《多细胞生物体的结构层次》.ppt

济南版初中生物七年级上册,第一单元第二章,第三节,多细胞生物体的结构层次,1、生物体生命活动的基本单位是。2、形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群叫做。3、不同的组织是由于细胞 的结果。,细胞,组织,分化,温故知新,添加学生“导学”作业中的典型成果。,一、多细胞植物体的组成,新课学习,你能说出右图中的花生由哪几部分组成吗?,器官,你看到了番茄植株的哪些器官?请按照从下到上（或从下到上）的顺序逐一说出来。是否还有直接看不到的器官？实际共有几种器官？,观察与思考,新课学习,新课学习,果实,叶,根,花,茎,新课学习,想一想,根、茎、叶、花、果实、种子，这些器官分别有什么作用呢？,种子,茎,根,叶,花,果实,吸收土壤中的水分和无机盐,输送水分、无机盐和有机物,光合作用，制造有机物,有了花才能结出果实,播种长出新的幼苗,内有种子,新课学习,下列植物体我们食用的主要部位是什么？属于哪种器官？青 菜，。胡萝卜，。甘 蔗，。花 菜，。大 豆，。西 瓜，。,根,叶,果 实,营养器官,种 子,茎,花,营养器官,营养器官,生殖器官,生殖器官,生殖器官,想一想,新课学习,1、番茄是由哪几种组织构成的？2、这些组织是不是按照一定的次序排列的？3、番茄是否具有一定的功能？,观察与思考,不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。,新课学习,保护组织,营养组织,输导组织,番茄（果实）器官,新课学习,甘蔗（茎）器官,削去的皮是 组织吃到的甜汁是 组织吐掉的渣是 组织,保护,营养,输导,新课学习,新课学习,二、人体的组成,资料：胃的胃腺能分泌胃液帮助消化，胃的蠕动有助于食物和胃液的充分混合，消化不良时会引起胃的疼痛，胃受伤时引发胃出血。,新课学习,胃属于组织 还是器官？,想一想?,上皮组织,肌肉组织,结缔组织,新课学习,人体内的一些器官:,新课学习,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,肝脏,胰腺,功能？,消化系统,新课学习,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,肺,呼吸系统,功能？,新课学习,新课学习,什么叫系统？,人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。,新课学习,人体内的其他系统:,运动系统,循环系统,神经系统,新课学习,人体内的其他系统:,泌尿系统,内分泌系统,生殖系统,新课学习,每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步运动时身体发生了哪些变化？是不是只有运动系统参与？还有其他系统参与吗？这说明了一个什么问题？,人体是在神经系统和内分泌系统的调节下成为一个协调、统一的整体。,课堂练习,1、下列植物器官中，属于生殖器官的是（）A、秋海棠的叶 B、水稻的种子 C、柳树的茎 D、小麦的根,B,2、洋葱的表皮属于（）人体的胃属于（）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统,B,C,课堂练习,课堂练习,3、苹果是常见的水果之一，你知道苹果树的结构层次（）A、细胞器官组织个体 B、细胞器官组织体系个体C、细胞组织器官个体 D、细胞组织器官系统个体,C,作业布置,1、一头牛的结构层次是（）A、细胞器官组织个体 B、细胞器官组织体系个体C、细胞组织器官个体 D、细胞组织器官系统个体,作业布置,2、杜娟花与杜鹃鸟在结构层次上的主要区别是（）A.细胞 B.组织C.器官 D.系统,