《鲧禹治水》剖析PPT课件.ppt
,说说：你看到了什么？想到了什么？,这可怕的洪水灾害一直以来威胁着人类的生命与财产安全。传说远在上古时代时，人们就深受洪水灾害，在与洪灾抗衡的过程中，上演了鲧禹治水的故事。,鲧禹治水,理解课题,鲧：,是传说中的一位善良的天神。,禹：,治水：,鲧禹治水选自山海经,即大禹，是鲧死了三年后，肚子裂开而钻出的一个孩子，也就是鲧的儿子，后来成为了一位治理天下的君王。,治理洪水，为人类造福,关于山海经,你对山海经有什么了解，说说看。,这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍山海经*海内经。山海经是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。山海经原来是有图的，叫山海图经，魏晋以后已失传。山海经记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为山海经不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。,关于山海经,用自己喜欢的方式读课文，边读边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么内容？,禹 汪 壤 烫 浃,wng,rng,tng,壤 嚷 攘,ji,y,大禹 姓禹 汪洋 水汪 息壤 土壤 滚烫 烫手汗流浃背 汗浃,一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理会 悲惨遭遇 大发雷霆 山南海北 成千上万 挖渠开山 四处横溢 泛滥成灾 不畏艰险汗流浃背 毫不在乎 冬去春来 欢呼雀跃 兴奋不已 天寒地冻,这篇课文主要写了什么？,这篇课文主要讲了鲧禹父子为了消除水灾，让人们免受灾难，想办法治理洪水。鲧偷出天帝的宝物息壤来驱走洪水最后付出生命的代价。大禹继承父亲的遗志，带领人们挖渠开山，疏通河道，用引洪水入大海的方法最后治服了洪水，并被人们推举为一代君王。,默读课文，用“”为课文划分段。并概括段意。,第一部分（）第二部分（）第三部分（）,1,24,510,交代故事的起因。,写鲧偷息壤驱赶洪水，被杀死。,写大禹带领人们疏通河道，治服了洪水。,齐读课文第一自然段,思考：鲧治水的原因？,1、闹大水灾，大地汪洋一片，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。2、人们苦苦哀求天帝，祈求他斥洪水，可是天帝毫不理会。,哀求：哀告请求。祈求：诚恳地、恳切地希望或请求。,.,天帝冷酷、无情,洪水让人们流离失所,小结：面对苦难的人们，面对无情的天帝，善良的天神鲧再也不能袖手旁观了，强烈的同情心驱使着他要想办法帮助人们治理洪水。,鲧治水的方法：,默读24自然段,1、探听秘藏息壤的地方。2、请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。3、把息壤放在地上，说一声“长”，息壤便伸展开来，赶退了洪水，露出了地面，人们回到陆地上重建家园。,鲧怀着一颗同情心，冒险偷出天帝的宝物，借助神力赶退洪水，但最终的结果又是如何呢？,鲧治水的结果：,1、天帝发现息壤被偷走，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。2、洪水重新泛滥，人们再次陷入灾难。,天帝冷酷无情。,自由朗读课文510自然段,过渡：为拯救人类而献身的鲧死后，又发生了什么神奇的事情？,禹是怎样治理洪水的：,治水的方法：,用引洪水入大海的方法来消除水灾。,经过三十年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定的幸福生活。,治水的结果：,十三年的苦战，谈何容易，大禹付出了多少的努力和艰辛啊！请同学们认真默读510自然段，画出相应的语句，在旁边写上自己的理解和感受。,1、“大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。”,理解“走遍”“山南海北”：,体会到大禹在当时没有任何交通工具的情况下，为了摸清地形和水的走向等情况，翻山越岭，四处跋涉，付出了艰辛和努力。,_,2、“大禹新自拿着搞头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。”,理解“亲自”：,体会大禹以身作则,理解“成千上万”：,体会受灾百姓之多，他们积极相应大禹的号召，投身于治理洪水行动中，也让我们感受到了大禹在百姓心中的威望,3、“大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，。冬天，。为了治水，大禹还曾经三过家门而不入。”,理解“汗流浃背”、“磨出了血泡”、“毒虫猛兽的袭击”、“冻得坚硬的土地”,体会环境的恶劣，以及大禹为开凿龙门所付出的艰辛与努力。,理解“仍然不停地干着”“毫不在乎”“三过家门而不入”,体会为开凿龙门不怕辛苦，不畏艰险，大公无私，忘我奉献的崇高精神。,4、“就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水”,理解“由南到北由西到东”,体会大禹带领人们所疏通的河道之长。,体会治洪工程的历时之久。,理解“十三年”,理解“苦战”,体会治洪工程犹如一场艰苦的战役，体会治理洪水之艰辛。,理解“终于”,体会疏通河道治服洪水之不易，是大禹与成千上万的老百姓付出多少血汗才实现的。,禹是怎样治理洪水的。,禹治理洪水过程,治洪前,治洪开始,治洪过程,治洪后,大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。,治洪前,大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。,治水开始,治水过程,大禹在治水的过程中遇到哪些困难？找到相关的句子读以读，说说自己的感受。,治水后,就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。,讨论鲧禹治水的共同精神。,善良，同情人们的遭遇，都有帮助人们治理洪水的决心。有改造自然、征服自然的强烈愿望，有勇敢、奉献的崇高的精神。,这个传说让我们体会到了中华民族的勤劳、智慧、勇敢、奉献、坚毅不屈、万众一心战胜困难的民族精神。,全文总结,学完课文，你想对鲧禹父子说点什么？,滚烫滚热。遗志死者生前的志愿。后多指生前没有实现 的志愿。大发雷霆比喻大发脾气，高声训斥。泛滥成灾江河湖泊的水溢出，形成灾难。汗流浃背浃，湿透，汗水湿透了背上的衣服。形容汗出得很多。,理解词语,再见！,
