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    部编版三年级语文下册《燕子》ppt课件.ppt

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    部编版三年级语文下册《燕子》ppt课件.ppt

    小小姑娘穿黑袄,尾巴像把小剪刀,屋子造在房梁上,捕捉虫子本领高。,猜一猜:,燕子,燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食,是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时,燕子成群地向南方飞去,到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候,它们又飞回原来生活过的地方。因为燕子是以昆虫为食的,且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫,而在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的,食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙,以得到更为广阔的生存空间。家燕有着惊人的记忆力,无论飞多远,哪怕隔着千山万水,它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家乡后,头一件“大事”便是建造自己的家园。家燕体态轻盈,一对翅膀又窄又长,飞行时好像两把锋利的镰刀,家燕飞行时似一根刚离弦的箭,“嗖”地一声发射出去,它是个捕虫能手,几个月就能吃掉25万只昆虫,所以我们千万不能伤害它!,春天多美好小燕子,真灵巧,拖着一把小剪刀。剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇。一幅图画剪好了,春天风光多美好。,冰雪融化,大地回春。,春江水暖,姹紫嫣红。,花红柳绿,莺歌燕舞。,郑振铎,现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年,同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。,微,掠,稻,翼,沾,晕,赶,痕,晕(yn)车、晕(yn)船,旗杆(gn)一杆(gn)枪 枪杆(gn),推荐好词大比拼,微风 掠过 稻田 翼尖 沾水 圆晕 电线杆 细痕 轻快 活泼 机灵 荡漾 烂漫 偶尔 伶俐 鲜艳 吹拂 洒落 赶集 聚拢 几痕,小组合作学习合作要求:1、组员轮读课文(每人一节),边读边思考:课文写了燕子的哪些方面?2、选出自己最喜欢的一节,读给小组成员听。读后其他组员评议,指出优点和不足之处。,外形美春之美 飞行美 歇息美,研读方法:(1)自读课文,找出哪些词句最能反映这方面的美,细细品读这些词句;(2)小组交流,讨论怎样读好这一节?,一身 的羽毛,一对 的翅膀,加上 尾巴,凑成了那样活泼的可爱的小燕子。,乌黑,轻快有力,剪刀似的,外形美,一身(乌黑)的羽毛,一对(轻快有力)的翅膀,加上(剪刀似的)的尾巴,凑成了那样(可爱的活泼的)小燕子。,比较一下,说说哪句写得好,好在哪里?,一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,凑成了小燕子。,一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,返回,春之美,春天来了!快来欣赏美景哟!,春天来了!快来欣赏美景哟!,课文是通过哪些景物来展示春之美的?这些景物各有什么特点?,课文是通过哪些景物来展示春之美的?这些景物各有什么特点?,课文是通过哪些景物来展示春之美的?这些景物各有什么特点?,课文是通过哪些景物来展示春之美的?这些景物各有什么特点?,二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着。,千条万条的柔柳。,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。,我会读:二三月间,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳。红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。,我能想象“赶集似的聚拢来”的景象。,我还想到:在田野里,在院子里,到处都是 的小草,的柳条,还有 的油菜花,的梨花,的桃花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。,学习第二自然段,这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。,仔细观察图片,再结合课文第三、四自然段,看看课文是怎么描写燕子飞行的?用一个词来概括燕子飞行的特点?,燕子的飞行美(动态美),小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,(斜飞)旷亮无比的天空,“叽”地一声,已由这里的稻田上,飞到了那边的高柳下了 另有几只却在波光粼粼的湖面上(横掠)着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔(沾)了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。写出了燕子飞行快、灵活的特点,也 写出了燕子自由自在的愉快心情。,燕子的歇息美(静态美),那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅画呀!,多么像五线谱呀!,燕子的歇息美(静态美),用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。,总结全文,线索:本文从燕子的外形,写到燕子在春天里飞来了,接着从燕子飞行的美,又写到燕子歇息的美。主题:春天是美的,燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机,而燕子因为有了春天的衬托,又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱,对燕子的喜爱之情。,羽毛,乌黑,翅膀,轻快有力,尾巴,剪刀似的,凑成燕子,(活泼机灵),雨、风、柳、草、叶、花,赶集,(生趣),掠、叫、飞、横掠、沾,动态美,落,闲散,图画,静态美,燕子,学了本课,你有何感受?,喜爱活泼可爱的燕子,热爱光彩夺目的春天。爱护鸟人类的朋友,保护大自然。,总结全文,线索:本文从燕子的外形,写到燕子在春天里飞来了,接着从燕子飞行的美,又写到燕子歇息的美。主题:春天是美的,燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机,而燕子因为有了春天的衬托,又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱,对燕子的喜爱之情。,作业:,有感情地朗读课文,背诵课文。把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。,课文分析,说说课文每个自然段的段意。第1自然段:写小燕子的外形活泼可爱。第2自然段:写小燕子从南方飞回来了,为春天增添了生机。第3自然段:写小燕子飞舞时轻快灵巧。第4自然段:写小燕子在电线上停歇时姿态优美。第一自然段从哪些方面描写燕子,起到什么作用?从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态,使人对燕子产生出深深的喜爱之情。第二自然段运用了什么修辞手法,描写了哪些体现春天特色的景物?拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。,课文分析,第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧?“斜着身子”,“掠过”,“唧唧地叫着”一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了,给人以又轻又快的感觉,杜甫曾经写过这样的诗句:“细雨鱼儿出,微风燕子斜”“斜”字不但写出了燕子飞行轻快,而且写出了小燕子飞行的优美姿态。最后一自然段运用了什么修辞手法?起到了什么作用?比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象,又给人以联想;既写出了燕子的优美姿态,又赞美了春天生机勃勃的景象,表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢?课文里“几痕”是说几根电线看上去很细,好像是几条细细的痕迹。,课文分析,课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情?“春天的赞歌”以想象点明全文的中心,即借描绘小燕子,赞美象征生机、活力的春天,表达热爱大自然的思想感情。通读课文,说说课文是从哪几个方面描写燕子的?表现了燕子怎样的特点?课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的;表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。,

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