孔雀东南飞同步练习题及参.ppt

孔雀东南飞练习题及参考答案,在博大精深的中国传统文化中，园林艺术源远流长。甲江南园林是中国古典园林的杰出代表，它蕴含了儒释道等哲学、宗教思想及山水诗画等传统艺术，特色鲜明地折射出中国人的自然观和人生观。乙游赏西方园林，你是“客”，游赏江南园林，你是“主”。到江南园林，你要以一种“到家”的心情去游玩。你可以肆意地在任何一个地方停下来，坐下来，驻足观赏。丙甚至，你可以想象自己在园子里住下来，随时欣赏那里的朝暾夕月、凝碧流霞、春兰秋菊、亭台轩榭清风朗月不用买，一切都属于你。这时，你才会发现，这些园子是多么美，多么令人心旷神怡。,作者通过描写寺桥有情，花柳无私，原野浸润，沙地暄暖等，表现了景色的美好，从而表达了自己再度游览时的喜悦之情。（2分）在美好的景色中游览，暂将客愁忘却，表达了作者希望摆脱愁绪（或强作豁达）的情感。（2分）作者流落西南，中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艰，作者满腔愁愤，难以排遣，只好寄情山水，表达作者对国家前途命运的担忧。（2分）,后游 杜甫寺忆曾游处，桥怜再渡时。江山如有待，花柳自无私。野润烟光薄，沙暄日色迟。客愁全为减，舍此复何之？,从全诗看，作者表达的思想感情有哪些？试简要分析。（6分）,孤独的守望（1）在穿越了一条条宽阔马路，躲过来来往往的车辆以及川流不息的人群，准备走进那座高楼大厦的时候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是，我飞离城市，开始找寻那些遗失在远处的疼痛或者温柔，来到那个只有十几户人家的小山村。（2）转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前豁然开朗。那是一种惊诧!仿佛一下子掉进了一幅最浓艳的油画里。一朵秋阳，斜挂山腰，被染红的山风成了最随心的画家。一笔画山，山披灿烂，一笔描水，水放金光，一笔泼在山沟里，沟里成了五彩的天堂。,（3）拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。凝神敛息，闭目细听，一股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。寻着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一会被浓阴掩翠，一会儿环佩叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了。细看那水，宁静之极，无波无痕，柔润如美玉。那是谁家的女儿悬挂于颈间的玉璞？押着唐韵，携着汉风，点点的走近，走近，将心清凉成一片温润的水域。（4）这是一个真正意义上的“世外桃源”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。,（5）我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁静。我用了很大的努力，才从这幅静默的油画中走出来，一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。一处处低矮的农舍以最简单的装束站立在我面前，而它后面是五彩锦缎装扮起来的山坡，像一首天地之间的赞歌，我看见纯朴与艳丽和谐的统一。（6）田园，多么美妙的字眼，它让许许多多流浪的心灵找到了家的温暖。袅娜的炊烟，鸡鸣狗叫，满山遍野的牛羊，子孙绕膝，我多么希望看到曾经在这里上演过的那些温暖和最原始的一幕幕生活图景啊。然而这里拥有的除了安静还是安静。看不见炊烟，听不见鸟语，也听不见动物的欢鸣，就连风都停驻在不知什么名字的山那边。,（7）物竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖，那些没了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落，都似在诉说着一种久已淡去的生活，房前屋后的柿子树上，挂满红艳艳的“小灯笼”，就连地上也落了许多熟透的柿子。这些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷落。（8）一方石碾，丰碑一样默默地站在时光的怀抱里。深深的皱纹里记载着多少酸甜苦辣的过往?它在怀念那些五谷丰登的日子吧，还有那吱吱唱着的远去的歌谣。我看见空地上面的水井里面装满了生活的百般滋味。