后期历史复习指导.ppt

09年福建高考文综历史主观试题考生答题存在的主要问题,1.提炼信息、获取有效信息的能力不够，语言功底不足使材料把握不准。2.历史基本概念、术语理解不准确。3.审题能力偏差，审题失误而造成答非所问，关键词抓不准。4.概括、归纳能力差，语言表达不准确，照搬材料，对有效信息不加工。,5.知识迁移能力差。不能将材料与所学知识有机地联系起来，知识定位不准。6.知识的广度不够，人文意识差，辩证评价意识不强。7.书写不规范：或者没有段落，或者要点无序，或者字写得太小，或者字写得太潦草，或者答案写在左或右面，另一面则空着。（书写排版不恰当）,给高三历史教师的一些建议,1.引导学生重基础，落实记忆，熟读教材。2.注意对教材知识中与现实热点相关性知识有选择性的拓展。3.关注教材各种资源的教学与应用。4.加强对审题的训练和对学生个体性格的关注。5.加强对学生提取有效信息和对信息进行加工的训练，加强有效信息延伸的思维培养。,6.加强对学生辩证思维的训练。7.注意答题时抓关键词，减少口水话，用教材术语、结论性语言，少甚至不用描述性语言。8.加强书写的规范性要求。尽量使用蓝黑或纯蓝墨水书写，避免使用碳素墨水书写9.在答案非常简单的情况下，尽可能考虑一分一个得分点。10.最好在高考以前搞几次适应性的阅卷训练，让每个同学当阅卷教师，也搞标准答案、评分细则。,认真研究试题，抓好复习的载体,1.认真研究09年高考文综试题和历史单科试题2.利用已往试题，更好地把握复习重点3.利用试题的精炼呈现，了解重要史观的核心内容。4.利用试题使用过的材料，提高阅读和解析材料的能力。5.收集和整理全国各地调研考试题，集中研究，找出有用的信息，为后期的强化训练做好准备。,后期备考考点复习方略,结合考纲要求，在后期复习中选准思考和认识问题的视角很重要。,各专题中占主导地位的知识,与社会热点问题密切相关的知识,历史概念和阶段特征,后期备考工作建议,1.通史历史线索要了然于心。“课程标准”的“模块专题”的知识呈现方式，使得所有考生的通史线索相对不强，在一轮复习强化了通史线索的基础上，二三轮复习中要保持和提升，不能放松。要把简要的通史线索置于身边随时翻阅。,后期备考工作建议,2.专题发展线索要心知肚明。对于重要专题的基本知识、基本特征、理解与认识要熟练掌握，并且要随时关注相关的最新试题和材料。,后期备考工作建议,3.史料阅读能力要快速提升。阅读能力是文科基本能力；对历史学科而言，史料阅读能力是重要能力；从文综历史试题和历年考试情况看，史料阅读能力具有决定性的意义。在掌握了基本知识的基础上，阅读能力至关重要。,后期备考如何关注重点问题？,政治史内容的考查重点和备考方向,1.政治制度内容的考查重点和方式,考查内容：政治制度的背景、内容、影响考查方式：选择题、材料题,（2008广东）16直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一与这一特色形成有关的是A雅典是小国寡民的城邦B雅典人擅长会议辩论C斯巴达的民主传统D苏格拉底的民主思想,（2008年江苏）13、从十二铜表法开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者注重保护私有财产重视维护平民利益 被迫改善奴隶处境 力图缓和贵族与平民矛盾A.B.C.D.,（2007海南）9一般认为，英国在16、17世纪时的社会和政治制度、人民精神面貌以及价值标准已经发展到适合于工业化的程度。其中的政治制度是指A斯图亚特王朝前期实行的政治制度B“光荣革命”前夕实行的政治制度C由权利法案所确立的政治制度D议会选举改革之后完善的政治制度,后期备考如何关注重点问题？,政治史内容的考查重点和备考方向,1.