24金色的脚印111.ppt
,狐狸,谈谈你对狐狸的了解,它是一种怎样的动物,执教老师-谢玲玲,金色的脚印,了解作者,椋（ling)鸠(ji)十：原名久保田彦穗，日本著名的儿童文学家，1905年生于日本长野县，曾任鹿儿岛县加治木女校教师、鹿儿岛县立图书馆馆长、鹿儿岛县女子短期大学教授等职。代表作：独耳大鹿、消失的野犬、雁王和老鼠岛的故事,阅读课文 思考问题,1、故事中共有哪几个角色？2、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？3、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？4、课文为什么以“金色的脚印”为题？,缘故 黯淡 消瘦 知觉 光秃秃 冷清清 孤零零 慢腾腾 热乎乎 漫不经心大摇大摆 无影无踪 目不转睛 漫不经心 兴高采烈,词语积累,字词积累,目不转睛,眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。,兴高采烈,指兴致高昂，情绪热烈。,徒 劳,无益地耗费劳力。,(jng),(ci),(t),光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。,嗥叫,1、光秃秃的柞（zu）树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥（ho）叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。,“嗥叫”是“大声叫”的意思，这清脆的、悲伤的声音，深深刻在了正太郎的心上。体现正太郎心地善良。,孤清、悲伤,2、只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆（du）哆嗦（su）嗦的鸡。,调虎离山,这是一种大无畏的勇士精神，是对孩子深切、浓厚的爱。说明老狐狸聪明、勇敢、机智。,小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命的咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。,1）小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫，用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。从这几个动词中，可以看出小狐狸撒娇时的可爱，老狐狸救出小狐狸的急切心情，体会到狐狸母子之间的感情很深。,2）狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。从这句话中，我们可以读出老狐狸对小狐狸的依依不舍之情。,狐狸一家的深厚感情,老狐狸在地板下面做了窝！,就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让他打消了这个念头：老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根栓铁链的木桩。正太郎想,让老狐狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。,2、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？,（1）引走秋田狗。（2）咬铁链。（3）地板下做窝。（4）咬木桩。,动物也有亲情，也有伟大的爱,3、它们和“我”的关系发生了怎样的变化？,（1）开始，“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于同情，“我”想为小狐狸解开铁链。,（2）当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，“我”打消了放小狐狸的念头。,（3）“我”为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送食物。渐渐地，老狐狸体会到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些亲昵的举动。“我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。,（4）当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了“我”温暖，使“我”得以苏醒，“我”更加感动，为了报答救命之恩，“我”最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。,过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。,对人类友好，知恩图报。,他费力地睁开眼睛，蒙胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。,动作描写,人类和动物和谐相处，世界会更加温暖、美好。,4、谈谈你对正太郎、狐狸一家的印象。,正太郎：好奇心很强、心地善良、关心小动物。小狐狸：可爱。老狐狸：爱孩子、聪明、对人类很友好、知恩图报。,5、课文为什么以“金色的脚印”为题？,迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。,4、迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。,金色：形容十分珍贵、有意义或值得纪念的东西。小狐狸一家人能得到人们的关心而合家团聚、回到树林中，这是最美好、最有意义的事。,“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，在这里是指狐狸一家不像人们想象的那么狡猾，他们不仅有骨肉亲情，而且知恩图报，不仅有头脑，而且有毅力。得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；也包含着人类和动物之间的珍重与爱护。,金色的脚印,小练笔,你与小动物之间最能体现真情的一个片段；续写接下来的故事:过了几天，小狐狸给正太郎写信啦！正太郎：你好！-,作 业,以相亲相爱的狐狸一家为题，续写这个故事。,
