教育科研能力要素.ppt

真实的基础教科研,真实的基础教科研,一、题 解（一）真实与基础（二）现实的繁荣和虚假（三）我们的老师很辛苦很疲惫很无奈（四）我们能为老师做些什么呢,真实的基础教科研,二、正确的认识论教学科研合二为一教科研是提升学校教育教学水平的基础和关键教科研是促进教师专业发展的基础和关键没有教科研何谈教师专业发展,真实的基础教科研,三、可行的方法论（一）教学与教科研时间投入的恰当比例,科研时间,教学时间,教龄,15年,5年,10年,真实的基础教科研,（二）基于三轮备课的基础教科研,第1 轮,第2轮,第3轮,课后反思,真实的基础教科研,1.基于学科基于教材2.基于应试如：通识的：新课改高考第一年：详解什么什么新变化微观的：历史复习的三个建议；语文复习六字方略；宏观构架微观落实中观深化以政治新高考教材知识复习为例3.基于学生4.基于教学,真实的基础教科研,（三）基于阅读的基础教科研1.让阅读成为一种生活状态2.教师阅读的四维空间专业兴趣与爱好人文社科教育心理,追求考分背景下的中国校长,附：我读书我耕耘我快乐论语、老子、孙子兵法、周易1.黑柳彻子窗边的小豆豆2.苏霍姆林斯基 巴甫雷什中学、给教师100条建议3.魏书生文选（2册）4.孙维刚55%上北大上清华5.黄全愈素质教育在美国6.张思明用心做教育7.南怀瑾南怀瑾讲演录、论语、于丹论语心得8.茅于轼生活中的经济学9.陈凯元你在为谁工作10.洪昭光40岁，登上健康快车道,真实的基础教科研,（四）基于积累的基础教科研1.积累的方法2.积累的运用案例：傅建明教授大陆和香港小学语文教科书的比较研究范远波博士民国小学语文教材研究,真实的基础教科研,张寿松：“好教师”与“坏教师”基于教师教育行为的叙事张寿松：盘点通识教育的概念与内涵兰国祥：论语文学业考试卷中的当下元素（以浙江省11地市2008年学业考试试题为例）识字教学（20052008，检索得到论文560篇，硕博论文、重要会议论文53篇）,真实的基础教科研,浙江省11地市2008年语文学业考试卷中当下元素情况统计,真实的基础教科研,四、基础教科研的四种类型1.叙事型（基于材料的描述）2.调查型（基于数据的描述）3.综合型（基于材料和数据的分析与综合）4.思辨类（基于思想的哲学描述）,真实的基础教科研,对课题申报的建议1.真实与基础2.从困惑或问题入手3.申报书的详略技术（案例呈现）4.课题的结题与评奖,真实的基础教科研,结语真实的基础教科研的目的是促进教师专业发展，让教师职业有新意有幸福感。而教师专业发展是：功到自然成的过程脚踏实地的自我认识与自我努力的过程“我们贴在地面步行，不在云端跳舞”,谢谢大家！,