,（9）所有的土地都荒芜着，那些被收割的玉米秸杆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤而无助。曾几何时啊，仿佛还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓浓的丰收和喜悦。一些被开垦的梯田就那么闲散敞着怀，留着斑驳的印记，像是刻满了主人点滴的心事。几垄白菜，几颗萝卜成了这些被弃置的土地的最后守望者。（10）我停下探访的脚步，对着一片宁静和绚丽沉默。（11）我不知道繁华在身后隐退的时候，是不是一些东西也会随之消失。一个名不见经传的村庄就这样被遗弃在远离尘世的地方，在时光的隧道里独自演绎着一场兴衰与荣辱。美丽与孤独同在，寂寞与哀愁共存。,（12）在村庄的深处，终于见到了真正的主人。金灿灿的苞谷做背景，映衬着主人也发出金灿灿的光。一位老人，就那么安然地倚在门口，身后巴掌大的小院里，两棵参天的老槐，像两把硕大的巨伞，卫士一样的护着庭院。树是老人出生时爷爷种下的。（13）老人手捧山里红，热情地招待我们这些远方来的客人，她说家里没什么好吃的，只有这些山里的果子。问她为什么不和儿女一起走，老人只憨憨地一笑：“舍不得啊，几十年的家!”（14）已是夕阳西下，那些山、那些树、那些落寞的房屋都开始变得暗淡起来。我最后一次回望山村的时候，老人正被金色笼罩，仿佛坐在一片灯影里。（15）她在守望着一个人的山水，守望着一个她自己的家么?,1.下列对全文的理解和分析，最恰当的一项是A这是一篇写景抒情散文，文章采用“移步换景”的记游手法，语言朴实、感情真挚，写景状物淡而有味。B本文表达作者对美丽山村行将消失的痛惜之情，文中老人既有热情淳朴的一面，也有落后守旧的一面，作者哀其不幸。C“来来往往的车辆”“川流不息的人群”“高楼大厦”代表着现代文明的繁华，表达作者对城市的热爱。D第（7）（9）段写村庄的各种景象和自己感受，是希望人们对美丽村庄行将消失给予高度关注。,答案】D这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词，经比较即可得知A项“语言朴实”错误；B项“作者哀其不幸”不妥；C项“繁华”应改为“喧嚣”“表达作者对城市的热爱”也有误。表达自己想暂时逃离喧嚣的城市。,2.请找出文中两个有运用修辞手法的语句，指出其修辞手法并分析其表达效果。（6分）,答案示例：比喻、拟人“水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面”将溪水比作少女，赋予溪水人的动作、情态，写出溪水若隐若现，娇羞含情。排比“一会被浓阴掩翠，一会儿又不知躲藏到哪里去了”使语言流畅，有节奏，富于音韵美。拟人“这些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷落”院落无人丰收的硕果，写出乡村的荒凉。比喻“仿佛一下子掉进了一幅最浓艳的油画里”写出山村自然美丽风光。,3.请从文体出发，探究文章最后四段的内容能否删除，为什么？（8分）,参考答案：（1）内容上：描写村庄老人的热情淳朴，及对故土的眷念，丰富了文章的意蕴。（2）结构上：与上文的乡村自然美景相呼应，老人的热情是城市“那些遗失在远处的疼痛或者温柔”，是我要寻找的，使文章结构更加完整。（3）从主旨上：更深刻体现作者意图，荒凉的村庄住着孤独的老人，更让人深思，更好突出作者对美丽山村行将消失的痛惜之情。（4）读者角度：老人独守荒凉的村庄，特别是最后用问句结尾，引发读者思考，耐人寻味。,下列说法不正确的一项是()A孔雀东南飞以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。B孔雀东南飞是乐府诗，也是我国最早的一篇长篇叙事诗，选自南朝宋人徐陵编的玉台新咏。C这首诗是乐府民歌的代表作，它与北朝民歌木兰辞在文学史上因其文学价值而被合称为“乐府双璧”。D诗中采用了托物起兴的手法，借飞禽的离散相依，暗示了焦、刘两人婚姻的破裂，给全诗奠定了缠绵悱恻的抒情基调。,【答案】A【解析】乐府诗歌是现实主义的，孔雀东南飞浪漫主义的结尾并没有改变全诗的现实主义风格。,孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归”。府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语”。新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”,1.