材料作文审题立.ppt

作文审题立意,教学目标：1、了解新材料作文的材料形式和特征。2、学习新材料作文审题立意的方法，加强审题立意能力训练。,新材料作文的“意”：指的是材料的主旨 是命题者的意图 是我们写作的方向,高考作文类型发展：命题作文、材料作文（八、九十年代）话题作文（1999年2005年）新材料作文（2006年至今）任务驱动型作文（2015年）,材料作文,旧材料作文（1990年全国卷）一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话，母亲陷入了沉思。根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自拟题目，展开议论。,其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。”,立意：要全面看问题 要辩证地看问题 看问题要一分为二 不能以点代面 不能以偏概全,不同说法而已,旧材料作文一般只一个论点或中心,阅读寓言诗鸟的评说，完成1、2题。（1995年真题）鸟的评说麻雀说燕子是怕冷的懦夫燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯百灵说最无原则的要算那鹦鹉鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨喜鹊说苍鹰好高骛远苍鹰说麻雀寸光鼠目 根据鸟的评说，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展示议论，写一篇不少于600字的议论文。,材料字面上的含义是：大家都揭别人的短处。七种鸟不能正确地对待别人的优点。对别人的优点，不是采取充分肯定、虚心学习的态度，而是采取污蔑攻击的态度。这种态度，于己于国都是有害的。因此从材料中可提炼的观点、角度不外乎“要看到别人的长处”、“不以一丑掩大德”、“嫉妒心”等有限的几个方面，出此之外就属跑题。,如果我们只抓住其中的某一个局部，并在此基础之上立意，如由“燕子说黄鹂，徒有一身美丽的装束”，便立意为“真正的美是内在美”，或由“喜鹊说苍鹰好高骛远”，便立意为“要脚踏实地”。正确的做法是：由个别到一般，抓住材料中七种鸟共同存在的带有倾向性的问题确立论点，那就是要全面地、辩证地、正确地对待他人和自己。,话题作文,（1999年全国卷）随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢？请以“假如记忆可以移植”为作文内容(话题)的范围，写一篇文章。,有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉七个 背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一 个都舍不得丢。艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。,有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬硬的东西，扒开雪一 看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一 番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。,话题作文的特点：1、相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。2、自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。,新材料作文,2006全国卷 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦就模仿老鹰俯冲的姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太累，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟。牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟。牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”不要盲目模仿 要有自知之明 不要一味好高骛远,孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”向强者学习，理应得到鼓励“东施效颦”未尝不可 志当存高远 模仿是创新的基础,新材料作文是2006年高考后的一个新提法。这种说法，主要是针对2006年全国卷（素材是“国民图书阅读率持续走低”和“乌鸦学老鹰抓羊”）、卷的作文题（素材是“乌鸦学老鹰抓羊”）提出来的。,新材料作文的材料类型,新材料作文的材料类型 1、寓言类材料；2、（现实，生活，历史）故事类；3、时事热点类；4、组合类；5、哲理类；6、图画类；,寓言类材料,（2009全国卷）兔子是历届小动物运动会短跑冠军，可不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴。小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。