊”字照应;引起下文,以乐景抒哀情,为尾联抒情做铺垫。,诗歌的文眼是哪句?它告了你什么?,找出与“思乡之情”相对应的词语?,独 惊新,北方人的身份,与家乡的早春气候变化形成鲜明的对比,引发了思乡之情,有什么作用?,说明自己作客他乡,为下文抒情作铺垫。,最后两句的赏析,诗人的“忽闻”表示什么语气?透漏出什么信息?,透露出意外的语气,巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡之痛,因而感伤流泪。反过来看,正因为诗人本来思乡情切,所以一经触发,便伤心流泪。这个结尾,既点明归思,又点出和意,结构谨严缜密。,诗歌鉴赏的方法,1.看题目。2.看作者。3.看注释。4.看文句。(抓意象,品词句,悟感情),课堂练习:绝句一首 杜甫 江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?这首诗一二句写景,第三四句写情,其景和情的关系是怎样的?,此诗为杜甫入蜀后所作,抒发了羁旅异乡的感慨。“江碧鸟逾白,山青花欲燃”,漫江碧波荡漾,显露出白翎的水鸟,掠翅江面,满山青翠欲滴,遍布的朵朵鲜花红艳无比,简直就象燃烧着一团旺火,以江碧衬鸟翎的白,碧白相映生辉;以山青衬花葩的红,青红互为竞丽。一个“逾”字,将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白,写得深中画理;而一个“欲”字,则在拟人化中赋花朵以动态,摇曳多姿。两句诗状江、山、花、鸟四景,并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色,景象清新,令人赏心悦目。可是,诗人的旨意却不在此,紧接下去,笔路陡转,慨而叹之。,“今春看又过,何日是归年”!句中“看又过”三字直点写诗时节。春末夏初景色不可谓不美,然而可惜岁月荏苒,归期遥遥,非但引不起游玩的兴致,却反而勾起了漂泊的感伤。此诗的艺术特点是以乐景写哀情,唯其极言春光融洽,才能对照出诗人归心殷切。它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来,而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚,别具韵致。,

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