开头两句采用了什么艺术手法?对表达全诗内容有何作用?2.第二段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法?突出了女主人公的什么性格特点?,【参考答案】用了兴的手法;为全诗写下感情的基调，统摄全诗、引起故事的作用。,【参考答案】采用了赋的手法;突出了主人公的心灵手巧，多才多艺，为下文被驱遣做铺垫，引起读者同情。,3.下列关于文段的说法有错误的两项是：A、本文段选自汉乐府诗代表作孔雀东南飞。孔雀东南飞是我国古代保存下来的第一首长篇叙事诗，它与南北朝的木兰诗并称“乐府双璧”。B选文开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”采用民歌中常用的起兴手法，用具体的形象来渲染气氛，奠定全诗悲剧基调，同时，在结构上又引起下文的故事。C、第二段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映她从小聪明能干，多才多艺，有利于激起读者对其的同情。D、从选文看，刘兰芝和焦仲卿的婚姻悲剧的根源是焦仲卿对母亲的言听计从。E、选文以孔雀起兴，叙述兰芝自诉、自请谴归，仲卿求情、遭母训斥，兰芝辞别、夫妻分手，充满了浪漫主义色彩。,DE,4.下列加点词语解释不正确的一项是（）（3分）A终老不复取：通“娶”，娶妻B何意致不厚：宽厚C何乃太区区：见识短浅D会不相从许：副词，有称代作用，代“你”。,B,5.下列语句中加点的虚词意义和用法相同的一项是：（）（3分）A非为织作迟/君家妇难为B还必相迎取/会不相从许C府吏得闻之/便可速遣之D吾今且报府/洵美且异,B,6.下列各句中加点字的解释正确的一项是A及时相遣归 相：互相B终老不复取 取：取代C谢家来贵门 谢：感谢 D会不相从许 会：一定7下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）（3分）A时时为安慰三岁为妇B府吏得闻之朝搴阰之木兰兮C何敢助妇语 何以解忧D吾今且报府 洵美且异8下列语句中句式与其它各句不一样的是 A.汝是大家子 B.非为织作迟 C.为仲卿母所谴 D.匪我愆期，子无良媒,D,A,6.D【解析】A.副词，起指代作用，“我”B.通“娶”，娶妻；C.辞别,7.A【解析】A 动词，作为 B.代词，这件事/结构组词，的 C.疑问代词，怎么/疑问代词，什么 D.副词，暂且/连词并且,8.【解析】被动句；其他三项都是判断句,9.选文中，焦母休掉兰芝的理由是“此妇无礼节，举动自专由”，你赞同焦母的看法吗？请引述文段中的有关内容作为依据，来阐述自己的观点。,答：不赞同。从兰芝的自述“鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！”“奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。”和仲卿对兰芝的评价“女行无偏斜”中，可以看出兰芝是一个勤劳、守礼，有教养的人。,写太守家迎娶兰芝的排场用了什么手法，有什么作用？,1、表现兰芝不为富贵荣华所动的高洁；2、以太守家的喜与焦刘两家的悲对比，增加悲剧色彩，亦反衬了兰芝的痛苦、孤独和凄凉。,手法：铺陈,良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。,阅读孔雀东南飞最后一段，回答14题 两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！1、“两家求合葬，合葬华山傍”用的修辞手法是。（2分）2、“叶叶相交通”中“交通”与今义有别，这种语法现象叫做古今异义。“汝岂得自由”“徘徊庭树下”“可怜体无比”“不久当还归”这四句中加点的词语不属于古今异义的词语是_（2分）,1、顶真。2、徘徊：来回走动（自由：古，自作主张；今，不受拘束。可怜：古，可爱；今，值得同情。还归：古，回家；今，把借来的钱物还给原主）。,阅读孔雀东南飞最后一段，回答14题两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！3、将“多谢后世人，戒之慎勿忘”翻译成现代汉语。（4分）4、结尾“中有双飞鸟，自名为鸳鸯。”采用了什么艺术表现手法？寄托了人们的什么感情？（5分）,3、多多劝告后世的人，把这件事作为教训，千万不要忘记啊！