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    文学类的毕业设计论文题目参考.doc

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    文学类的毕业设计论文题目参考.doc

    Be kind to yourself, dont be swayed by others, dont sway others, confident and graceful.整合汇编简单易用(页眉可删)文学类的毕业设计论文题目参考 文学理论毕业论文题目1、 论马克思主义文学理论与20世纪中国现代文学理论体系的建构2、 文学地理学:基于“空间”之维的理论建构3、 论马克思主义文学理论在中国的传播、接受与影响4、 场外理论的文学化问题5、 理论批评:回归汉语文学本体6、 文学理论的创新问题7、 中国文学理论的重建:环境与资源8、 以文学批评为枢纽的文学理论建构9、 现代小品理论研究10、 女性主义文学理论在中国11、 词风嬗变与文学思潮关系研究12、 俄苏文学与“十七年中国文学”13、 中国形神理论发展演变研究14、 美国生态文学研究15、 文学理论范式:现代和后现代的转换16、 戏仿在西方文学理论中的概念及其流变17、 当今的文学理论18、 文学与政治的博弈-瞿秋白译介俄国马克思主义文学理论的纠结19、 理论如何文学?-以乔纳森卡勒理论观的调整为参照20、 18981927:西方文学理论早期引介研究21、 比较文学若干理论问题的思考22、 期刊媒介与文学理论关系问题研究23、 隐喻与文学批评理论24、 色宝音尼木和文学入门之文学体裁理论研究25、 译者与翻译生态环境:文学译者批评的理论探索26、 希利斯米勒文学言语行为理论研究27、 文学语篇的语用文体学研究28、 弗洛伊德理论的自我矛盾及其影响下的文学创作29、 作为文学理论新范式的批判心理学30、 麦克卢汉媒介理论的接受与新世纪中国文学批评的发展31、 新时期文学批评现象回顾与理论反思32、 王学与中晚明文学理论的关系研究33、 乔纳森卡勒的文学理论范式研究34、 罗宾沃霍尔女性主义叙事学理论研究35、 中国现代文学理论建构三十年36、 论汤显祖的“唯情”文学观37、 波伏娃的女性主义文学理论及其影响38、 海峡两岸女性主义文学批评之比较39、 从多元系统理论角度看五四前后的外国文学翻译40、 胡适白话文学理论的现代语言学阐释41、 试论西方的“女性写作”理论-兼论中国现当代文学的女性写作42、 回到文学本身-大文化研究批判43、 七子派文学理论与阳明心学关系研究44、 许渊冲文学诗歌翻译理论研究45、 从文学理论到理论-晚近文学理论变局的深层机理探究46、 洛文塔尔文学传播理论研究47、 韦勒克文学理论研究48、 从文学批评到文化理论49、 弗吉尼亚伍尔夫的女性主义文学理论研究50、 伊格尔顿意识形态文学批评理论透视中文系专业毕业论文题目1、中国本土文化背景下的隐喻语境研究2、中国梦宣传融入留学生汉语教学的研究3、天水秦州方言中的“家”4、基于认知风格的汉字教学浅析5、声符多义成因及声符义关系探寻6、古入声韵在徐州十三韵中的消变轨迹研究7、从申论考试看大学生写作能力的培养8、职业学校语文课程的科学化教学浅析9、英汉概念隐喻认知差异与跨文化交际误解10、论英汉跨文化交际词汇对比模式11、基于民族文化的中文禁忌语研究12、汉语中的前置性修饰语的类型归属分析13、昆仑神话及其语源探讨14、含地名的歇后语15、对外汉语教学中的汉英禁忌文化差异16、英汉感官动词的隐喻对比研究17、大学语文活动课教学之我见18、成都方言词汇中的饮食民俗探究19、试论现代汉语“X哭了”格式20、汉语多音字浅析21、“十年来”和“十来年”22、“领导”称谓的泛化及其原因23、说文解字竹部与中国古代信仰崇拜24、关于汉语言文学专业教改的思考25