政治制度内容的考查重点和方式,（2008年全国文综 卷）37（32分）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。（注意：在试题卷上作答无效）材料一唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。,后期备考如何关注重点问题？,政治史内容的考查重点和备考方向,2.政治制度和政治事件相结合内容的考查重点和要求,（2008年广东卷卷）29（12分）阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 1773年，北美殖民地人民说，他们只和英王之间缔结了契约。富兰克林认为，根据人民的普遍心理，只有国王才是北美的主权权威者。1776年发表的独立宣言则历数了英王的25条大罪，将其称为“专制君主”。据雷芳英王在殖民地形象的改变与北美独立意识的形成,后期备考如何关注重点问题？,政治史内容的考查重点和备考方向,3.中外关系与国际关系内容的考查重点,（1）揭示明清时期闭关锁国政策危害性的考查内容,（2008年全国文综 卷）37（32分）阅读材料，回答下列问题。材料一 1792年，英国以给乾隆皇帝祝寿为由，派马戛尔尼使团前往中国，并致函两广总督，通报此事。,后期备考如何关注重点问题？,政治史内容的考查重点和备考方向,3.中外关系与国际关系内容的考查重点,（2）体现中外战争及近代中国屈辱外交的考查内容,（2007年宁夏文综 卷）41.(37分)阅读材料回答问题。材料一：19世纪中叶，日本经过明治维新，建立起中央集权的近代天皇制国家。(摘编自日本大陆政策史),后期备考如何关注重点问题？,政治史内容的考查重点和备考方向,3.中外关系与国际关系内容的考查重点,（3）体现二战后中外关系和国际关系的考查内容,（2009年北京文综 卷40.（27分）中华人民共和国六十年的外交历程，就是冲破各种阻力走向世界，与各种不同类型国家逐步建立友好合作关系的历史。回答下列问题。,后期备考如何关注重点问题？,政治史内容的复习建议,1.以正确的价值取向认识不同类型的政治制度,2.从相关的政治事件入手理解政治制度和国际关系的特征,3.在比较中明确相类似的政治概念,后期备考如何关注重点问题？,经济和社会生活史内容的考查重点和备考方向,1.经济史内容的考查重点,（1）着眼于专题经济现象的发展过程和阶段特征内容的考查,（2008海南）26（12分）根据材料与所学知识回答问题。天下已平，（汉）高祖乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之。孝惠、高后时，为天下初定，复驰商贾之律；然市井之子孙，亦不得仕宦为吏史记,后期备考如何关注重点问题？,经济和社会生活史内容的考查重点和备考方向,1.经济史内容的考查重点,（2）着眼于不同专题经济现象关系内容的考查,（2007年广东）30.(17分)阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一:1928年苏联开始实行第一个五年计划，计划的目的是使国蒙富强，在军事上和工业上自给自足。据(美)帕尔默、科尔顿：世界近现代史,后期备考如何关注重点问题？,经济和社会生活史内容的考查重点和备考方向,2.社会生活史内容的考查重点,近年来，高考试卷中与社会生活内容有关的试题逐渐多了起来，这在广东、江苏和海南等新课程实施地区表现的尤为明显。在非选择题中，这些试题主要围绕着与经济和社会变革的关系展开。,后期备考如何关注重点问题？,经济史和社会生活史内容的复习建议,1.从专题总结中理解经济现象的发展过程及其阶段性特征,2.从专题整合中认识不同经济现象之间的联系与影响,3.从教学和练习中掌握解答经济史试题的方法和能力,后期备考如何关注重点问题？