4、浪漫主义手法，反衬现实，寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。在结构上，和开头遥相呼应，体现了构思之巧妙，用心之良苦。,1下列加黑的“相”字的用法，与其他三项不同的是 A及时相遣归B会不相从许 C嬉戏莫相忘D仰头相向鸣 2下列各句中加黑的“谢”字，意义和用法相同的两项是（）和（）A往昔初阳岁，谢家来贵门B阿母谢媒人，女子先有誓 C谢家事夫婿，中道还兄门D多谢后世人，戒之慎勿忘,1D（提示：相互，其余是偏指一方）2A、C,3.下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是却与小姑别 适得府君书可怜体无比 汝岂得自由五里一徘徊 举言谓新妇哽咽不能语 昼夜勤作息便复在旦夕 既欲结大义本自无教训A BC D,【答案】C【解析】退出来；刚刚；可爱；自作主张；发言；只指工作；婚姻；教养。,4.下列各组多义词中，对意义相同的两项判断正确的是 a.儿已薄禄相 b.嬉戏莫相忘 c.黄泉下相见 d.会不相从许 a.相见常日稀 b.君既若见录 c.渐见愁煎迫 d.府吏见丁宁 a.阿母谢媒人 b.多谢后世人 c.谢家来贵门 d.谢家事夫婿Abdbdcd BadcdacCacadbd Dbcacbc,【答案】Aa，命相；b、d，单指一方；c，互相。a，见面；b、d，我；c，被。a，拒绝；b，告诉；c、d，辞别。,5.下列各句的句式不同于其他三项的一项是()A仍更被驱遣 B汝是大家子C为仲卿母所遣 D渐见愁煎迫6对下列句子中加点词含义解释完全正确的一组A始适还家门(女子出嫁)适得府君书(刚才)B故作不良计(故意)大人故嫌迟(特地)C幸可广问讯(幸亏)幸复得此妇(希望)D徒留无所施(用处)留待作遗施(施舍),【答案】B【解析】B项是判断句。A、C、D三项是被动句。,【答案】A【解析】B项，后句“故”：仍然。C项，前句“幸”：希望；后句“幸”：幸而，幸好。D项，后句“施”意思是“赠送”。,7.加点虚词用法相同的一项是()A.吾今且报府 四体康且直 B.君尔妾亦然 诺诺复尔尔C.君既若见录 腰若流纨素 D.于今无会因 因求假暂归,【答案】B【解析】B项“尔”均为“这样”之意；A项“且”第一个副词，“暂且”，第二个连词“并且”；C项“若”分别是“如此/像”；D项“因”分别是名词“机会”，连词，“于是”。【答案】B,8.选择没有通假字的一组()终老不复取 伏惟启阿母箱帘六七十 摧藏马悲哀幸复得此妇 泪落便如泻A BC D,【答案】D【解析】取娶；帘奁；藏脏。,9.对下列加点词解释全正确的一项是()虽与府吏要(约定)可怜体无比(可爱)再拜还入户(又拜一次)谢家来贵门(离开)多谢后世人(感谢)便言多令才(美好)始适还家门(适逢)留待作遗施(赠送)A BC D,【答案】D【解析】“再拜”意为“拜两次”；“谢”意为“告诉”；“适”指女子出嫁。,10下列加点词从词义上看分类正确的一组是()便可白公姥 贵贱情何薄昼夜勤作息 会不相从许仍更被驱遣 我有亲父兄留待作遗施 逼迫兼弟兄其日牛马嘶 否泰如天地A/B/C/D/,【答案】D【解析】为偏义复词，不是。,11下列各组词语中加点词词义相同的一项是（）A、为仲卿母所遣县令遣媒来 B、君既若见录府吏见丁宁 C、大人故嫌迟故作不良计 D、谢家来贵门多谢后世人,B,12下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是（）府吏闻此变，因求假暂归今若遣此妇，终老不复取 故作不良计，勿复怨鬼神府吏再拜还，长叹空房中 奄奄黄昏后，寂寂人定初徘徊庭树下，自挂东南枝 A、B、C、D、,B,13.刘兰芝临别梳妆时，“事事四五通”，其原因是什么？选出分析有误的一项（）A.临别时有意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。B.临别时有意精心修饰，以博得焦母的好感，来促使焦母改变主意。C.借此延缓别离时间的到来，反映了兰芝痛苦矛盾的心情。D.临别时精心修饰，是为了维护自身的尊严。,答案：B 提示：既无“博得焦母的好感”之意，也无“促使焦母改变主意”的用意。,刘兰芝既然决计要走，为什么还要精心打扮，而且一遍两遍不行，还是“事事四五通”呢？对此，理解最恰切的一项是（）A.爱美之心使然。B.以平抑自己烦乱的心情。C.要体面地离开焦家，以免被人嘲笑。D.既有自尊自强的显示，也有不忍离去的拖延。,答案：D,14.选择与“东西植松柏，左右种梧桐”所用修辞方法不同的一项（）A.烟笼寒水月笼沙 B.秦时明月汉时关 C.