旅游景观审美系统.ppt
2023/10/4,1,旅游景观欣赏,第一章 旅游景观审美系统,第一节 旅游景观第二节 旅游景观审美系统第三节 我们的审美潜能的培养,第一节旅游景观,一、旅游景观的概念“景观”（landscape)1、艺术家眼中:景观是指有观赏价值的空间综合景象。2、近代地理学中:1）作为一般概念，泛指地表自然景色；2）作为自然地理区，指发生学上相对一致和形态结构同一的区域；3）作为类型概念，是类型单位的通称，指相互隔离的地段按其外部特征的相似性，归为同一类型单位。3、景观是地表自然和人文因素的综合体。,第一节旅游景观,“旅游”“旅游，从本质上说，是一种审美活动。旅游涉及审美的一切领域，又涉及审美的一切形态，旅游活动就是审美活动。”（美学家叶朗）旅游审美是旅游审美者和观赏对象共同构成的复合系统。作为旅游审美的客体，应是具有审美价值或者说具有审美潜能的环境综合体。,第一节旅游景观,旅游景观的概念定义为：在旅游审美活动中成为旅游审美对象的环境综合体。旅游资源指吸引旅游者所有“有用”因素的总和，不仅包括了旅游景观资源和其他观赏资源，还包括适宜的接待设施和优良的服务。,第一节旅游景观,二、旅游景观分类 自然旅游景观和人文旅游景观（一）自然旅游景观 指作为审美对象的自然要素环境综合体。要素：地形、气象、天象、水体和生物。划分：山岳旅游景观、水体旅游景观、气象旅游景观、生物旅游景观等。观赏特征：被观赏时想像空间较大。,秘鲁：伟大的弗兰克林,南美火地岛：骷髅头,挪威斯堪的纳维亚半岛：狮身人面,南斯拉夫：懒猫,第一节旅游景观,（二）人文旅游景观 指作为审美对象的文化要素环境综合体，自然要素则作为环境背景融合在一起。如建筑旅游景观、园林景观、宗教旅游景观、民俗旅游景观和聚落旅游景观等。观赏特征：挖掘文化内涵,第一节旅游景观,三、旅游景观的特征 1、客观特征 综合性 五维性 地域性 时代性,视觉：线条、云雾飘渺,富士山春,富士山夏,夏,富士山秋,秋,富士山冬,冬,听觉：雨声、风声、铃声,嗅觉：梅香,2、受动特征 旅游景观对于旅游审美者来说，总是受到主体感知域限、心理状态、文化素养和审美经验等方面的影响，这样客体就具有受动性。审美空间的域限性（视域、心理空间）审美感知的差异性（信息量、侧重点）审美画面的选择性,第二节旅游景观审美系统,一、审美系统的构成,第二节旅游景观审美系统,旅游景观场 概念：是旅游景观通过其空间整体形式组合，向具有一定审美潜能的观赏者显现出的场景氛围结构。特征：1.整体性只有主景和背景共同构成的空间综合体即旅游景观，这一整体化的场景才会呈现出旅游景观场。,3.吸引性表现为心灵的震撼,第二节旅游景观审美系统,2.模糊性边界和形式通常不清晰,第二节旅游景观审美系统,审美心境（审美场）是适合于审美活动进行的一种心境，是主体审美时所具备的内在心理结构。自由心境（初始审美心境）的形成过程：确立审美态度进入自由心境 1、审美态度的确立 1）形成审美认识定势 2）培养多样而高雅的审美趣味 2、自由心境的进入 排除影响情绪入境,李白疑是银河落九天的创作源景庐山瀑布,“野旷天低树，江清月近人”“我寄愁心与明月，随风直到夜朗西”,第二节旅游景观审美系统,二、旅游景观审美系统的状态 1、物境 2、情境 3、意境,第二节旅游景观审美系统,“物境”“悦耳悦目”旅游景观以丰富生动的形式对观赏者的视听器官形成了冲击，产生身心的愉悦感。直接源于景观的外在形式。这种欣赏快感在景观赏鉴过程中大量地存在，属于景观欣赏的初级状态。这种快感的强度与审美主体的素养，审美场的进入以及主景的质量有关。这时观赏主体常表现出情绪好、轻松、兴奋、舒坦、热情等精神状态。,第二节旅游景观审美系统,“情境”悦心悦意 在悦耳悦目的基础上赋予主景以生命和相应的情感，将主景人格化、艺术化，进入诗的境界，实现情景交融。这时已进入自由心境场，愉悦是内在心灵的愉悦。主要是主体与景物的对话，这时，作为心理结构的审美场步入有序化，审美主体渐入佳境。其实现关键在于主体的情感活动。,第二节旅游景观审美系统,“意境”悦志悦神 主体以整体景观为体验对象全身心融入景观场所带来的精神氛围，以炽热的情感为动力，经感知、思维、理解、想象等多种审美心理活动，获得了精神上的完善、飞跃和超越。心理特征为超越。“物我两忘”,第三节培育我们的审美潜能,主体的审美潜能包括：审美情感、文化素养、审美能力 审美能力包括感知力、理解力、想像力 1、训练审美感知力 2、培育审美理解力 3、丰富审美想像力,第三节培育主体的审美潜能,1、训练审美感知力 1）审美感知力的构成：观察力和情绪感应力 2）审美感知力的培养 多观察 多体验 发展联觉,第三节培育主体的审美潜能,2、培育审美理解力 1）审美理解力的含义 是在感知基础上，领悟自然事物的意味或艺术品内容和意义的一种能力。2）审美理解力的特点 审美理解运用的是形象（意象）思维；理解的不确定性和多义性 3）审美理解力的培养 克服理性抽象思维的惯性，学会形象思维；涉猎广泛的文化知识；接受艺术的熏陶,第三节培育主体的审美潜能,3、丰富审美想像力 1）审美想像力含义 是将感知和理解的各种相关内容有机融合并进行自由创造，最终孕育出美的形象。2）审美想像力的特点 体现自由 指向理想 实现创造 3）审美想像力的培养 储存丰富的意象；积蓄炽烈的情感；保持童心，追求理想,