,思想史内容的考查重点和备考方向,1.着眼于思想史发展进程和线索的考查,（2009年广东历史）26（14分）下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论。,后期备考如何关注重点问题？,思想史内容的考查重点和备考方向,2.着眼于特定时期思想特征及其原因和意义的考查,（2008上海历史，A组16）明清之际是一个“天崩地解”的时代，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思，期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案。问题：（1)“一些最敏锐的心灵”主要是指哪些思想家？（3分）（2）他们为什么要进行反思？（2分）（3）他们思考了哪些重要问题？（3分）,后期备考如何关注重点问题？,思想史内容的考查重点和备考方向,3.着眼于不同思想内容练习和比较问题的考查,（2007年广东）27.(16分)阅读材料：文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思想自由之明效也呜呼，居今日诸学日新、思潮横溢之时代，而犹以保教为尊孔子，斯亦不可以已乎!梁启超：保教非所以尊孔论(1902年)请结合所学知识回答：(1)梁启超文中的欧洲“古学复兴”指的是什么?(2分)(2)战国的“思想自由”状况在秦汉、宋明时期发生了怎样的变化?(6分)(3)梁启超所说的“今日诸学日新、思潮横溢”有何具体表现?(4分)(4)欧洲的十四五世纪、中国的战国时期、梁启超所处的这个时代，有什么共同之处?(4分,后期备考如何关注重点问题？,科技史内容的考查重点和备考方向,1.关注近代科技落后于西方的问题,（2006年全国文综卷）3810世纪至19世纪中叶中西科技成就简表,后期备考如何关注重点问题？,科技史内容的考查重点和备考方向,2.关注中外交往与学习西方科技关系的问题,（2005上海历史第34题）不同文明的相遇必然涉及对外部世界的认识和理解。从15世纪的大航海时代到19世纪中叶的鸦片战争，中外文明的交往变化起伏，中国对外部世界的认识也随之发生变化。问题：（1）试列举郑和、徐光启、林则徐对外交往的史实。（2）归纳他们对外部世界理解的变化。,后期备考如何关注重点问题？,科技史内容的考查重点和备考方向,3.关注科技发展的原因和意义问题,（2006四川文综卷第39题）在人类社会近现代发展史上，出现过世界科技与经济中心的转移。（4）根据材料二，概括英国在1718世纪成为世界科技中心的因素。,后期备考如何关注重点问题？,文学艺术史内容的考查重点和备考方向,1.文艺现象的风格及其特点,了解文艺现象的各种形式及其风格特点是认识和区别其他文艺现象的前提。,后期备考如何关注重点问题？,文学艺术史内容的考查重点和备考方向,2.文艺现象的特征及其社会原因,一定的文艺现象是一定时代的产物，对其时代性特征及其社会背景的考查，可以了解考生文艺史知识的学习情况。,后期备考如何关注重点问题？,文学艺术史内容的考查重点和备考方向,3.对文艺史史料功能和社会功能作用的关注,了解文艺史的史料功能，是文艺史学习的基本内容。近年来的高考试题中，明确了这方面的考查要求。,后期备考考点复习方案,1.中西古代政治制度的发展演变【知识梳理】专制主义中央集权制度的演变；古代希腊与罗马政治制度对照【重难分析】汉朝到元朝政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点；知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。【拓展综合】古代希腊罗马政治制度与中国古代政治制度形成的必然性。