五年级数学下册《比例尺的意义》PPT课件(青岛五年制).ppt

比例尺的意义,青岛版五年制五年级数学下册,教学目标,1.理解比例尺的含义，会应用比例的知识求平面图的比例尺，在实践活动中体验生活中需要的比例尺。2.在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。3.体验数学与生活的联系，培养用数学眼光观察生活的习惯。,学习要求：1.确定图上的长和宽的长度。2.画出足球场的平面图。3.写上图上的长和宽的长度。4.分别写出图上长宽与实际长宽的比，并化简。,图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。,1:50000000,中国政区图,山东省主要城市位置图,比例尺 1：8000000,（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位。（3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。,在一幅学校的平面上，用10 厘米的距离表示实际100米距离。求这幅图的比例尺？,100米=10000 厘米,学校篮球场平面图,图上1厘米表示实际距离20千米,你能将它改写成数值比例尺吗?,1:2000000,选择,（1）用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（）,A.5：200 B.C.5：20000 D.1：4000厘米,（2）用1.2厘米，表示实际的60千米，这幅图的比例尺是（）,A.1：5000000 B.1：500000 C.1：5000000厘米,（3）把线段比例尺 千米改写成数字比例尺 是（）,1：60千米 B.1：30千米 C.1：3000 000 D.1：6000 000,（4）一幅图的比例尺是1：200，改成线段比例尺是（）,3.辨析题,（1）所有的比例尺的前项都是1（）,（2）一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确定（）,4.聪明题,用1：1000 000，1：6000 000，1：250 000，1：100这四种比例尺画同一种物体，哪一种比例尺绘制的图比较大？,说出下面各比例尺表示的意思.1:40000,图上1厘米表示实际距离400米,实际距离是图上距离的40000倍,图上距离是实际距离的四万分之一,阅读下面一段话，找出其中的比例尺。图上的长和实际长的比是120；图上长和宽的比为14；图上宽和实际宽的比为120；图上周长和实际周长的比为120；图上面积和实际面积的比为1400。,阅读下面一段话，找出其中的比例尺。图上的长和实际长的比是120；图上长和宽的比为14；图上宽和实际宽的比为120；图上周长和实际周长的比为120；图上面积和实际面积的比为1400。,