学校信息化教学环境的建设与应用part10.pps.pps

第十节 国内外网络教育发展现状,国内外网络教育发展现状,国内外网络教育发展现状,国外网络教育发展现状,国外网络教育发展现状,美国BABSON调查研究小组所开展的相关研究很具代表性。比如，BABSON调查研究小组2010年8月发布了教室连接：中学改革与网络学习的角色 2011年11月发布了美国网络教育2011报告,国外网络教育发展现状,在网络教育实际应用与发展层面，中小学教育领域逐渐渗透发展的“虚拟学校”（virtual school，或称为charter school）是美国在网络教育深入发展方面的重要例证。,虚拟学校的本质特征：,虚拟学校与传统学校相互支持课程面向全体学生借助技术手段，提供交互、交流虚拟学校学生没有与现实社会脱离网络教师承担更大的挑战虚拟课程不是零散的要求学生主动的、积极的参与学生的学习过程是有效的虚拟学校关注于课程内容，以及对学生学习的指导，而不是技术为学生提供丰富、个性化的教学资源,国内网络教育发展现状,面向21世纪教育振兴行动计划中明确提出：实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。,国内网络教育发展现状,国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）中专门针对如何加快我国教育信息化进程进行了规划,国内网络教育发展现状,在网络教育基础设施发展方面，1999年，在教育部正式批复立项的现代远程教育工程项目中，将中国教育和科研计算机网CERNET与中国教育卫星宽带多媒体传输网作为我国教育信息化和现代远程教育工程的信息化基础设施，从而形成“天地合一”的现代远程教育传输网络。,国内网络教育发展现状,在高等教育领域，1998年教育部批准清华大学、浙江大学、北京邮电大学和湖南大学开启网络远程教育试点工作。2002年7月，教育部发布关于支持若干所高等学校建设网络教育学院，开展现代远程教育试点工作的几点意见,国内网络教育发展现状,2002年12月，教育部批准“中央电大远程教育公共服务体系建设试点”项目正式启动，并由中央广播电视大学和电大在线远程教育技术有限公司共同组建“奥鹏远程教育中心”。,国内网络教育发展现状,2004年1月，教育部发布了关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知2005年12月，教育部发布了关于进一步加强高校网络教育规范管理的通知2008年11月，全国网络教育阳光招生服务平台（http:/）建设项目启动,国内网络教育发展现状,在基础教育方面 在企业培训方面,国内网络教育发展现状,网络教育的研究关注点一是关于网络学习环境及其效果的研究；二是关于网络教育系统的设计与开发的研究；三是关于网络学习环境下的学习模式和教学模式的研究；四是关于网络教育及其应用的政策研究；五是网络教育的实践研究。,国内网络教育发展现状,近年来，随着网络教育实践的逐步深入，关于网络教育的实践研究也受到了我国越来越多研究者与教育者的重视，相关研究偏向于实践，研究方法多数是基于实验设计、实证研究与理论反思。,国内网络教育发展现状,网络教育的研究者研究的维度：一是客观地分析网络教育的潜在优势与利用的可能性；二是深入论证如何应该设计与实施网络教育；三是关注对网络教育实施效果的评价；,