,后期备考考点复习方案,1.中西古代政治制度的发展演变2.中国古代的经济及三农问题3.中国近代化的沉浮4.近代东西方政治民主化进程5.资本主义和社会主义经济制度的确立与调整6.世界经济一体化发展与演变下的中国与世界7.中外历史上的重大改革8.中外科技文化史,后期备考工作建议,1.通史历史线索要了然于心。“课程标准”的“模块专题”的知识呈现方式，使得所有考生的通史线索相对不强，在一轮复习强化了通史线索的基础上，二三轮复习中要保持和提升，不能放松。要把简要的通史线索置于身边随时翻阅。,主干知识,1.什么是历史学科的主干知识（1）重要的历史概念（2）主要的历史事实（3）重要的历史结论（4）主要的阶段特征（5）重要的历史发展线索（6）重要的历史常识,分析热点，加强备考方向的准确性,（一）确立热点问题的标准“四个原则”知识性原则 规律性原则 借鉴性原则 教育性原则,“四个标准”,能体现国家意志又被人们普遍关注的大事和热点问题。带有战略性的事关国家或人类社会发展的新价值观能突出社会主题。既能从社会热点焦点问题取材，又能充分联系学科的相关知识。学生能够运用教材中比较重要的理论知识去分析而不是纯时政的新提法，新理论。,（二）如何运用热点问题和处理热点问题,1.找准热点与历史学科基础知识的联结点（切入点），通过学科知识来展示热点和处理热点 例如，对新疆“七五事件”的思考(1)基础知识的归纳整理A.西汉时；B.隋唐时；C.清朝时；D.近现代(2)归纳中央处理民族问题的方式及作用。(3)通过学习,对今天处理民族关系可以得出哪些认识?,与现实有关的历史问题大致有,（三）2010年文综备考应注意的学科热点问题,第一，社会转型时期的历史中国历史上重要的社会转型期1.春秋战国(公元前53世纪)总体特征：中国社会经历着大变革。这一时期，正值西方(欧洲)古典文化(古代希腊、罗马奴隶制繁荣)时代。古典文化倡导的“人文思想”，为1416世纪“文艺复兴”的兴起提供了最为直接的思想武器。,2.明末清初(1718世纪)总体特征：统一的多民族国家的进一步巩固；农耕文明发展到高峰，同时带有向工业文明演进的趋势。这一时期，欧美国家处于早期资产阶级革命阶段。中西对比，中国已明显落后于西方。,3.甲午战争后至五四运动前(19世纪末20世纪初)总体特征：中国由传统农业社会逐步向近代工业社会转变，中国近代化全面展开。这一时期，西方欧美国家正在完成经济工业化和政治民主化进程，各主要资本主义国家由自由资本主义过渡到帝国主义(垄断资本主义)阶段。,4.过渡时期(19491956年)总体特征：中国由新民主主义社会向社会主义社会过渡。这一时期，从世界范围来看，正值二战后形成两极格局对峙局面；第三次科技革命兴起。5.改革开放以来(20世纪70年代末至今)总体特征：对内改革，对外开放，中国逐步融入世界整体发展的轨道,世界历史上重要的社会转型期,1.1416世纪 总体特征：西欧封建社会的解体和资本主义工商业的迅速兴起。三件大事：新航路的开辟、早期殖民扩张和文艺复兴，均具有标志性的意义。这一时期，中国处在明王朝的封建统治下，中国农耕文明高度发展，但日益腐朽的封建制度严重阻碍了商品经济的发展、资本主义萌芽和社会的进步，中西方的差距由此开始显现。,2.1718世纪 总体特征：欧美处于早期资产阶级革命时代。这一时期，中国仍在封建社会的道路上徘徊，中西对比，中国已开始明显落后于西方。,3.19世纪六七十年代 总体特征：从近代化的角度看，欧美经济工业化和政治民主化全面展开。这一时期，中国近代化刚刚起步，与西方近代化相比，中国的近代化举步维艰。4.19世纪末20世纪初 总体特征：资本主义国家由自由资本主义阶段过渡到帝国主义阶段。这一时期，中国遭遇空前严重的民族危机，促使其由传统农业社会逐步向近代工业社会转变，近代化全面展开。