不以物喜，不以己悲 D.孔雀东南飞，五里一徘徊,答案：D提示：A、B、C三项与例句都运用了“互文”的修辞手法，只有D项用的不是“互文”。,15.下列加点的词的意义与现代汉语中的意义相同的一组是（）A.共事二三年，始尔未为久。B.吾意久怀忿，汝岂得自由。C.徘徊庭树下，自挂东南枝。D.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。,答案：C提示：A项古义：在一起生活。今义：在一起工作。B项古义：自作主张。今义：不受拘束，限制。C项均为“在一个地方来回走动”。D项古义：劳作。今义：劳动和休息。,16.选出艺术手法不同类的一项（）A.腰若流纨素，耳著明月珰 B.君当作磐石，妾当作蒲苇C.却与小姑别，泪落连珠子 D.举手长劳劳，二情同依依,答案：D解析：D项不是比喻句，其他都是比喻句。,17.“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。”对这句话的分析正确的一项是A.下堂别姑，泪落不止，和小姑叙旧，望小姑在阿母面前美言几句。B.兰芝在焦家只有二三年，小姑不可能长这么快。这是夸张写法，极言时光过得快。C.这几句话客观地叙述了兰芝眼看着小姑长大成人的事实。D.和小姑叙旧，希望小姑能帮助她和焦仲卿维持坚贞的爱情。,答案：B 提示：A项刘兰芝并无此意，只是“爱幼”罢了。C项这里用了夸张，既非“客观”也非“事实”。D项刘兰芝不会有这种想法，后文也无这方面的交代。,阅读汉乐府双白鹄一诗，完成12题。飞来双白鹄，乃从西北来。十十将五五，罗列行不齐。妻卒染疲病，不能飞相随。五里一返顾，六里一徘徊。吾欲衔汝去，口噤不能开。吾欲负汝去，毛羽何摧颓。乐者新相知，忧来生别离。踌躇顾群侣，泪落纵横随。注：“卒”通“猝”，突然。1.写出孔雀东南飞中与双白鹄相应的诗句。（1）与“乃从西北来”相应的是_。（2）与“五里一返顾”相应的是_。,答案：（1）“孔雀东南飞”（2）“五里一徘徊”,2.下列分析不正确的一项是（）A.本诗采用了拟人的手法和对话的形式，反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。B.本诗与孔雀东南飞都采用了以美禽起兴的艺术手法。C.通过本诗与孔雀东南飞的对比，使我们认识到孔雀东南飞的起兴不是与下文情节全无关系，而是有一定的暗示的。D.“十十将五五”一句是以白鹄们结伴而飞，反衬出一对白鹄因雌鸟疲病而不得不分离的悲剧画面。,答案：B 解析：B项孔雀东南飞（并序）记叙了刘兰芝与焦仲卿的爱情故事，开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴；双白鹄所叙就是两只白鹄的生离死别的场景，并未用起兴手法。,观书有感 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。8.对这首诗词语的分析不当的一项是（）A.“鉴”是镜子的意思，这里用来比喻水面光洁明净。B.“徘徊”是犹豫不决的意思，借物抒发忧伤的情感。C.“渠”是代词，它，代指“方塘”。D.“为”是连词，“因为”。,答案：B,提示：B项“徘徊”不是“犹豫不决”，而是“天光云影的飘荡摇曳”；不是“抒发忧伤”，而是写“读书时的疑虑重重”。,观书有感 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。9.本诗所写的哲理是什么？,参考答案：方塘为何而清，因为有源头活水。永不枯竭的源头活水，是方塘“天光云影共徘徊”的先决条件。要想保持实力，就必须充电、学习，终身学习。,长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！对这首诗理解不恰当的两项是（）A.开头两句以园中葵起兴，意思是：园中生长着青青的向日葵，它充满了朝露，正等待着太阳来把它晒干。B.“常恐”二字，一方面表达了诗人的伤春之情，另一方面也在提醒人们：春秋互换，时间无情。C.“百川”两句是比喻，以河水东流不复归比喻时光一去不复返。看似疑问句，实为肯定之意。D.“少壮不努力，老大徒伤悲”是全诗的主旨，勉励人们在少壮时应及早努力，免得年华逝去而徒然悲伤。E.这首诗语言朴素明快，不仅具有强烈的艺术魅力，而且蕴涵着哲理，批评了那些虚度光阴、一无所获的人。,答案：BE“常恐”二字表达的是惜春之情而非伤春之感，因此B项不正确。E项诗歌蕴涵的哲理不是批评虚度光阴的人，而是以此勉励人们珍惜青春，激励人们尽早奋发努力。,