卵石对山石说：经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。,故事类材料,（2011大纲卷）2010年9月，北京一家体育彩票专卖店业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信业主”。有人据此在网上做了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查有16万人次点击，结果显示，有29、9%的人选择“通过协商协议两家均分”；有28、1%的人选择“把500万留给自己”；有22、1%的人选择“把500万元给对方”；还有19、9%的人没做选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,（2009年海南卷）暑假里，几个高中生回校参加篮球训练，他们看到一个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着“前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我”。小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现用白粉笔写着他欠人家多少钱，这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩说的是真是假，我都得做些什么。”大家都说好。,时事热点类材料,近日，杭州57岁的何大妈晨练时一头栽进了荷花池，82岁的孙老伯奋不顾身跳入池中救人。大妈心存感激，登门道谢，却被老伯要求找电视台报社，宣传一下他的行为。大妈的女儿得知此事，在网上发帖质疑老伯的救人目的，该帖引来人们热议。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,多则材料组合类,材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。材料三：20多年前，某大学的少年班几乎家喻户晓，如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,独立性是天才的基本特征。歌德 即使通过自己的努力知道一半的真理，也比人云亦云的知道全部真理要好。罗曼罗兰 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，许多人想一个问题，并且每个人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。卢瑟福 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。王杰 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,哲思类材料,几何学上的点只有位置而没有长度，没有宽度，没有高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体 要求：1.请就以上材料，展开联想，写一篇不少于800字的文章；2.自定立意、自拟标题、自选文体；3.不要脱离材料的含意，不要套作、不得抄袭。,珍珠蚌壳里的夜，有多长不再思量，不再思量我已摆脱苦闷与忧伤如果被昔日的泪水淹没我的生命不会闪光。请根据这首诗的含义及给你的启示，写一篇800字左右的文章。,漫画类材料,（2010年全国卷）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,要求选好角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,新材料作文的特点：一、高度的开放性：旧材料作文以材料整体的内涵为题意范围，且所给材料有一个中心内涵，学生只有在整体把握住材料中心内涵的基础上立意，才算扣题。新材料作文同样要求学生不能脱离所给素材的内涵，但所给素材本身的内涵是丰富的，我们从中选取任何一个合理的角度立意，都算扣题。,新材料作文的特点：二、严格的限制性：话题作文所给素材的功能只是通过叙述引出一个话题，我们的写作只要不脱离话题就行，作文立意甚至与所给素材无关，这给了写作者极大的自由。而新材料作文虽然立意角度往往是丰富的，但不论怎样立意，都不能脱离素材的范围，不能脱离素材所包含的角度,目前，不少同学在实战中只注意到新材料作文立意开放性的特点，却忽略了它所具有的严格限制性。,审题实战中存在的突出问题,一、抛开材料整体，断章取义。不论何种类型的作文材料，都会引导我们朝着某一个或几个方向思考问题。有些同学不顾及材料整体，只看到部分内容可能蕴含的道理，甚至只单纯从文段中找出一个看似具有哲理性的句子甚至抠出一个所谓的关键词作为话题，导致立意的方向与整则素材引导的方向相偏离、甚至不相干。,两个孩子得到一个橙子，他们争来争去。最终达成协议，一个孩子负责切橙子，另一个可以先选择切好的橙子。他们按照商定好的办法各自取得一半橙子，高高兴兴地拿回家去了。一个孩子回家后，把半个橙子的皮剥掉扔了，把果肉榨成果汁喝。另一个孩子回到家，把果肉挖出扔了，把皮留下来磨碎，将其混在面粉里烤蛋糕吃。