高三一复习光合.ppt
无水乙醇,捕获光能的色素和结构：,1实验原理：,(1)提取原理：,(2)分离原理：,色素能够溶解在有机溶剂中，因此可用 提取绿叶中的色素。,一 实验绿叶中色素的提取和分离：,不同的色素在 中的 不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。,层析液,溶解度,提取色素,制备滤纸条,画滤液细线,分离色素,1.新鲜绿叶2.SiO2 3.CaCO3 4.无水乙醇 5.快速研磨 6.单层尼龙布过滤,1.剪去两角2.铅笔画线,1.细.齐.直2.干后重复 12次,1.滤液细线不能触及层析液2.试管加盖,2、描述实验步骤，说出各步骤的要点,1.实验原理：如何提取色素？如何分离色素？2.选择的材料为什么不能用发黄的叶片？3.实验具体的步骤是什么？每一步怎么操作？4.二氧化硅和碳酸钙的作用是什么？画滤液细线的要求是什么？干后重复12次的作用是什么？为什么滤液细线不能浸入层析液中？,鲜叶+SiO2+CaCO3+无水乙醇 研磨 过滤,层析液层析分离,叶绿素含量少,提取色素制备滤纸条画滤液细线分离色素,细、齐、直,增加色素含量,防止色素溶解到层析液中,分析：,对大多数生物，活细胞所需能量的最终源头是_。,太阳能,捕获光能的色素,类胡萝卜素,叶绿素,胡萝卜素,叶黄素,叶绿素a,叶绿素b,(占1/4),(占3/4),分析：,1、滤纸条上从下往上色素的种类、呈现的颜色2、色素带的宽窄代表什么？色素的溶解度高低依次为3、叶绿体中色素的作用及所吸收的光谱4、春夏叶片为什么是绿色，而秋天树叶为什么会变黄？5、影响叶绿素合成的因素6、叶绿体中色素的分布及与光合作用有关的酶的分布7、液泡中的色素能否进行光合作用？,吸收、传递光能：叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素转化光能：只有少数处于特殊状态的叶绿素a能将光能转换为电能,色素呈淡绿色的原因分析,1、研磨不充分，色素未能提取出来,2、称取绿叶过少或加入无水乙醇 过多，色素溶液浓度小,3、未加入碳酸钙或加入过少，色素分子部分被破坏,例.在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“”表示使用，“”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为,A B C D,B,叶绿体中的色素提取液,四种色素对光的吸收,叶绿素主要吸收_类胡萝卜素主要吸收_,蓝紫光,蓝紫光、红光,思考,1、春夏叶片为什么是绿色？而秋天树叶为什么会变黄？2、P97问题探讨？,影响叶绿素合成的因素,（1）光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄,(2)温度：温度可影响与叶绿素合成有光的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。低温时，叶绿素分子容易被破环，而使叶子变黄.,（3）必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成，叶变黄。另外Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺铁也将导致叶绿素合成受阻，叶变黄,叶绿体中色素的含量曲线图：,含量,0,叶绿素（镁元素）,叶龄,类胡萝卜素,二.叶绿体的结构和功能(1)结构：一般呈扁平的椭球形或球形，外部有双层膜，内 部的基粒是由 堆叠而成的。(2)色素和酶的分布：吸收光能的色素分布于，与光合作用有关的酶分布在 和。(3)功能：进行 的场所。,类囊体,类囊体薄膜上,类囊体薄膜,基质,光合作用,外膜,内膜,基质,基粒,叶绿体的结构和功能,叶绿体内的基粒和类囊体扩展了受光面积，类囊体薄膜上含有许多吸收光能的色素分子和光合作用所必需的酶。,1.某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”实验，在下列每步操作中都有至少一处失误，请在失误处划线并更正：将5克绿叶片剪碎放研钵中，加入少许二氧化硅和碳酸钙，再加2mL石油醚，并迅速充分研磨。在预备好的滤纸条上，距剪去两角一厘米处用钢笔画横线。用毛细管吸取少量滤液，沿横线处均匀地划出一条滤液细线，紧接重复划23次。将层析液倒入烧杯中，然后将滤纸条划有细线的一端朝下，轻轻插入到层析液中，注意层析液最好没及滤纸条上滤液细线。更正的内容为：_ _若用叶色很浅的菠菜心叶做此实验，效果很差的原因在于_，若用菠菜的老黄叶作实验材料，经层析后在滤纸条上分离出来了色素带，但是色素带存在缺陷，缺陷是_。,加10mL无水乙醇,用铅笔画线,干燥后再画下一次,色素线不能没入层析液,色素含量太少,缺乏叶绿素,课后练习,2.下列关于“叶绿体色素提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是()A.提取高等植物叶绿体中的色素 B.用纸层析法分离色素C.了解各种色素的吸收光谱 D.验证叶绿体中所含色素的种类,C,3 在植物实验室的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装：(A)红光灯(B)绿光灯(C)白炽灯(D)蓝光 灯 答,B,4、下列有关叶绿素合成和功能的叙述，错误的是A、光是叶绿素合成的必要条件、低温抑制叶绿素的合成C、矿质元素影响叶绿素的合成 D、提取的叶绿素溶液，给予适宜的温度、光照和CO2，可进行光合作用。答,D,6、下图表示叶绿体中色素的吸收光谱（颜色深、浅分别表示吸收量多、少）甲、乙两图分别是A胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱 B叶绿素、胡萝卜素的吸收光谱C叶黄素、叶绿素的吸收光谱 D叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱,7、为了探索叶绿素的合成是否与光照有关系，取若干植物幼苗，请选用合适器材设计实验并推测结果及结论。实验步骤：。,实验结果及相关结论：。,取生长状况基本相同的健康幼苗若干，平均分为两组，分别标记为A、B（分组编号）A组幼苗放在有光照的环境中，B组幼苗放在无光的暗室中（单一变量处理进行对照）放在其它条件相同且适宜的环境中培养一段时间，观察幼苗的颜色（测量指标）,（1）A变绿B不变，则光是叶绿素合成的必备条件（2）A不变B变绿，则叶绿素合成需要在无光条件下进行（3）AB都变绿，则叶绿素的合成与光照无关,（1）实验设计的关键：,1、抓变量：自变量2、抓对照3、抓测量指标：因变量,（2）实验设计三步曲：,1、分组编号2、单一变量处理3、同等条件培养观察测量比较,总结提升,实验设计要求：,