、试论对外汉语中的繁简体汉字教学26、对外汉语教师课堂提问研究27、浅析比较文学与面向世界的中文教育28、英汉写作差异对对外汉语写作教学的启示29、浅谈汉字的国际化及对外汉语中的汉字教学30、浅谈对外汉语川方言称谓语31、俄汉拒绝言语行为的语用对比研究32、俄汉语流重音声学实验对比研究33、汉语言文化价值教育研究34、“象形字说”在对外汉字教学中的应用35、现代汉语教学中文学思维的应用研究36、“莲花落”与“莲花乐”37、大学语文中的古诗文注释商榷38、写钞本时代异质性文本的发现与研究39、浅析汉语委婉语中的亲属称谓词40、战国时期中山国文字*浅析41、基于语言经济原则对网络语言的研究42、汉韩主位结构对比研究43、繁体字的文化传承价值与意义研究44、网络时代的“谣言体”-以微信朋友圈为例45、集合名词与个体量词搭配现象的认知考察46、浅析英汉委婉语的差异性与相似性47、网络成语及产生途径分析48、辞格的视觉修辞效果在广告中的运用49、句式的视觉修辞在广告中的运用50、现代汉语惯用语与对外汉语惯用语教学研究儿童文学论文题目1、试论在学前教育专业下的儿童文学课程实施思索-以广西教育学院为例2、小学语文课程视野中的儿童文学及其教学3、少数民族儿童文学叙事之思考:以维吾尔族和哈萨克族为中心4、郭沫若儿童文学之管见的版本与修改5、正视与克制-"儿童文学"古今之辨6、儿童文学课程教学资源库建设-基于融合式教学模式7、美国经典儿童文学阅读"金课"探索-以夏洛的网为例8、浅析曹文轩的儿童文学创作9、试析儿童文学的阅读与教学-评小学语文儿童文学教学法10、少年儿童出版社隆重推出"新世纪儿童文学新论"11、从关联理论视角看儿童文学翻译-以哈利波特与火焰杯为例12、美国高校儿童文学课程设置-以佛罗里达大学为例13、儿童文学的美学特质14、浅析新媒体语境下儿童文学的前景及推广15、周作人儿童文学翻译思想研究16、新世纪儿童文学新论丛书填补理论空白17、人教版小学语文教材中儿童文学作品的生态伦理意蕴18、探讨儿童文学与小学语文教育19、童年小世界,文学大情怀-秦文君儿童文学创作论20、从接受美学角度分析儿童文学作品的翻译策略-以彼得潘为例21、乡土语言与中国儿童文学英译的风格再造-以曹文轩作品青铜葵花的翻译为例22、儿童文学实践教学的几点思考23、周作人的儿童文学翻译:"形式国语化,内容要欧化"24、小学语文教学中儿童文学的有效运用探析25、苏斯博士作品的美国儿童文学教育观解读26、周桂笙儿童文学译介和儿童文学意识评析27、儿童文学视域下城南旧事的跨文本研究28、小学语文阅读教学中儿童文学作品的运用分析29、新媒体时代儿童文学IP品牌的传播路径和发展趋势-以"皮皮鲁总动员"为例30、中国儿童文学外译研究综述31、芬兰儿童文学的民族风格32、学前教育专业儿童文学课程的融合式教学改革探讨33、中国当代儿童文学在世界文化场的多元化张力探析-以曹文轩青铜葵花为例34、朝鲜儿童文学中的"中朝友谊"书写-以20世纪50年代儿童文学为例35、后殖民视域中的中国儿童文学36、儿童文学作用与创新思维教育关系刍议37、人教版初中语文儿童文学作品情感教育教学探究38、儿童文学在小学语文教学中的应用现状及对策39、新中国七十年儿童文学的梳理与省思40、中国儿童文学"出海"策略探究-以曹文轩作品为例41、浅析孙幼军儿童文学作品中的道德教育42、儿童文学视域下的主题写作教学研究43、儿童文学是不同生命间的对话44、关于儿童文学教育与儿童审美能力的培养分析45、浅析儿童文学在小学语文教学中的现状及对策46、儿童文学翻译中主体叙事交流的研究47、提高幼师生儿童文学素养的策略研究48、学前儿童文学对中班幼儿语言发展策略研究49、梦、灵、情的三重境界-董宏猷儿童文学论50、儿童文学的商业化及其童心坚守文学类的毕业设计论文题目参考

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