,问题立意：1、做事情要讲究公平；2、公平是和谐的前提；3、要物尽其用（或要节约）；以上立意均未把握住整则材料想要告诉我们的道理是“如果没有良好的沟通，合作的过程中哪怕做到了公平公正，也往往并不会取得好的结果”。前两个立意只看到材料前半部分的两人公平分了橘子后都开开心心；第三个立意只看到另一个孩子把果肉扔掉造成了浪费。,2015年12月15日，咬文嚼字发布了2015年十大流行语，“获得感”位列其中。“获得感”不仅是物质层面的，也有精神层面的，既有看得见的，也有看不见的。比如，人民群众有房住，收入增加，能接受优质教育，能看得起病，养老有保障等，这些都是看得见摸得着的“获得感”。在精神层面，要让每个人有梦想，有追去，活得更有尊严，更体面，更能够享受公平公正的同等权利，从而赢得精彩的人生。综合上述材料，你有什么所思所感？请选好角度，确定立意，自拟题目，明确文体，写一篇不少于800字的文章。,问题立意：人要有梦想；赢得精彩人生；人要活得有尊严 以上立意都是没有从整体上把握住材料的主要话题，断章取义地择取材料中几个我们平常作文练习中常见的词语作为话题铺展作文，结果与获得感一词没什么关联。,精准立意：整则素材都只围绕着“获得感”这一个词展开，重点解释了什么是获得感。所以不论我们有怎样的所思所感，都必须围绕着“获得感”这一中心展开。所以可以立意的方向有“什么是获得感”、“为什么要有获得感”、“怎样才能有获得感”等方面展开。,1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；吃饭前要洗手；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。,精准立意：1、从小养成良好的品质和习惯，使人终生受益；2、做学问先做人；问题立意：1、要学会分享；2、要知错就改；,二、打着多角度的旗子，抓不住重点。很多学生用话题作文的思维处理新材料作文。将新材料作文立意的开放性、多元性简单等同于材料中处处可以立意。没有认识到新材料作文立足于素材立意虽然角度有好几个，但却不是漫无边际的，从而忽视了从整体上去把握住素材究竟想告诉我们怎样的话题，未厘清素材主要想引导我们站在哪些角度作哪些方向的思考。,一位衣衫褴褛的盲人跌跌撞撞过马路、差点被车撞到，大学生武九卫默默扶着他，不仅带他过了马路，还在餐馆里点了一份炒饭和肉夹馍喂他吃下。这一幕被同在餐馆吃饭的一位女老师拍下，发到网上，此事赢得众多网友点赞。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,“问题”立意：1、盲人衣衫褴褛，可见生活艰辛，这折射出社会对弱势群体帮扶救助还缺乏力度，从而构建和谐社会；2、从司机的角度立意，要文明驾驶，机动车在任何情况下都要避让行人，这在西方发达国家已是不争的事实；3、从女老师的角度看，她在没经当事人同意的情况下就将照片发到网上，侵犯了别人的隐私，是不道德行为。,就材料可多角度解读而言，以上站在盲人、司机及批评女老师的角度立意，都无可厚非。但是所给材料的（或作者的）初衷并不是想引导我们去思考盲人为什么衣衫褴褛，司机为什么行人，女教师没有尊重别人肖像权等问题，重点想引导我们思考武九卫的行为和女老师及网友的行为。所以上述立意虽谈不上离题，但也绝非精准立意。,精准立意：1、人间自有爱心在；2、善良温暖人间；3、正能量（或爱心、善良）需要传递。,（2013新课标卷一）一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”,（2013新课标卷一）一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”,“问题”立意：1、从商人的角度：要追求完美；2、从钻石的角度：要敢于改变自己；3、从其他切割师的角度：面对困难要迎难而上；,精准立意：材料重点在于很多切割师不敢下手而年轻的弟子一下子就将钻石成功切开的对比，这旗帜鲜明的赞扬了年轻弟子的勇气和专注（或心无旁骛）。尤其是老雕刻家最后的话，使整则材料想要表达的主旨更加彰显。所以，从“经验诚可贵，勇气价更高”、“成功来自勇气”、“成功既需要经验，更需要勇气”、“做事需心无旁骛，无所畏惧”等方面立意才是精准。,（2013辽宁卷）一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。,精准立意：1、老者的角度：要努力让自己变得更优秀；2、年轻人的角度：平凡的事物同样精彩（重要），同样值得尊重。非精准立意：1、老者的角度：教育要讲究方法；2、年轻人的角度：要敢于质疑。,新材料作文审题的原则,新材料作文审题的原则：1、整体性原则。新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。,新材料作文审题的原则：2、多角度思考，选取最佳立意。一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以有不同的立意或得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。但多角度立意之间往往有优劣之分，所以但在多角度思考的前提下，我们要找、最适合、最妥当的立意。,找到最合适立意的方法,1、整体入手：任何材料都首先要着眼于整体进行思考。2、抓准对象：材料中有哪几个对象？3、分清主次：几个对象间孰轻孰重，材料重点写哪个对象，这是立意的根本点。