14.1认识内能.ppt.ppt
师德新观察-如何做教师,吉林省梨树教师进修学校：付立英,一、从知识传授者的角度来看，教师的教学行为发生哪些变化？,1、由重传授向重发展转变2、由统一规格教育向差异性教育转变3、由重教师教向重学生学转变4、由重结果向重过程转变5、由单向信息交流向综合信息交流转变6、由居高临下向平等融洽转变7、由教学模式化向教学个性化转变,二、课堂教学中师生间信息交流的方式 有哪些？,1、以讲授法为主的单项信息交流方式，教 师施，学生受。2、以谈话法为主的双向交流方式，教师问，学生答。3、以讨论法为主的三项交流方式，师生之间互相问答。4、以探究-研讨为主的综合交流方式，师生共同讨论、研究、做实验,三、教学的创造性体现在哪些方面？,1、教师教学的创造性首先体现在对教材的处理上。2、教学创造还体现在编制和优化教法上。3、教学创造性体现在教师富有个性的教学风格。,四、新形势下的现代素质教育对教师的素质提出了哪些新的要求？,1、拥有“爱”的品质2、拥有精深的知识和能力3、拥有健康的心理和强建的体魄,五、师生冲突有哪些现象？,1、教师语言失控，埋下了师生冲突的隐患。2、教师误解学生，学生委屈、辩解。3、教师随意跟家长交流，激发了师生的冲突。,六、师生冲突的主要原因有哪些？,1、从教师的角度看，教师自身素质是影响课堂纪律、激发师生冲突的一个重要原因。一是教师的言行仪表、学识水平、师德素养、人格魅力等不足以让学生敬重，有的甚至让学生瞧不起。二教师的课堂教学水平不高，课堂枯燥无味，无法激起学生认真听讲专心求知的兴趣，学生感到乏味，感到厌倦。第三、教师缺乏处理突发事件的教育艺术和机智。第四、一些老师面对学生违纪，没有一种正确的心态.2、从学生的角度来讲，的确有一些学生长期以来学习基础差，厌学情绪重，对学习失去信心，对听课不感兴趣，课堂上成了他们哗众取宠、违纪捣乱的地方。3、过份提倡对未成年学生赏识、关爱、保护，而缺少了必要合理的惩戒。,七、如何化解师生间的矛盾？,1、通则不痛-沟通是化解冲突的关键2、以德报怨-爱心是化解冲突的绿色通道 3、多分宽容-是化解冲突的良药4、一笑百了-幽默是化解冲突的减压阀5、以退为进-是化解冲突的催化剂,八、常见的教师违法行为有哪些？,（一）体罚学生（二）侮辱学生（三）侵犯学生财产权侵犯学生财产权的行为主要表现为以下一些现象：1、非法没收。2非法罚款。3乱收费。（四）限制学生人身自由（五）侵犯学生隐私权（六）非法搜查（七）性侵害（八）不作为或过失的失职行为,九、教师违法行为的成因有哪些？,（一）学校管理观念错位（二）学校教学制度的疏漏（三）学生自我防卫观念的错位与缺失（四）受害学生程序性保护的欠缺,十、教师违法行为预防对策,一、依法从教 是自我保护的需要 二、依法从教 必须学好法律法规三、依法从教 教育管理好学生 四、依法从教 促进学校和老师同步发展,十一、如何对学生进行心理健康教育？,一、创设有利于学生心理健康发展的环境二、教师是实施心理教育的主体三、发挥家庭教育功能,十二、常见的心理健康问题及原因？,一、厌学情绪严重 1、教育内部的原因 2、社会方面因素 3、家庭因素 4、学生自身的原因 二、不会与人相处三、自卑 1、生理上的自卑：胖、残疾、伤疤、近视等。2、学习上的自卑:一方面对自己没信心，想做的事总做不 好；另一方面，过于追求完美，不切实际地总想得第一，结果做什么事都 会带来烦恼，难以自控。四、说谎,十三、在工作中怎样克服，消除学生的厌学情绪呢？,第一，获得成功的体验，体验成功的快乐，让学生有成就感，新课程也倡导赏识教育。第二，重视学生非智力因素的培养。引导学生把学习看成是一种乐趣。第三，培养学生坚强的毅力。,十四、学会与人交往的方法有哪些？,1、学会赞赏。2、帮助学生分析交往失败的原因。3、消除嫉妒。4、讲究交往艺术。5、与人交往不卑不亢。6、学会幽默，自我解嘲。