《电磁继电器》作业设计.docx
电磁继电器作业设计本节课课标要求:1 .知道电磁继电器的构造和工作原理;2.了解电磁继电器的用途。本节课三维目标:2 .知识与技能(1)知道电磁继电器的构造和工作原理;3 2)了解电磁继电器的用途。4 .过程与方法通过阅读说明书和观察电磁继电器,知道如何使用电磁继电器,提高学生的观察、分析及操作能力。5 .情感态度与价值观通过了解物理知识的实际应用,认识科学发明就在我们身边,认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响,提高学习物理的兴趣。练习题知识对应表知识点目标要求难易程度(易、适中、难)电磁继电器的结构和工作原理会根据题目要求,自己判断电路的工作状态并会补齐缺失的部分易、适中、难了解电磁继电器的用途了解电磁继电器实例和用途易、适中一、巩固性作业1 .电磁继电器是利用控制工作电路通断的开关,工作原理是:通过低压控制电路的通断,间接控制工作电路的通断。2 .下列装置中,用到了电磁继电器的是()A.光盘B.电铃C.白炽灯D.节能灯3 .虽然纯净的水是不导电的,但一般的水都能导电。根据水的导电性可以设计一种水位自动报警器,其原理如图所示。当水位到达10金属块A时,(选填“红”或“绿”)电源灯亮。二、拓展性作业一一生活常识类4 .小利同学观察到学校楼道里的消防应急灯,平时灯是熄的,一旦停电,两盏标有“36V”灯泡就会正常发光。如图所示是小利设计的四个电路,其中可以起到消防应急灯作用的电路是()A.C.77VB.D.5.城市下水道井盖丢失导致行人坠入下水道的悲剧时有发生,令人痛心。为此,某同学设计了一种警示电路,如图所示:在井口安装一环形灯L,井盖相当于开关S;正常情况下有下水道井盖(S闭合),灯(选填“亮”或者“不亮”);一旦井盖丢失(S断开),(选填“亮”或者“不亮”),以警示行人。6 .小明去超市,当他站在电梯上时电梯运动较快,走下电梯后发现电梯运动会变慢。小明通过自主学习了解其电路如图所示(R是一个压敏电阻),I112八他分析:当人走下电梯后,压敏电阻的匚M电源阻值增大,则电磁铁的磁性变(选填“强”或“弱”),衔铁与触点(选填“1”或"2”)接触,电动机的转速变(选填“大”或“小”)。三、探究性作业一一动手能力类7 .电磁继电器是利用来控制电路的一种开关。下图是小刚设-V”VXm计的火灾自动报警电路图的一部分。设计要求在常温下温控开关S断开,绿灯亮。当发生火灾时,温度升高,达到设定值时S自动闭合,红灯亮,同时电铃响,发出报警信号。已知两盏灯和电铃的工作电压都相同,小刚已把绿灯正确连入电路。请你帮助他把红灯和电铃正确连入电路。大吸0相,=11指示灯8 .如图所示是某“汽车超载记录器”原理图,R为保护电阻,以为压敏电阻,其阻值随压力增大而减小,当汽车超载时,电磁铁的磁性(选填“增强”或“减弱”)o请补充电路,使汽车超载时照相机自动照相。练习题设计意图:1 .巩固性作业基于课标和教材对作业进行设计,通过简单的生活实例创设,加深对电磁继电器工作原理的理解;在面向全体学生的基础上,与课堂所学知识相近又略高于课堂要求,对电磁继电器工作原理的理解进一步加深,并能应用电磁继电器工作原理解决有关的实际问题,对于促进学生真正理解电磁继电器的工作原理有一定的帮助。2 .拓展性作业为面向大部分学生设计,通过不同电磁继电器实例的创设,深刻理解电磁继电器工作原理及特点,促进学生对知识的透彻理解和知识的综合迁移,可以初步形成必备品格和培养关键能力。3 .探究性作业是面向学有余力的学生。使学生能够熟练掌握电磁继电器的在实际电路中的应用,引导学生初步形成探究意识,同时还能满足学生个性化发展的需求,发展学生物理核心素养。电磁继电器作业设计答案一、巩固性作业1.电磁铁高压2.B3.红灯二、拓展性作业一一生活常识类4 .C5 .不亮亮6 .弱1小三、探究性作业一一动手能力类7.电磁铁8.1指承灯电控照相机生士