,第二，构建和谐社会（包括民生问题、生态 环境问题、可持续发展问题等）第三，民族问题与国家的统一第四，文明的交流与碰撞第五，中国与世界中日关系中印关系中美关系中欧关系中俄关系中国与东南亚关系问题,第六，能源问题（中国近30年来的石油外交）第七，经济全球化与经济危机背景下的贸易保护主义问题第八，以朝鲜核问题为代表的地区冲突问题第九，世界博览会与工业文明的发展历程 时政热点：2010年世界博览会将在上海举行，这是综合性世博会第一次在发展中国家举办。,专题重点内容：物质文明、科技发展 世博会是工业化潮流的产物，历次世博会无一不是各个时段工业文明发展成果的展示平台。例如，1851年在英国举办的第一届世界博览会，展示的蒸汽锤、巨型煤块，体现了第一次工业革命的辉煌成果。例如，1889年在法国举办的巴黎世博会，建造的埃菲尔铁塔，就反映了第二次工业革命时期在钢铁工业、电气工业等方面取得的巨大成就。,专题兼顾内容（1）兼顾政治文明（2）兼顾社会文明（3）兼顾生态文明,第十，近现代的重要国际会议及其对世界和中国的影响 时政热点：2009年年底在丹麦召开的哥本哈根气候大会，被一些学者认为是第二次世界大战以来最重要的国际会议。既反映了当今全球化趋势下以国际合作为核心的国际关系民主化趋势，又反映了处在工业化不同发展阶段的国家（国家集团）间的矛盾。哥本哈根气候大会反映了工业革命以来人类环境史的变迁，生态环境史也是政治环境史，环境问题也是政治问题，实质上是国家（国家集团）间不同利益的博弈。,专题内容：（1）巴黎和会和华盛顿会议（2）慕尼黑会议（3）二战期间的重要国际会议（4）新中国参加的日内瓦会议和万隆亚非会议（5）不结盟运动的有关会议（6）2005年联合国成立60周年大会（7）哥本哈根联合国气候变化大会,第十一，适当关注周年纪念商代建立约公元前1600年；刘少奇逝世（1969年）40周年；1950年信息：抗美援朝、土改、1960年困难时期；澳门回归10周年；西部大开发10周年,第十二，适当关注文史常识古代的避讳历史纪年法传统节日史书体例古代诗词曲赋非物质文化遗产,一、获取和解读信息,信息的形式：文字、图表、数据、图片、符号等考核要求：1.理解试题提供的图文资料和答题要求 2.整理材料、最大限度地获取有效信息 3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读,知识：主干知识（历史事实、人物、文明成 果等）、知识体系（由知识的内在联 系及历史发展的纵向线索和横向特征构成）考核要求：1.判断历史事实和历史解释 2.理解历史事实，分析历史结论 3.说明和证明历史现象和历史观点,二、调动和运用知识,历史事物：历史事件、历史现象、历史问题等历史人物：中外历史人物考核要求：1.客观叙述历史事物和概括历史人物 2.准确描述和解释历史事物的特征或评价历史人物 3.认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释,三、描述和阐释事物与人物,问题：重大的历史或现实问题考核要求1.运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题2.使用批判、借鉴、引用的方法评论历史观点3.独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法,四、论证和探讨问题,2008年高考宁夏卷,材料二 我无须对诸位说：世界局势很是严重我们的政策是不反对任何国家，任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。在美国征服能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路之前，显然地，欧洲国家事先应该获致若干协议。