高二语文语言学论文选读修辞地运用.ppt
比 喻,（一）什么叫比喻？,就是打比方。即用具体的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。（修辞效果：或通俗易懂或生动形象。）,（二）比喻的四个构成要素：,A、本体：表达对象B、喻体：用来作比的事物C、喻词：表示“相似”的词语D、喻解：即“相似点”,（三）根据构成方式，比喻分为三类：,1、明喻：“甲像乙”本体（甲）、喻体（乙）、喻词都出现。,常用的喻词有：像、好像、如、如同、仿佛、宛然、宛如、似的、一样、一般,叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。那声音（指浪涛声）仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨 雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。,2、暗喻：“甲是乙”喻词用“是、成为、成了、变成”等。,草原的天气是孩子的脸，说变就变。慢慢地，月亮成了小船一般。那排冬青越长越高，变成一堵绿色的墙。,暗喻的其它形式：,（1）否定的比喻：但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高 楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的一 块石材，园中的一撮泥土。(鲁迅忆韦素园),可是在中国，那是确无写处的，禁锢得比罐头还严。（鲁迅为了忘却的记念）差喻往往带有夸张的色彩，在修辞上常认为是比喻 与夸张兼用。,（3）不出现比喻词：弯弯的月儿 小小的船。（AB同位式）我们这一代人一定要用自己的双手搬掉落后和贫穷 这两座大山。（AB同位式）希望的肥皂泡已经破灭。（本体和喻体演化成 定中关系）千声万声呼唤你，母亲 延安就在这里。（本体和喻体倒置 倒喻）,（2）程度不等的比喻差喻：,3、借喻：“乙代甲”（不出现本体和喻词）,我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.（明喻：我们之间的隔阂 像一层可悲的厚障壁）小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。（明喻：小猫踩在稿纸上的脚印像小梅花一样。）,三类比喻中，本体、喻体之间的关系：明喻 暗喻 借喻 相似 相等 替代（本体、喻体之间的关系越来越紧密）,其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相 似点，否则不能构成比喻。其二，比喻要合乎 事理。如“广场上人山人海，人们 像蚂蚁一样挤在一起”从情感上看感觉别扭。其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。如“街上仿佛 没了人，道路好像忽然加宽了许多。”只是说 明情况，并非比喻。,（四）运用比喻应注意三个问题：,比 拟,（一）什么叫比拟？,就是运用联想，故意把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写的一种修辞方法。（修辞效果：赋予感情。）,（二）比拟的三个构成要素：A、本体：表达对象B、拟体：拟想的其他事物（通常总是隐去）C、拟语：述说其他事物的词语,1、拟人：把物当人写。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵儿的。这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼 欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定与鼓励。,2、拟物：把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。只有那眼珠间或一轮，还可以表示她（祥林嫂）是一个活物。我在记忆中保存这一支永不凋谢的花洁白的 祝福，献给一切追求真与善的眼睛，愿心灵美丽。,（三）比拟与比喻的区别：,（四）运用比拟应注意的问题：比拟的表达效果主要是赋予感情，因此使用比拟特别要注意感情真切自然，用语和谐，既要符合事物本身的特点，又要与人或事物的情况相协调。如“敌人夹着尾巴逃跑了”、“白灵鸟在树上欢快地歌唱”。,比拟不像比喻那样追求两个事物的相似点，而是直接把本体当作拟体，并使本体具有拟体的特点。,通 感,（一）什么叫通感？,把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫通感，又称“移觉”。“通感”是指“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”（钱钟书语）。,用形象的语言使感觉转移，把某个感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借感受相通，互相映照，以启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境。,（二）通感有何修辞效果？,应该指出：通感并不是一种“独立”的修辞方法，它总是“依附”于另一种修辞格而存在。请看例句：,微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。(朱自清荷塘月色)依附于比喻 将嗅觉移植为听觉，借远处高楼上渺茫的歌声的隐隐约约，清幽淡雅来表现荷香的若有若无，清幽淡雅，不仅揭示了事物的本质特征，而且创造出一个美好的意境。,塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。（朱自清荷塘月色）依附于比喻 视觉移植为听觉，以“名曲”的和谐来表现月光树影组合的协调，突出一种和谐的美。,一早起，李先生在帐房的柜台上看见昨天的报，第一道消息就是长沙烧成白地，吓得声音都遗失了，一分钟后才找回来，说不出话。（钱钟书围城）依附于拟物 这时有一阵音乐不易觉察地浮现了。依附于拟物,通感是一种巧妙的“移花接木”，运用通感要注意两种感觉之间的联系，不可随意为之，张冠李戴，以致“沟”而不“通”，令人费解。,（三）运用通感应注意：,借 代,（一）什么叫借代？,不直接说出人或事物的名称，而用与其有密切关系的名称或属性来代替，从而突出表达对象特点的一种修辞手法。,（二）借代有何修辞效果？,借代实际上是利用事物的相关性的一种艺术换名，可起到简洁精练或具体形象的表达效果。,（三）构成要素：本体、代体、相关性（只出现代体）,花白胡子 一面说，一面走到康大叔面前（特征代本体）老麦为避开这些四个轮子，把自己的两个轮子随手 一拐，进了一条小马路。（特征代本体）不拿群众一针一线。（部分代整体）早晨，警察到门，吩咐道：“挂旗！”各家大半懒洋 洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳的洋布。（用旗帜的制作材料代五色旗）西洋某些学者对儒学感兴趣，自有他们的道理与自 由，但想用孔夫子治爱滋病恐怕不能奏效。（用学派创始人代该学派）,使用借代，代体和本体的关联要力求明显，否则，容易造成费解或误解。,（五）借代与借喻的区别：其一，借喻侧重相似性，借代侧重相关性。其二，借喻能改为明喻而借代不能。例：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.（可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）,（四）运用借代应注意的问题：,
