梦游天姥吟留别参赛一等奖.ppt

,他喝起酒来“天子呼来不上船”；他作起文章来“曾令龙巾拭吐，御史调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”；他去五岳寻仙，浪迹山水。他是“梦长庚星而诞”，死又是“乘酒捉月，遂沉水中”。他有“济苍生，安黎民”的远大抱负。但政治上却屡屡受挫，他就是伟大的诗仙李白。本篇作于李白在长安受排挤出京第二年，借梦游，表示自己对现实的不满和反抗,“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”台湾诗人：余光中,李 白,梦游天姥吟留别,第二单元 置身诗境 缘景明情,李白：字太白，号青莲居士，唐代杰出大诗人，人称“诗仙”，是浪漫主义诗歌的集大成者；代表作有将进酒、梦游天姥吟留别、赠汪伦、行路难等等。与杜甫合称“李杜”。,天姥山，泛指浙江天台、新昌两县交界的岗陇诸峰，因坐落于天台万马渡畔的“天姥岩”而得名。唐代“诗仙”李白的一首梦游天姥吟留别，使它驰誉遐迩。,文体知识,本诗是一首七言古诗。,吟：诗体名称，属于歌行体。特点：1、篇幅较长，容量大。2、平仄没有近体诗那样严格。3、用韵较灵活，可以一韵到底，也可以几 句转一韵。4、以七言为主，杂有长短句式。,梦游：天姥：吟：,是“歌行体”诗的一种形式。,解 题,说明本诗写作目的。,说明所写内容是虚幻的，暗示了本诗运用的是一种想象手法,所梦内容。,留别：,题意：,用梦游天姥的诗向朋友话别。,不过本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥，抒写了自己对自由的神仙世界的追求,唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，如对其妻所说：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖（Yn）州话别，临行作本诗。,文章背景,检查预习,天姥 瀛洲 剡溪 渌水 脚著谢公屐石扉 澹澹 訇然 魂悸暝 栗冥 鸾,yng,shn,l,Zhu穿 j,fi,dn,hng,j,m,mng,l,mng,lun,听录音，然后用课文语句回答。,入梦的原因是：,由现实转入梦境的过渡句是:,由梦境转入现实的过渡句是：,揭示全诗主题的两句诗是：,理清思路,朗读康桥朗诵作品：梦游天姥吟留别（李白）.flv,“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”,听录音，然后用课文语句回答。,入梦的原因是：,理清思路,听录音，然后用课文语句回答。,由现实转入梦境的过渡句是:,理清思路,“我欲因之梦吴越。”,忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。,听录音，然后用课文语句回答。,由梦境转入现实的过渡句是：,理清思路,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。,听录音，然后用课文语句回答。,揭示全诗主题的两句诗是：,理清思路,全诗三节各写何内容？归纳层意。,理清思路,一、梦游之由,二、梦游之景,三、梦游之叹,叙述,描写,议论抒情,海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。,信：语：或：,确实,谈到、说起。,有时,瀛 洲天姥山,虚,实,意境？,神秘梦幻,研读第一段,为何从“瀛洲”谈起？,把神山和天姥山并提，起陪衬作用，表现天姥山的神奇色彩。,东海三神山：蓬莱、方丈、瀛洲,天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。,横：拔：东南：掩：遮掩,遮断超过 向东南。名状。,夸张 衬托,峻拔雄伟,热情向往,手法？,意境?,感情?,梦游天姥吟留别,山之日景,提示：以地点和时间作为划分依据,朗读思考：梦境部分可以细分为几个画面?各画面的景有什么特点？,研读第二段,月夜渡湖,山之夜景,神仙洞府,我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。,点明了“梦游”,（浪漫之笔）,由现实转入梦境,因：尚：渌：清：,依据还,意境（山脚）？,感情？,凄清幽静,心驰神往,月夜渡湖,脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。,意境（山上）？,千岩：万转：迷花：暝：,重叠的岩 山路弯曲不断 被花迷住天黑,感情？,壮美雄奇,流连忘返,山之日景,熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。,殷：栗：惊：,动词，震响。“殷岩泉”为主谓倒置句，即“岩泉殷”。使战栗，形容词作使动词。使震惊，形容词作使动词。,意境（山上）？,夸张,手法？,壮美雄奇,山之夜景,云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。