这是欧洲人的事情，最初的意见应该是由欧洲提出这个计划必须是联合性质的，假使不能商得所有欧洲国家的同意，也得商得一部分国家的同意。摘自美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说（1947年6月5日）（2）根据材料二并结合所学知识，说明马歇尔计划对欧洲的影响。（9分）,2008年高考宁夏卷,（2）根据材料二并结合所学知识，说明马歇尔计划对欧洲的影响。（9分）影响：a.西欧各国进一步向美国靠拢；b.加速了以美国为首的欧美联合与结盟；c.客观上有利于西欧走向联合；d.遏制社会主义的影响。,2008年高考宁夏卷,（2）根据材料二并结合所学知识，说明马歇尔计划对欧洲的影响。（9分）影响：a.西欧各国进一步向美国靠拢；b.加速了以美国为首的欧美联合与结盟；c.客观上有利于西欧走向联合；d.遏制社会主义的影响。,2008年高考宁夏卷,（2）根据材料二并结合所学知识，说明马歇尔计划对欧洲的影响。（9分）影响：a.西欧各国进一步向美国靠拢；b.加速了以美国为首的欧美联合与结盟；c.客观上有利于西欧走向联合；d.遏制社会主义的影响。,（2）根据材料二并结合所学知识，说明马歇尔计划对欧洲的影响。（9分）影响：a.西欧各国进一步向美国靠拢；b.加速了以美国为首的欧美联合与结盟；c.客观上有利于西欧走向联合；d.遏制社会主义的影响。,2008年高考宁夏卷,（2）根据材料二并结合所学知识，说明马歇尔计划对欧洲的影响。（9分）影响：a.西欧各国进一步向美国靠拢；b.加速了以美国为首的欧美联合与结盟；c.客观上有利于西欧走向联合；d.遏制社会主义的影响。,2008年高考宁夏卷,（2）根据材料二并结合所学知识，说明马歇尔计划对欧洲的影响。（9分）影响：a.西欧各国进一步向美国靠拢；b.加速了以美国为首的欧美联合与结盟；c.客观上有利于西欧走向联合；d.遏制社会主义的影响。,我,你,他,们,2008年高考宁夏卷,2009年高考全国卷,结合所学知识，分析三角贸易的历史影响。（l2分）导致非洲丧失大量劳动力，阻碍了非洲社会经济的发展；（3分）美洲出现黑人奴隶制，为新大陆开发提供了劳动力；（3分）促进了欧美资本原始积累，推动了资本主义发展；（3分）客观上有利于欧美非三大洲之间的经济、文化联系和近代整体世界的形成。（3分）,结合所学知识，分析三角贸易的历史影响。（l2分）导致非洲丧失大量劳动力，阻碍了非洲社会经济的发展；（3分）美洲出现黑人奴隶制，为新大陆开发提供了劳动力；（3分）促进了欧美资本原始积累，推动了资本主义发展；（3分）客观上有利于欧美非三大洲之间的经济、文化联系和近代整体世界的形成。（3分）,2009年高考全国卷,结合所学知识，分析三角贸易的历史影响。（l2分）导致非洲丧失大量劳动力，阻碍了非洲社会经济的发展；（3分）美洲出现黑人奴隶制，为新大陆开发提供了劳动力；（3分）促进了欧美资本原始积累，推动了资本主义发展；（3分）客观上有利于欧美非三大洲之间的经济、文化联系和近代整体世界的形成。（3分）,2009年高考全国卷,结合所学知识，分析三角贸易的历史影响。（l2分）导致非洲丧失大量劳动力，阻碍了非洲社会经济的发展；（3分）美洲出现黑人奴隶制，为新大陆开发提供了劳动力；（3分）促进了欧美资本原始积累，推动了资本主义发展；（3分）客观上有利于欧美非三大洲之间的经济、文化联系和近代整体世界的形成。（3分）,2009年高考全国卷,结合所学知识，分析三角贸易的历史影响。（l2分）导致非洲丧失大量劳动力，阻碍了非洲社会经济的发展；（3分）美洲出现黑人奴隶制，为新大陆开发提供了劳动力；（3分）促进了欧美资本原始积累，推动了资本主义发展；（3分）客观上有利于欧美非三大洲之间的经济、文化联系和近代整体世界的形成。