14.1.1直角三角形三边的关系1[1].ppt

14.1.1直角三角形三边的关系,孟津麻屯 单宝磊,相传2500年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家里做客时，发现朋友家用砖铺成的地面中反映了直角三角形三边的某种数量关系,学习目标：1、会用数格子的方法求正方形的面积。2、在直角三角形中，已知两边能求第三边。,自学指导：1、阅读教材108-109页，探索勾股定理的推导过程。2、找出勾股定理的内容？,1,1,2,SP+SQ=SR,C,图甲,1.观察图甲，小方格的边长为1.正方形A、B、C的面积各为多少？,正方形A、B、C的 面积有什么关系？,C,图乙,2.观察图乙，小方格的边长为1.正方形A、B、C的面积各为多少？,9,16,25,SP+SQ=SR,正方形A、B、C的 面积有什么关系？,1,1,2,“割”,“补”,图乙,2.观察图乙，小方格的边长为1.,9,16,25,SP+SQ=SR,正方形A、B、C的 面积有什么关系？,4,4,8,SP+SQ=SR,图甲,a,c,a,b,c,b,3.猜想a、b、c 之间的关系？,a2+b2=c2,分别以5cm、12cm为直角三角形的直角边作出一个直角三角形ABC，测量斜边的长度，然后验证上述关系对这个直角三角形是否成立。,13,5,12,勾股定理(毕达哥拉斯定理)（gougu theorem）,如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么,即直角三角形两直角边的平方和等于 斜边的平方.,a,c,勾,弦,b,股,c2=a2+b2,a2=c2 b2,b2=c2 a2,结论变形,直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方；,例1.在RtABC中，=90.(1)已知：a=6，=8，求c；(2)已知：a=40，c=41，求b；(3)已知：c=13，b=5，求a；(4)已知:a:b=3:4,c=15,求a、b.,例题分析,(1)在直角三角形中,已知两边,可求第三边;(2)可用勾股定理建立方程.,方法小结,1、求出下列直角三角形中未知边的长度。,6,x,25,24,8,X,试一试:,5 或,2、已知：RtBC中，AB，AC,则BC的长为.,试一试:,1、这节课你学到了什么知识？,小 结：,3、你还有什么疑惑或没有弄懂的地方？,2、运用“勾股定理”应注意什么问题？,布置作业,课本：111页 第五，第六；复习本节知识点；预习下节。,再见,