12、桂花雨 .ppt
,12 桂 花 雨,琼山第四小学 梁春晖,桂花：也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。,现当代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有烟愁细纱灯三更有梦书当枕桂花雨细雨灯花落读书与生活千里怀人月在峰与我同车留予他年说梦痕琦君寄小读者琴心七月的哀伤以及琦君自选集等。,琦君（1917 2006）,2、说说课文主要讲了一件什么事？,1、什么是桂花雨?,姿态 至少（）笨笨拙拙 新（）（）落（）其 阴云密布（）咐（）着（）去 云脚长毛檀香 沉浸（）饼 口占一绝（）是 湿漉漉 桂花卤 撮一点袅袅（nio）,我会读,形容烟气缭绕升腾,都,左 右,鲜 谢 尤,吩 帮 拣,糕,zu yu,xin xi yu,fn dng jin,go,du,这篇课文到底写的是什么是呢？,再读课文，看看每个自然段都写了什么？,第一自然段,写我小时候，最喜欢桂花，因为它的香气味儿真是迷人,作者喜欢桂花的原因？,用什么方法突出桂花？,因为它的香气味儿真是迷人,对比,第二自然段,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,写“摇”桂花时间的选择及原因。,时间是桂花成熟的时候。,原因是如任它开过谢落在泥土里，尤其 是被风雨吹打下来，那就湿漉漉 的，香味差多了,写出了桂花香的浓郁持久,第三自然段,1、读课文用横线划出“摇桂花”时的一系列动作,写“摇桂花”时的情景。,这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”,这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”,2、“啊！真像下雨！好香的雨呀！”,飘落的桂花桂花纷纷扬扬落下，轻轻地落在我的头发上，我 轻轻地落在我的脖子里，我 轻轻地落在，我,我想说,细细秋风淡淡烟，,竞收桂子庆丰年。,儿童解得摇花乐，,花雨缤纷入梦甜。,想一想“撮”写出了什么？“口占一绝”什么意思？,第四自然段,写了“摇桂花”后晒桂花、藏桂花,1、桂花摇落后，全家人怎么做的？,拣、铺、晒,收、泡茶、糕饼,桂花糕,桂花茶,桂花沙冰,桂花酒冻,全年，整个村子都浸在桂花的香气里桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。,第五自然段,1、可是母亲说：“外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅子里的金桂。”,写母亲爱家乡的金桂,不是说其他地方的桂花不香，而是在故乡，桂花已充盈了母亲的生活，馈赠桂花，吃桂花的食品，喝桂花茶，是母亲生活乃至生命的一部分。母亲是用情感在体味桂花，因而觉得家乡的桂花香,第六自然段,于是，我就会想起了童年时代的“摇花乐”，还有那阵阵的桂花雨。淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂花的深深怀念。“摇花乐”和桂花雨已经植入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。,写“我”爱童年的“桂花雨”,课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。,我能在括号里填上合适的AA式叠词（不重复）,桂花树的样子（）的，它的花（）的。当桂花盛开的时候，满村（)的。（）的清香沁人心脾，让人（）不愿离去。,笨笨,小小,香香,幽幽,久久,花和城市,杭州桂花洛阳牡丹济南荷花福州茉莉贵阳兰花,上海玉兰重庆山茶南京梅花广州木棉西安石榴,北京月季太原菊花沈阳玫瑰长春君子兰长沙杜鹃花,思考研究：市花和城市的特点或它的历史有什么关系？去查一查资料。,与古人一起赏桂,桂子月中落，天香云外飘。宋之问灵隐寺,人闲桂花落，夜静春山空。王维鸟鸣涧,何须浅碧深红色，自是花中第一流。李清照鹧鸪天.桂花,桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼。,每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？琦君烟愁后记,思考：从这段话中，你觉得琦君是一个怎样的人呢？,学习文中的表达方法，用手中的笔，去撷取童年生活的浪花，写一写难以忘怀的人和事。,拓展练笔,再见!,