（3分）,2009年高考全国卷,结合所学知识，分析三角贸易的历史影响。（l2分）导致非洲丧失大量劳动力，阻碍了非洲社会经济的发展；（3分）美洲出现黑人奴隶制，为新大陆开发提供了劳动力；（3分）促进了欧美资本原始积累，推动了资本主义发展；（3分）客观上有利于欧美非三大洲之间的经济、文化联系和近代整体世界的形成。（3分）,我,你,他,们,2009年高考全国卷,2008年高考全国卷,分析土尔扈特回归祖国的原因。（12分）土尔扈特与其他蒙古各部联系密切，遵守本民族的法典，保持其文化传统；（4分）与清朝政府保持往来，眷恋故土，对祖国有认同感；（4分）沙皇俄国压迫和奴役土尔扈特人，充当炮灰，土尔扈特游牧区屡受侵扰和掠夺。（4分）,分析土尔扈特回归祖国的原因。（12分）土尔扈特与其他蒙古各部联系密切，遵守本民族的法典，保持其文化传统；（4分）与清朝政府保持往来，眷恋故土，对祖国有认同感；（4分）沙皇俄国压迫和奴役土尔扈特人，充当炮灰，土尔扈特游牧区屡受侵扰和掠夺。（4分）,2008年高考全国卷,分析土尔扈特回归祖国的原因。（12分）土尔扈特与其他蒙古各部联系密切，遵守本民族的法典，保持其文化传统；（4分）与清朝政府保持往来，眷恋故土，对祖国有认同感；（4分）沙皇俄国压迫和奴役土尔扈特人，充当炮灰，土尔扈特游牧区屡受侵扰和掠夺。（4分）,2008年高考全国卷,分析土尔扈特回归祖国的原因。（12分）土尔扈特与其他蒙古各部联系密切，遵守本民族的法典，保持其文化传统；（4分）与清朝政府保持往来，眷恋故土，对祖国有认同感；（4分）沙皇俄国压迫和奴役土尔扈特人，充当炮灰，土尔扈特游牧区屡受侵扰和掠夺。（4分）,2008年高考全国卷,分析土尔扈特回归祖国的原因。（12分）土尔扈特与其他蒙古各部联系密切，遵守本民族的法典，保持其文化传统；（4分）与清朝政府保持往来，眷恋故土，对祖国有认同感；（4分）沙皇俄国压迫和奴役土尔扈特人，充当炮灰，土尔扈特游牧区屡受侵扰和掠夺。（4分）,我,你,他,2008年高考全国卷,根据材料一和材料二并结合所学知识，指出美国在武器等物资禁运问题上态度发生变化的国际背景。(10分)法西斯德国扩张威胁日益加剧；（2分）1939年第二次世界大战全面爆发（2分）；1940年德国进攻西欧，法国沦陷，英国受到德国的进攻；（3分）美国认为德国是最大威胁（3分）。,2007年高考全国卷,根据材料一和材料二并结合所学知识，指出美国在武器等物资禁运问题上态度发生变化的国际背景。(10分)法西斯德国扩张威胁日益加剧；（2分）1939年第二次世界大战全面爆发（2分）；1940年德国进攻西欧，法国沦陷，英国受到德国的进攻；（3分）美国认为德国是最大威胁（3分）。,2007年高考全国卷,根据材料一和材料二并结合所学知识，指出美国在武器等物资禁运问题上态度发生变化的国际背景。(10分)法西斯德国扩张威胁日益加剧；（2分）1939年第二次世界大战全面爆发（2分）；1940年德国进攻西欧，法国沦陷，英国受到德国的进攻；（3分）美国认为德国是最大威胁（3分）。,2007年高考全国卷,根据材料一和材料二并结合所学知识，指出美国在武器等物资禁运问题上态度发生变化的国际背景。(10分)法西斯德国扩张威胁日益加剧；（2分）1939年第二次世界大战全面爆发（2分）；1940年德国进攻西欧，法国沦陷，英国受到德国的进攻；（3分）美国认为德国是最大威胁（3分）。,2007年高考全国卷,根据材料一和材料二并结合所学知识，指出美国在武器等物资禁运问题上态度发生变化的国际背景。(10分)法西斯德国扩张威胁日益加剧；（2分）1939年第二次世界大战全面爆发（2分）；1940年德国进攻西欧，法国沦陷，英国受到德国的进攻；（3分）美国认为德国是最大威胁（3分）。