欢迎来到三一办公! | 帮助中心 三一办公31ppt.com(应用文档模板下载平台)
三一办公
全部分类
  • 办公文档>
  • PPT模板>
  • 建筑/施工/环境>
  • 毕业设计>
  • 工程图纸>
  • 教育教学>
  • 素材源码>
  • 生活休闲>
  • 临时分类>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 三一办公 > 资源分类 > PPT文档下载  

    常见修辞手法学习.ppt

    • 资源ID:6159818       资源大小:575.50KB        全文页数:25页
    • 资源格式: PPT        下载积分:15金币
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录  
    下载资源需要15金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP免费专享
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    常见修辞手法学习.ppt

    小学生常见修辞手法的运用,克拉玛依市第一小学 张佳,一、比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。常用的比喻词有“像、好像、好比、如、如同、简直是、宛如、仿佛、像一样、是、成了”等等。作用:把事物的形象描写得更通俗易懂、生动具体形象。例如:星星 像 钻石。本体 比喻词 喻体,1、明喻,明喻是本体、喻体、比喻词都出现,比喻词常用“像”、“好像”、“仿佛”、“犹如”“如同”等。(本、喻体之间的关系相似)例句:活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。,本体,比喻词,喻体,2、暗喻,暗喻是本体、喻体都出现,比喻词常用“是”、“变成”、“成了”、“构成”等。(本、喻体之间的关系相等)例:弟弟成了泥人。例:老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。,3、借喻,借喻是借用喻体代替本体,即只出现喻体,本体和比喻词均不出现。(本、喻体之间的关系替代)例如:星空中银盘高挂。一柄弯刀挂在夜空上。荷叶上的明珠晶莹通透,不停地翻滚着。,运用比喻时应注意:,(1)本体和喻体必须是两种不同的事物,但两种不同的事物在某些方面又有些相似。(2)不是所有“像”、“好像”、“仿佛”等词的句子都是比喻句。,区辨 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句。,1.单纯的想象。例:读罢雷锋的故事,我仿佛又回到了苦难的过去。2.对两种事物作具体比较的。例:小玲长得像她妈妈。3.表示举例。例:这样的事情很多,像4.表示猜测的句子。例:他呆呆地坐在那里,好像在等人似的。,练一练:先判断下列句子是否是比喻句,是比喻句的然后再指出它们分别是哪种比喻句。小猫跳上书桌来,在稿纸上踩出了几朵小梅花。一个个小山似的浪头不断地向他扑来。湖里的睡莲像个害羞的小姑娘,慢慢地睁开眼睛,欣喜地开放着。,二、拟人:把事物当作人,写出和人一样的感情和动作。,(作用):使具体事物人格化,语言生动形象。例:花喜鹊“咯咯”地笑起来。,比较下面两个句子,说说它 们分别用了什么修辞手法啄木鸟在给树治病。啄木鸟像医生在给树治病。,拟人,比喻,比一比,要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别:1、比喻句,就是利用事物的相似性打比方。2、拟人是把非人类的东西加以人格化,有两个特点:所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词。,蜻蜓在这里低唱;蟋蟀在这里弹琴;。,仿写句子,谢谢观赏,三、夸张,就是把描写的事物有意地夸大或缩小.作用:使其更鲜明,更突出,给人以深刻的印象。,夸张种类:,1、我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。2、心眼小得象针鼻儿。3、农民们都说:“看见这样鲜绿的苗,就嗅出白面包子的香味来了.,扩大夸张:故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形式。,缩小夸张:故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、”的夸张形式。,超前夸张:在时间上把后出现事物提前一步的夸张形式。,四、排比:结构相同或相似,内容相关,语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来,使语势得到增强,感情得到加深的修辞方式。作用:节奏感强,增强语言气势,加强表达效果,多用于说理或抒情。,例如:海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。(三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。)恰当地运用排比,可以增添语言的节奏感、旋律美,有力渲染艺术形象,充分抒发思想感情,可以使句子节奏鲜明。,五、设 问:先提出问题,接着自己回答(自问自答)。,例如:学习能偷懒吗?不能,学习一定不能偷懒。,作用:1引起读者注意,启发读者去思索、体会;2、激发读者阅读下文的兴趣。,六、反 问:用疑问的形式来表达确定的意思。(明知故问)作用:反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力,为文章奠定一种激昂的感情基调。,例如:克服困难不也是一种享受吗?,七、对偶:用结构相同,字数相等的两句组成一对,把两方面的意思突现出来。,例如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。,A.横眉冷对千夫指,俯首甘为 孺子牛。()B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服,人们总是说:“皇上在更衣室里。”()C.你这样一个人玩耍,不也有点寂寞吗?(),对偶,夸张,反问,D.春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角。()E.清晨,鸟儿们唱着动听的歌。()F.在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊!()G.是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。(),拟人,排比,设问,比喻,四、按要求写句子。1、天空中有一轮明月。(改为比喻句)2、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句),天空中挂着一轮玉盘似的明月。,窗外,风儿摇醒翠竹,在窃窃私语。,3、河水哗哗地流着。(改为拟人句)4、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句),河水在欢快地唱着歌儿,一路向前奔跑。,寒风呼呼地吹到脸上,痛得犹如刀割。,、考场上静得很。(改为夸张句)、高粱成熟了。(改为拟人句),考场上静得连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。,高粱笑得弯了腰。,

    注意事项

    本文(常见修辞手法学习.ppt)为本站会员(小飞机)主动上传,三一办公仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一办公(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    备案号:宁ICP备20000045号-2

    经营许可证:宁B2-20210002

    宁公网安备 64010402000987号

    三一办公
    收起
    展开