《从封邦建国到一统天下》复习课.ppt

,瑞安市集云实验学校 金蓓蕾,八年级（上）第四单元,从封邦建国到一统天下,梁王城遗址挖掘现场,梁王城遗址文物出土,“梁王城遗址就像一本厚厚的书，一本活教材，各个时期的堆积都有，向人们展示着其魅力。”考古专家邹厚本,考 点 要 求,概括西周、春秋战国、秦朝的时代特征。,礼乐文明建立,变革与争霸,一统天下,西周,春秋战国,秦,青铜礼器看礼乐文明,图一 嫡长子世袭 余子分封,青铜兵器谈变革争霸,镞,殳,戈,弩,剑,鉞,秦穆公,宋襄公,晋文公,齐桓公,楚庄王,仁；因材施教，有教无类,“仁政”“民贵”“君轻”,墨家,我们来找茬：,百家争鸣的学派、代表人物及思想主张,法治,“兼爱”“非攻”,道家,嬴政统一称_ 建立中央集权制中央丞相和太尉御史大夫辅皇帝地方推行_,统一车轨修_,统一货币_,_成为规范字,_搞专制,北拒匈奴修_南统越族开灵渠,青铜钱币感天下一统,圆形方孔半两铜钱,皇帝,郡县制,驰道,度量衡,小篆,焚书坑儒,长城,“我 爱 填 诗 词”,找出诗句中包含的秦始皇巩固统一的措施,分析其影响,实战演习：,1.“幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳曰：周亡矣。”周太史伯阳认为“周亡矣”的主要理由是幽王破坏了()A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.三省六部制2在秦国商鞅变法时期，下列行为中可以得到国家奖励的是（）多生产粮食 多生产布帛 在战场立军功 从事商业贸易 A B C D,A,A,3.学了“百家争鸣”后，同学们一起讨论本 班任课老师的管理风格。下列说法正确 的有()语文赵老师善于因材施教,以德治班,熟谙儒家真谛 数学钱老师深入了解学生,知己知彼,颇有道家风范 科学孙老师讲究顺其自然,无为而治,典型墨家做法 社会李老师严格执行班规,照章办事,深受法家影响 A.B.C.D.,B,材料一：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，至今治强。”史记李斯列传材料二：“及至始皇南取百越之地，以为桂林、象郡乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马。”过秦论,4.阅读下列材料，并据此回答问题：,从材料一看，李斯对商鞅变法持什么态度？请说明理由？（3分）根据材料二，结合所学知识，说说秦始皇采取 哪些措施加强地方管理。（4分）,谢谢您,再 见,齐桓公胸襟宽阔，任用贤能。任用管仲为相，改革军制和内政，发展经济,使齐国很快富强起来。采用管仲的建议，打出“尊王攘夷”的旗号，在诸侯国中树立了威信。,管仲,公元前651年的葵丘会盟，周王室也派人参加，正式承认了齐桓公的霸主地位。,商 鞅,秦孝公发出“求贤令”，网罗人才，重用商鞅，实行变法。,承认土地私有，允许自由买卖,奖励农耕,奖励军功，按军功授爵,建立县制,秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家，为秦灭六国、实现统一奠定了基础。,