,青青：澹澹：,黑沉沉的。,水波摇动的样子。,蓄势,山之夜景,列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。,霹雳闪电大作，山峦崩裂，轰隆一声，通向神仙洞府的石门打开了。,想象夸张,意境？,神奇壮丽,手法？,山之夜景,青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。,在一望无边、青色透明的天空里，显现出日月照耀着的金银楼阁。,想象,意境？,神奇壮丽,手法？,神仙洞府,霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。,许多神仙纷纷走出来，穿着彩虹做的衣服，骑着风当作马，老虎在奏乐，鸾鸟在拉车，排列的仙人像麻一样数不清。,他们在干什么？,也许这是一次幸福、欢乐的盛会，所有的与会者都在那里亲切地交谈，兴高采烈地举杯痛饮，像人世间的朋友们欢聚在一起。,意境?,感情：,想象夸张,鼓：,演奏。名动。,向往自由追求乐土,天马行空瑰丽奇幻,神仙洞府,手法？,忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。,悸：以：嗟：向来：,心惊“而”,表并列感叹 原来,忽然心惊梦醒，一声长叹，枕席依旧，刚才梦中所见的烟霞云雾却消失了。,诗在梦境的最高点忽然收住，急转直下，由幻想转到现实，仿佛音乐由响彻云霄的高音，一下子转入了低音，使听者的心情也随着沉静下来。,感情：,憎恨现实痛苦惆怅,思考：诗人由梦转醒的心情如何？,提示：抓关键字眼,嗟失,“能生活在梦境中的人是幸福的。,鲁迅先生如是说,天姥风光欣赏,天姥风光欣赏,天姥仙山-拨云尖,天姥风光欣赏,天姥入梦,天姥风光欣赏,云海漫漫,天姥风光欣赏,天姥远眺,天姥风光欣赏,仙界云宇,天姥风光欣赏,半壁见海日,天姥风光欣赏,镜湖风光,天姥风光欣赏,千岩万转,天姥风光欣赏,千姿百态,天姥风光欣赏,天姥连天,天姥风光欣赏,迷花倚石,流连忘返,天姥风光欣赏,镜湖渔歌,天姥日出,岩泉龙吟,天姥风光欣赏,世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。,世间赏心乐事也像这样（虚幻），自古以来许多事情像东流的水一样一去不复返。告别你们东鲁诸君，不知什么时候才能回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，等到要行走的时候就骑上它去访问名山。,这种对人生的伤感情绪和逃避现实的态度，表现了李白思想当中消极的一面。,寓形宇内复几时，曷不委心任去留？聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？,追求乐土,研读第三段,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。,怎么能够低头弯腰伺候那些有权有势的人，使我不能够心情愉快呢！,思想感情：对统治者的蔑视和反抗。,留别。借“梦游天姥”抒发感慨，向东鲁朋友及自己人生过去告别，以诗明志。,梦游天姥,直抒胸臆,诗人为什么要花如此多的笔墨来描绘梦境呢？最表现主题有何作用？,梦中仙境象征着作者追求的理想境界。写仙境之美妙（自由遨游）是为了反衬现实的丑恶（失意碰壁），写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。,梦,游,吟,月夜渡湖,山之日景,山之夜景,魂归枕席,凄清幽静,壮美雄奇,神奇壮丽,憎恨现实苦闷惆怅,天姥仙境,留别,现实,梦境,现实,壮美雄奇,神仙洞府,主旨,全诗通过梦游的描绘，写出了作者憎恶黑暗现实、追求自由乐土的理想，表现了作者蔑视权贵的精神。,艺术特色,1、全诗运用对比衬托手法，从现实（浑浊、冷酷）到梦境（美妙、欢乐），又回到现实,2、大胆的夸张、丰富的想象。,3、语言精炼清新，长短句式参差多变，四言、五言、六言、九言交错运用、节奏有缓有急，富有音乐美，具有极强的表现力。,我欲因之梦吴越，一夜飞度_。湖月照_，送我至_。谢公宿处_，渌水荡漾_。脚著_，身登_。半壁见_，空中闻_。千岩万转_，_倚石忽已暝。熊咆龙吟_，栗深林兮_。云青青兮_，水澹澹兮_。列缺_，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡_，日月照耀_。霓为衣兮_，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮_，仙之人兮_。忽魂悸_，恍惊起_。惟觉时_，失向来之_。,背诵,背 诵,我欲因之梦吴越，_飞_。_照_，送_。谢公宿处_，渌水荡漾_。_著_，_登_。_见_，_闻_。千岩万转_，_忽已暝。熊_龙_，栗_。云_，水_。列缺_，丘峦_。洞天石扉，_。青冥_，日月_。霓为衣兮_，云之君兮_。虎_鸾_，仙之人兮_。忽_，恍_。惟觉时，失_。,意境赏析提示,诗歌记述了哪些事？描写了哪些意象？意境有何特点？运用了何种写作手法？表现了诗人什么样的情感？,在赏析中注意思考下列问题：,