童区寄传课件.ppt

柳宗元,童区寄传,记录某人生平事迹的文字。一般只为有声名、有地位的人立传。这篇“传”却是为一个孤苦伶仃的穷孩子写的。,传：,“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。,作者,柳宗元，唐代文学家、哲学家。字子厚。世称柳河东。又称柳柳州。,文言文导学,文言文是古代的书面语体。特点：简洁、典雅。意义：继承文化、了解历史、丰富语言。,文言文学法指导,1、读 读准字音、节奏停顿。能流利背诵。2、译 能从词语入手，准确翻译课文 方法：增、删、调、换、补、直。3、析 分析课文：分层次、知内容、探主旨、品名句。4、积 积累：成语、名句、名段。5、拓拓展迁移：相关名篇、名句。,朗读课文 注意节奏,4、是儿/少/秦武阳二岁,1、以缚/即炉火/烧绝之,3、复/取刃/杀市者,2、吏/护/还之乡,放声读，读好停顿，读出韵味。,童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之 虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。,古义：强盗 今义：小偷,名词作动词，堵住,超过,动词，到,代词，代区寄,害怕,古义：轻视今义：容易,打柴,做买卖,古义：插 今义：植物，种植,栗通“慄”，发抖,虚通“墟”，集市,助词，表提顿，与也构成判断句,古义：偷偷地 今义：稍微,断,代词，代强盗,名词，绳子,动词，用力,连词,逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。,非常,急忙,做，当,名词作动词，以恩德待我,果真,考虑,很久,代词，这,一人占有,夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮，复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”,靠近,名词作动词：烧伤,害怕,又,应该,掳掠，绑架,愿意，希望,绳索,虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”,报告,老实,意动用法：以为奇,从事,比小,接近，动词，冒犯,品读课文,分组讨论:1、区寄只是一个小孩，他是凭借什么战胜凶恶的强盗的？2、区寄表现了哪些不同于一般孩子的品质？文章是如何体现的？,讨论一,1、区寄只是一个小孩，他是凭借什么战胜凶恶的强盗的？,明确：1、区寄利用了常人认为的孩子胆小、体弱、幼稚的认识来麻痹敌人。2、他还利用了强盗的自私贪婪，见利忘义的特点。,区寄表现了哪些不同于一般孩子的品质？文章是如何体现的？,讨论二,语言,动作,为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。,伪儿啼，恐栗，为儿恒状。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。,以缚即炉火烧绝之，复取刃杀市者。因大号，一虚皆惊。,抓住强盗贪婪的弱点利用他们之间的利害关系，机智冷静地骗过对方。,示弱，让强盗放松警惕,抓住时机,处惊不乱沉着机智善于随机应变,沉着镇定机智灵活果断勇敢意志坚强,第一、二节对区寄语言、动作描写,官府和“行劫缚者”对区寄杀盗一事的反应和议论,描写手法,正面,侧面,柳宗元极善用笔，丰富的故事情节，只用了简洁的笔点画勾勒，却处处动人心魄，但文章仅为了写一个传奇式的人物故事吗？如果不是，透过字面，作者真实的目的会是什么呢？,讨论三,本文记叙区寄被强盗绑架后临危不惧、智杀两盗从而自救的故事，表现了他的机智勇敢和不畏强暴的斗争精神。,文言文知识归纳,1、通假字（1）之虚所卖之（2）恐栗，为儿恒状。（3）州白大府。,虚通“墟”，集市,栗通“慄”，发抖,大通“太”，太府，州官的上级,2、一词多义,童寄者，郴州荛牧儿也。复取刃杀市者。,者,语气助词，表提顿,代词，意为“的人”,之虚所卖之吏护还之乡乡之行劫缚者烧绝之取刃杀之,动词，到、往,代词，代指区寄,往,助词，的,代词，代绳索,代词，代指强盗,之,以缚背刃，力上下，得绝,市者还，得童,得,得以,抓住,愿以闻于官,大府召视儿，幼愿耳,愿,愿意，希望,老实,即藏其尸,以缚即炉火烧绝之,即,靠近,就,3、古今异义,二豪贼劫持,贼易之,植刃道上,童微伺其睡,古义：强盗今义：小偷,古义：轻视今义：容易,古义：偷偷地 今义：稍微,古义：插 今义：植物，种植,4、词类活用,布囊其口,彼不我恩也,虽疮手勿惮,刺史颜证奇之,名词作动词，堵住,名词作状语，用布,名词作动词，施恩,名词作动词：烧伤,形容词的意动用法：以为奇认为与众不同,5、特殊句式,留（）为小吏，（）不肯。与（）衣裳，吏护（）还之乡。,省略句,童寄者，郴州荛牧儿也。,判断句,彼不我恩也,倒装句,文言文翻译的方法1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译；3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序4、（换）换字解释法：词义发生变化的词语5、（补）省略补充法：补出省略成分6、（直）不变直译法：专用名词、人名、地名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变,穿越历史的长河，在我们中华民族的历史上，涌现出了许许多多的少年英雄。他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拚搏；有的为了实现自己崇高的理想，舍生忘死，直到献出自己年轻而又宝贵的生命。你知道的少年英雄有哪些？,总结,自古英雄出少年,智勇双全少年天子康熙擒鳌拜 胸怀大志彼得大帝 天资聪慧曹冲称象 人间天使音乐神童莫扎特 谦逊有礼孔融让梨自由引导人民圣女贞德 冷静沉着司马光砸缸救友 崇尚自由“一休哥”一腔碧血夏完淳怒斥洪承畴 癫狂小神童徐渭,1、给划线的字词注音。郴（）州 荛（）牧儿 恐栗（）遽（）曰 僮（）惧惮（）大号（）疮（）手 区（）寄,作业,2、找出下列句中的通假字，并解释其意思。（1）指虚所。（2）恐栗，为儿恒状。（3）州白大府。3、一词多义现象。,者,童寄者，郴州荛牧儿也。复取刃杀市者。,之,之虚所卖之吏护还之乡乡之行劫缚者烧绝之取刃杀之,4、解释句子划线词语。（1）行牧且荛（2）布囊其口（3）贼易之（4）植刃道上,5、力上下，得绝。6、遽曰7、孰若为一郎僮耶 8、市者良久计曰9、孰若我得专焉 10、以缚 即炉火烧绝之11、愿以闻于官 12、侧目莫敢过其门13、是儿少秦武阳二岁 14、讨杀二豪15、虽疮手勿惮 16、刺史颜证奇之17、去逾四十里 18、童微伺其睡,5、了解作者：作者（），（）代著名文学家。字（），祖籍河东（今山西永济），世称（）。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。他是唐宋八大家之一。“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、（）、苏辙、（）、（）、曾巩。,6、把下列句子译成现代汉语（1）彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可（2）童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。（3）乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门。,