4、抓住关键：关于这一重点对象，材料中有哪些关键语句？5、明辨是非：这些关键语句是对是错、是善是恶、是肯定还是否定，亦即命题者意图。6、查找原因：造成材料中的这种现象的原因。,一、热议型事件材料 热议型事件材料是指某一事件的出现引起了人们的热议，由于事件本身是具有争议性的（往往是同时具有好坏两面），争议双方站在不同的角度可以发表各自不同甚至相反的意见，而这些不同或相反的意见又各有道理，且材料本身的表述又没有明显的情感偏向。遇到这样的材料，我们可以且应该选择争议的一方立意。但无论选择哪一个角度，都要立足于争议的焦点。,近日，杭州57岁的何大妈晨练时一头栽进了荷花池，82岁的孙老伯奋不顾身跳入池中救人。大妈心存感激，登门道谢，却被老伯要求找电视台报社，宣传一下他的行为。大妈的女儿得知此事，在网上发帖质疑老伯的救人目的，该帖引来人们热议。,近日，杭州57岁的何大妈晨练时一头栽进了荷花池，82岁的孙老伯奋不顾身跳入池中救人。大妈心存感激，登门道谢，却被老伯要求找电视台报社，宣传一下他的行为。大妈的女儿得知此事，在网上发帖质疑老伯的救人目的，该帖引来人们热议。主次：孙老伯何大妈女儿人们,孙大伯作为主要对象，关键事件是孙大伯在救人之后要求媒体宣传他的事迹引起了热议。支持他要求的人会认为他的目的不是为了自己出名，而是为了传递正能量；反对他的人会怀疑他救人的目的就是为了让自己出名，认为助人不应图回报。因为这两种观点没有主次之分，也没有褒贬之分，所以选择任何一方理论都恰当。,精准立意：1、做好事要不图回报；2、正能量需要传递；3、做好事需要高调；问题立意：1、要助人为乐；2、要知恩图报；,日前，厦门大学的学生完成了一组实验：在同一个路口摆出不同语气的交通警示标语，对比效果。前两天的标语是“走天桥比横穿平均只多花9.4秒”，而今天则换成了“你丑你横穿”。结果显示，祈使语气的传统标语效果最差，“简单粗暴”的标语效果却最为显著，行人横穿率直降三成。这样的一次创新实验也引起了不少网友的关注，“你丑你横穿”这样一个相较而言简单粗暴的标语获得了最好的效果，网友们对此也产生了热议。,日前，厦门大学的学生完成了一组实验：在同一个路口摆出不同语气的交通警示标语，对比效果。前两天的标语是“走天桥比横穿平均只多花9.4秒”，而今天则换成了“你丑你横穿”。结果显示，祈使语气的传统标语效果最差，“简单粗暴”的标语效果却最为显著，行人横穿率直降三成。这样的一次创新实验也引起了不少网友的关注，“你丑你横穿”这样一个相较而言简单粗暴的标语获得了最好的效果，网友们对此也产生了热议。,日前，厦门大学的学生完成了一组实验：在同一个路口摆出不同语气的交通警示标语，对比效果。前两天的标语是“走天桥比横穿平均只多花9.4秒”，而今天则换成了“你丑你横穿”。结果显示，祈使语气的传统标语效果最差，“简单粗暴”的标语效果却最为显著，行人横穿率直降三成。这样的一次创新实验也引起了不少网友的关注，“你丑你横穿”这样一个相较而言简单粗暴的标语获得了最好的效果，网友们对此也产生了热议。,整则材料主要对象是“你丑你横穿”的标语，关键事件是这样一则简单粗暴却取得明显效果引起网友的热议。认可的人会认为标语更新了思路，达到了阻止行人横穿的目的，不认可的人会认为标语虽然达到了组织行人横穿的目的，语言却简单粗暴，并不文明。因为这两种观点没有主次之分，也没有褒贬之分，所以选择任何一方理论都恰当。,精准立意：1、成功也要择手段；2、不能以暴制暴；3、创新是成功的基础；4、成功需要合适的方法问题立意：1、每个人都有尊严；2、国人素质有待提高；3、爱美之心，人皆有之,有的争议性事件材料本身很多时候只提到某一现象或者事件引起了热议，但是并不指明参与热议的人各自持有怎样的观点，这需要我们首先找准整个事件中被热议的焦点什么，然后在思考这被争议的焦点两面性各是什么，厘清争议双方各自会持有怎样的观点，最后才是选择合适的一方立论。,二、各抒己见型事件材料 各抒己见型事件材料是指一件本身并不能被轻易定性好坏的事件引起了人们的议论，围绕着该事件，人们发表各自不同甚至相反的意见，而这些往往各不相同却又各有道理，且材料又没有明显的情感偏向。遇到这样的材料，我们可以且应该选择其中的一个角度来立意。但无论选择哪一个角度，都要立足于争议的焦点。,一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦就模仿老鹰俯冲的姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太累，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟。牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”,从整体入手，把握住材料的叙述的主要对象是乌鸦，关键事件是因为学习老鹰抓小羊最后被牧羊人抓住。这件事引起了牧羊人与孩子各自发表了相反的意见。牧羊人认为乌鸦没有正确认识自己，做事情没有从实际出发导致最后的失败；孩子却认为乌鸦虽然最后失败了，但是其主动学习、勇于挑战的品质是可贵的。因为这两种观点没有主次之分，也没有褒贬之分，所以选择任何一方理论都恰当。,精准立意：1、要认清自己；2、一切要从实际出发；3、要不怕失败，敢于尝试；4、要见贤思齐问题立意：1、力量和技巧同样重要。,台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引起了广大网民的热议。