2.2地球表面形态第二课时.ppt

地球表面形态,(第二课时),结合图片并阅读教材,思考以下问题：1、什么是火山喷发和地震?其能量来源于哪里？2、火山喷发和地震对地表形态各有什么影响?,(三)火山、地震活动和地表形态,火山形成的地貌,火山口,火山锥,堰塞湖,火山岛,地震形成的地貌,地震裂缝,(三)火山、地震活动和地表形态,外力作用的表现形式：,风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结成岩作用,相互关系：,裸露岩石,三、外力作用和地表形态,风化:,最典型的是花岗岩地区球状风化,球状风化进行中,黄土高原千沟万壑、,流水侵蚀：,峡谷加深加宽,喀斯特地貌,流水侵蚀：,流水沉积：,三角洲、冲积扇、冲积平原,风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀城堡等,风力侵蚀：,风力沉积：,沙丘、黄土（黄土高原）,将这些图片分成两类（受水或风力作用而形成的）,小组合作学习,(二)、外力作用对地表形态的塑造,风力侵蚀,流水侵蚀,风力沉积,流水沉积,流水溶蚀,思考：外力作用除了流水作用和风力作用外，还有没有其他类型的外力作用？,海蚀柱、海蚀崖等,海浪侵蚀：,海浪侵蚀作用,海蚀,冰川侵蚀：,角峰、U形谷、冰蚀湖等,冰蚀湖,角峰,U形谷,探究活动,利大于弊,弊大于利,缓坡梯田,陡坡梯田,修建水库,封山育林,毁林开荒,围湖造田,人类活动对地表形态的改变是合理的还是不合理的？,讨论,完成课本42页下面活动题，讨论：怎样的人类活动对地表形态的改变是合理的？怎样的活动是不合理的？,人类活动对地表形态的改变有合理的，也有不合理的。评价的标准是看这种改变是否使自然环境向不利于人类生存的方向发展，严重影响了人类的生活和生存。例如不合理地开挖地表，使地表失去平衡，导致滑坡灾害的发生，这种对地表的改变就是不合理的。,谢谢！,沉积作用,搬运作用,风化作用,外力作用的表现形式,水滴石穿,侵蚀作用,固结成岩作用,材料：两千万年以来，珠穆朗玛峰地区抬升了大约两万米，可是珠峰的海拔却只有8844.43米。,为什么？,