微课《赤壁赋》PPT课件.ppt

赤 壁 赋 苏 轼,王 萍鹿邑县高中,学习目标,赏析水月意象，体悟作者的心境。,课文中写了怎样的“水月”景象？,现实中的“水月”历史中的“水月”哲理中的“水月”,现实水月水月之景 第一段描绘了怎样的景？作者心情如何？,白露横江，水光接天。,清风徐来，水波不兴。,月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。,本段展示了一个怎样的境界？表现了作者什么样的情怀？,本段展示了一个友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境界。在黄州苏轼过的实际上是一种囚犯生活，处境相当困难。居然有如此雅兴，夜游赤壁。表现了他听任自然，乐观旷达的情怀。反映了他超然物外、洒脱不羁的道家思想。,历史水月水月之情,第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？,主问客答,古人事迹,现实人生,孟德遗诗,孟德遗迹,渔樵江渚,蜉蝣天地,安在哉,平凡渺小人生苦短,悲之缘由,第三段,写景,议论,抒情,英雄业绩今安在何况吾辈渔樵者,古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀。,1.陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下。2.苏 轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。3.杨 慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。,水 月 人,变不变,逝者如斯,盈虚如彼,生老病死,未尝往也,卒莫消长,代代相承,哲理水月水月之理,以水和月为喻的一段议论，可以看出佛教禅宗对苏轼的影响。他认为作为个体的人，生命是短促的，但他参与了整个人类的生命活动，而作为整个人类，又同宇宙一样是永恒存在的。这种“物我一致”的观点说明了苏轼对生命的肯定和对生活的热爱。,现实中的水月宁静、柔和之美 畅游赤壁（实）历史中的水月沧桑、悲凉之意 凭吊古人（虚）哲理中的水月乐观、旷达之感 体悟人生（虚）,归纳总结,作业：对比阅读赤壁赋和后赤壁赋，赏析文中意象。,