网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章，你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。,女作家刘继荣在博文上说，她的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引起了广大网民的热议。网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。,材料的主要对象是女儿，关键事件是她被选为“最欣赏的同学”后却表示不愿意当英雄，只想成为坐在路边鼓掌的人引起了网友们的讨论。据此，网友甲乙丙发表了各自不同的观点，有支持她的观点的，有反对她的观点的，也有发表调和观点的。这三个观点不分对错，也没有褒贬，选择其中之一立论即可。,精准立意：1、做路边鼓掌的人；2、做路上奔跑的人；3、鼓掌的人和奔跑的人同样重要。问题立意：1、人要全面发展；2、做一个受欢迎的人；3、做一个乐观的人,一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。,今年3月15日，在国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一篇哗然。有人称其为名族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，有人认为 你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。,今年3月15日，在国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一篇哗然。有人称其为名族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，有人认为 你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。,三、明确褒贬型材料 明确褒贬型是指材料中虽然提到了多个人物或多种观点或多个方面，但是材料本身在叙述的过程中就流露出对某一种态度或角度更支持（或更欣赏）的倾向。这种倾向往往正是材料想要告诉我们的信息。所以，在解读材料时要弄清楚是否具有这种倾向性，如果有，顺着材料所支持的方向立意往往会更加准确。,朋友送我两个小葫芦，一个长的很周正，大家都很喜欢，把玩起来手感特别好。另一个畸形，因为一开始它便被卡在砖缝里，艰难的生长。我却偏偏喜欢它，它那与众不同的样子，有一种别样的美，令人心动。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容或含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。,这则素材里面，“我”很明显是更喜欢那个畸形的葫芦的。所以立足于畸形的葫芦进行立意显然更合适。如：残缺也是一种美；顽强是一种美；,山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。卵石对山石说：经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。,在卵石面前，山石是自信的，这本身没有错，但问题在于山石在肯定自己的同时却对卵石表达了轻视的态度。而面对山石，卵石却不卑不亢，耐心的解释了自己也是真正的石头。很明显材料流露出更欣赏卵石的倾向，我们在立意的时候可以赞美卵石，也可以批评山石，这些都是恰当的，但是我们最好不要选择赞美山石的立意。,精准立意：1、莫以有色眼镜看人；2、做人要谦逊；3、圆通是人生的一种艺术；4、不同人生，同样精彩；问题立意：1、要有自信；2、做人要棱角分明。,玫瑰说：“我只有在春天开花！”日日春说：“我开花的每一天都是春天！”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。精准立意：人生观决定人生命运。微笑着面对生活。,四、多则材料组合类 材料可以是新闻、事件、评论、故事、名言等等，多则材料按照材料间的关系可以分为相同型，相反或相对型等。对于不同的材料类型我们可以采用不同的方法。,1、相同型 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。,材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。材料三：20多年前，某大学的少年班几乎家喻户晓，如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。,分析：材料一强调“长跑比赛，起跑是否领先并不重要”，如果急于求成，则有可能会输掉比赛；材料二是说磨合新车，欲速则不达；材料三是说培养人才，拔苗助长的做法危害大。从三则材料的分析中，我们不难找出它们的共同点：急功近利要不得。由此，我们可以立意为：要遵循客观规律或者循序渐进才能成功。,相同型材料组合采用求同分析法。这种方法适用于各则材料的内涵有相同处的多则材料。其方法是逐则分析材料的内涵（或意义点），然后再比较几则材料的内涵，找出共同点，这共同点就是作文的立意所在。