,十五、在日常工作、学习中怎样帮助孩子克服自卑，建立自信呢？,1、正确分析自卑的危害 2、正确认识自己，提高自我评价 3、寻找心里支点，激发学生的成就感。4、积极与他人交往,十六、说谎有哪些类型，如何矫治？,1、防卫性说谎。防卫性说谎的矫治：制定性格档案。根据性格类型区别对待。建议性指导。消除原因，预防重犯。,2、谋利性说谎。谋利性说谎的矫治：分析原因，区别对待。辨明是非，取财有道。退还财物，以示惩罚。学会理财方法，培养克制能力。3、幻想性说谎。幻想性说谎的矫治。教给中小学生正确的表达方式，用公证的恰当方式表达自己的幻想，避免别人发生误会，对于这种行为，重在引导，避免讽刺、挖苦，从某个角度来说，这是中小学生创造思维的表现，科学史上许多重大发现和进步，最初都得益于积极的幻想。,4、表现性说谎。表现性说谎的矫治。不理睬谎言。认识危害。进行正确引导。如：积极的心理暗示。5、恶作剧性说谎。恶作剧性说谎的矫治。查明性质，严肃处理。安排活动，充实生活。,6、报复性说谎。报复性说谎的矫治。严厉惩罚。启发认识。提供思想境界。检查原因，预防重犯。,十七、中小学生特殊心理健康问题的成因是什么？,一 是 自 卑 心 理。二 是 抑 郁 心 理。三 是 闭 锁 心 理。四 是 焦 虑 异 常 心 理。五 是 恐 惧 心 理。六 是 易 怒 心 理。七 是 逆 反 心 理。八 是 嫉 妒 心 理。九 是 猜 疑 心 理。十 是 厌 学 心 理。,十八、影响中小学生心理健康的因素,一是本体因素；二是家庭因素；三是学校因素；四是社会因素。,十九、在培养中小学生心理健康发展的过程中，应注重采取哪些对策？,一是创设良好的心理环境。二是设心理健康教育课。三是开展心理咨询服务。四是在学科教学渗透心理健康教育。五是建设高素质的教师队伍。六是开展家庭心理健康教育指导。,二十、如何应对挫折呢？,第一，要正确认识挫折第二，培养对挫折的耐受力 第三，学会应付挫折的技巧凡是经历磨炼、有修养的人，每逢受到挫折时，大都有一些灵活应变、化险为夷的窍门。归纳起来，大致有以下几种：1、期望法。2、知足法。3、补偿法。4、认同法：5、升华法。6、抵消法。7、幽默法。8、移位法。9、否定法。,二十一、人在遭受挫折的时候，又应如何进行调试呢？,第一，沉着冷静，不慌不怒。第二，增强自信，提高勇气。第三，审时度势，迂回取胜。所谓迂回取胜，即目标不变，方法变了。第四，再接再厉，锲而不舍。当你遇到挫折时，要勇往直前。你的既定目标不变，努力的程度加倍。第五，移花接木，灵活机动。倘若原来太高的目标一时无法实现，可用比较容易达到的目标来替代，这也是一种适应的方式。,第六，寻找原因，理清思路。当你受挫时，先静下心来把可能产生的原因寻找出来，再寻求解决问题的方法。第七，情绪转移，寻求升华。可以通过自己喜爱的集邮、写作、书法、美术、音乐、舞蹈、体育锻炼等方式，使情绪得以调适，情感得以升华。,第八，学会宣泄，摆脱压力。面对挫折，不同的人，有不同的态度。有人惆怅，有人犹豫，此时不妨找一两个亲近的人、理解你的人，把心里的话全部倾吐出来。从心理健康角度而言，宣泄可以消除因挫折而带来的精神压力，可以减轻精神疲劳；同时，宣泄也是一种自我心理救护措施，它能使不良情绪得到淡化和减轻。,第九，必要时求助于心理咨询。当人们遭遇到挫折不知所措时，不妨求助于心理咨询机构。心理医生会对你动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，使你从“山穷水复疑无路”的困境中，步入“柳暗花明又一村”的境界。,第十，学会幽默，自我解嘲。“幽默”和“自嘲”是宣泄积郁、平衡心态、制造快乐的良方。当你遭受挫折时，不妨采用阿Q的精神胜利法，比如“吃亏是福”、“破财免灾”、“有失有得”等等来调节一下你失衡的心理。或者“难得糊涂”，冷静看待挫折，用幽默的方法调整心态。,谢 谢,再 见,