,2007年高考全国卷,根据材料一和材料二并结合所学知识，指出美国在武器等物资禁运问题上态度发生变化的国际背景。(10分)法西斯德国扩张威胁日益加剧；（2分）1939年第二次世界大战全面爆发（2分）；1940年德国进攻西欧，法国沦陷，英国受到德国的进攻；（3分）美国认为德国是最大威胁（3分）。,我,他,你,们,2007年高考全国卷,对复习迎考的个人建议,关于历史的第二轮复习知识的认识深入浅出，大智若愚1、知识的浅出：概念（界定）专业适度特征（比较）与众不同时空（定位）合纵连横2、能力的浅出：思考的三层次；大题的关键分析。3、基本的解题方法：拆、度、面,对复习迎考的个人建议,老方法1永远的拆（分解拼装）,对复习迎考的个人建议,老方法1永远的拆（分解拼装）拆题目：时间、空间、领域,对复习迎考的个人建议,老方法1永远的拆（分解拼装）拆题目：时间、空间、领域 拆选项：每一个组成部分是否都妥当,对复习迎考的个人建议,老方法1永远的拆（分解拼装）拆题目：时间、空间、领域 拆选项：每一个组成部分是否都妥当 拆答案：所回答相关领域的问题应由哪几部分组成概念（界定）;特征（比较）;时空（定位）,对复习迎考的个人建议,老方法1永远的拆（分解拼装）拆题目：时间、空间、领域 拆选项：每一个组成部分是否都妥当 拆答案：所回答相关领域的问题应由哪几部分组成选择题永远的度（精准恰当）,对复习迎考的个人建议,老方法1永远的拆（分解拼装）拆题目：时间、空间、领域 拆选项：每一个组成部分是否都妥当 拆答案：所回答相关领域的问题应由哪几部分组成选择题永远的度（精准恰当）非选择题永远的面（全面俱到）,对复习迎考的个人建议,老方法2,对复习迎考的个人建议,老方法2永远的关系学（你、我、他、们）,对复习迎考的个人建议,老方法2永远的关系学（你、我、他、们）永远的社会学（经济、政治、文化、民族、外交等）,对复习迎考的个人建议,老方法2永远的关系学（你、我、他、们）永远的社会学（经济、政治、文化、民族、外交等）具体问题具体分析（如时间段处理）,对复习迎考的个人建议,老方法3,对复习迎考的个人建议,老方法3永远的历史角度,对复习迎考的个人建议,老方法3永远的历史角度背景、原因远近彼此；相应拆分,对复习迎考的个人建议,老方法3永远的历史角度背景、原因远近彼此；相应拆分比较、变化对比鲜明；动态表述,对复习迎考的个人建议,老方法3永远的历史角度背景、原因远近彼此；相应拆分比较、变化对比鲜明；动态表述理解、特征拆开充实；概括归纳,对复习迎考的个人建议,老方法3永远的历史角度背景、原因远近彼此；相应拆分比较、变化对比鲜明；动态表述理解、特征拆开充实；概括归纳影响、作用主优次劣，近远此彼,对复习迎考的个人建议,老方法3永远的历史角度背景、原因远近彼此；相应拆分比较、变化对比鲜明；动态表述理解、特征拆开充实；概括归纳影响、作用主优次劣，近远此彼启示、认识从材料来，从前问来,要注意点拨解题技能，总结解题方法,选择题解题技巧：落实“六审”审时间限定词 审空间限定词 审角度限定词 审情感态度倾向 审内容（审史实）审题眼（审文眼）,第一步：先分析问题,历史材料题的考查范围多是课本上的重要知识点，有具体的指向性。因此答题前必须先分析题干，找出时间、地点、事件，并对所问问题做出合适的限定，归纳、比较还有什么。,如何提高文综（历史）主观题答题能力,评卷采用“踩点给分”，回答应当点多语精，做到广度与深度的统一。充分利用材料提示，但不要整段抄材料。保持卷面整洁，字迹清楚。,1捕捉文中信息 2把材料与教材相结合，也就是把材料反映的内容定位于历史的某个阶段。,第二步：带着问题阅读分析材料,第三步：审准提问，总结答案,主观题,切记四点：求答词、段落化、要点化、关键词,保持安静！,关闭手机！,禁止吸烟！,谢谢合作！,