尽量不要只立足于其中某一则材料立意，防止偏题。,材料一泾溪石险入惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。材料二有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。,材料一泾溪石险入惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。材料二有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。,题旨：要有危机感；居安思危，防微杜渐；当心平地跌跟头等。,2、相反型或相对型 这种材料的特点是各则材料的内涵相反或相对。有时候相反或相对的两则观点具有明显的高下之分；有时候则各有各的道理。,材料一 有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。材料二 也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很价值了。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。,材料中两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。所以，两者的“关联点”就是人生应树立怎样的价值观，是奉献还是索取。组合材料中，如果相反或者相对的观点有明显的高下之分，那说明正则材料在思想态度上是有倾向性的。抓住这种倾向性，沿着倾向的方向立意，往往是最佳立意。,独立性是天才的基本特征。歌德 即使通过自己的努力知道一半的真理，也比人云亦云的知道全部真理要好。罗曼罗兰 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，许多人想一个问题，并且每个人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。卢瑟福 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。王杰 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,以上四则材料都必须在“把事情做好是有一定条件的”这句话的统摄之下，必须看到，“一定条件”的具体内涵在四则材料中第三和第四则材料突出合作的作用，第一和第二则材料突出独立的重要。独立与合作并不矛盾，且并无高下之分。所以，我们即可以立足于合作，也可立足于独立，还可以立足于既要独立也要合作来立意。,材料一 但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”材料二 波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,这两则材料都是讲如何走好人生之路。材料一“走自己的路”强调要有坚定的信念，有自信心；材料二“常问路”是说走路时要有虚心求教的精神，要听从他人的意见和指导。,精准立意：1、做事要有主见；2、追随自己的内心；3、广开言路，善于听取；4、虚心求教方可进步 5、走自己的路，听别人的劝。,材料一 尼采曾说，处世之道应该是：不要爬到山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。材料二 杜甫说：会当凌绝顶，一览众山小。,组合材料中，如果相反或者相对的观点没有明显的高下之分。我们就可以选取其中的一种观点作为立意方向，也可以综合考查各个观点，在其基础上给出一个综合的立意。,五、故事启发型材料 所给材料通过讲述故事或事件（真实的或虚构），这故事或事件中，若干角色会有各自的行为和言论。此种材料往往具有启发意义，引导学生思考一些问题或得出一些启示，进而以此立意，写成文章。这样的材料往往具有丰富的可解读性，我们在把握整体的前提下尽量多角度思考，但还是要以扣紧材料的中心意义或者选择最能显示材料中心意义的角度立意为最佳。,一位衣衫褴褛的盲人跌跌撞撞过马路、差点被车撞到，大学生武九卫默默扶着他，不仅带他过了马路，还在餐馆里点了一份炒饭和肉夹馍喂他吃下。这一幕被同在餐馆吃饭的一位女老师拍下，发到网上，此事赢得众多网友点赞。（故事类）,1、抓对象 一位衣衫褴褛的盲人跌跌撞撞过马路、差点被车撞到，大学生武九卫默默扶着他，不仅带他过了马路，还在餐馆里点了一份炒饭和肉夹馍喂他吃下。这一幕被同在餐馆吃饭的一位女老师拍下，发到网上，此事赢得众多网友点赞。（以及隐形的司机）,2、分主次 一位衣衫褴褛的盲人跌跌撞撞过马路、差点被车撞到，大学生武九卫默默扶着他，不仅带他过了马路，还在餐馆里点了一份炒饭和肉夹馍喂他吃下。这一幕被同在餐馆吃饭的一位女老师拍下，发到网上，此事赢得众多网友点赞。（以及隐形的司机）主次：武九卫女老师网友盲人司机,3、抓关键 本素材最恰当的立意就是抓住武九卫扶盲人过马路并为他买饭、喂饭的主要事迹，思考其主要事迹彰显了什么，反映了什么，引起了我们怎样的思考，给了我们怎样的启发,天神娱乐董事长朱晔拍得了2015年巴菲特慈善晚宴，宴会上他们发现巴菲特用的还是最老式按键手机，而且听闻他连续半月吃同款汉堡，都觉得不可思议。巴菲特却说，每天早上醒来，想到和自己最欣赏、最热爱的一群人工作，做的又是自己最喜欢的事情，就会很开心。当问及为什么这么有