高三5和13班自测.ppt
自测题讲评,课前检测寒假作业二背诵部分,1子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”2子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”3子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。4、子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”。,课前检测寒假作业二背诵部分,1子曰：“君子坦荡荡，。”2子曰：“岁寒，。”3子曰：“君子食无求饱，居无求安，可谓好学也已。4、子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“，是以谓之文也。”,课前检测寒假作业二背诵部分,1子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”2子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”3子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。4、子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”。,阅读下面的小令，完成后面的问题：黄钟 人月圆 张可久 山中书事兴亡千古繁华梦,诗眼倦天涯.孔林乔木,吴宫蔓草,楚庙寒鸦.数间茅舍,藏书万卷,授老村家.山中何事,松花酿酒“春水煎茶.“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好,请简要说明理由.(4分),“倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦(2分),又为后文归隐山村,诗酒自娱作了铺垫。,寒食寄京师诸弟 唐韦应物 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。问：试分析这首诗结尾一句在表情达意上的特色。,结尾一句，以景作结，把诗笔宕开，寄想象于故园的寒食景色，进一步托出了“想诸弟”之情，使人更感到情深意远。既透露了诗人的归思，也表达了对诸弟、对故园的怀念。人与地的双重怀念交相触发、融合为一体。,十三班成绩优秀的同学,一卷：张坤、聂雪萍、高峰、毕良本、张婷、徐光辉二卷:张晓丽、郭淑萍、毕良本、徐光辉、薛敏敏、唐潇文、王鹏、杜坤、梁晓涛、郑跃涛,13班错题率高的题目,一卷：（一）语基2、59%4、40.9%5、52.3%（二）社科文：7、52.3%（三）文言文9、29.6%11、29.6%12、61%二卷 13题文言文翻译,教学目标,1、语基：字形、词语使用、语病；2、文言文；,十三班学习讨论,对照答案，先自行讨论解决一卷中的以下问题语基2、字形（错选D13人）4、词语运用（错选B0人、C10人）5、语病（错选A6人、D14人）社科文7、（错选D15人）文言文9、文言实词（错选 C28人）11、文意筛选（错选B5人、D26人）12、文意把握（错选C13人）,字形,披沙（拣、捡）金（搏、博）弈食不（果、裹）腹 坐（镇、阵）再接再（厉、励）据义定形,标点符号,1、省略号的后面一般不用标点符号，因为连文字都被省略了，再加标点也就没有什么意义了。例如:电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。2、选择问只在最后用一个问号，其他各句之间均用逗号。明天是你去监考呢，还是我去监考？各个独立的连续问不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。他是谁？从什么地方来？来干什么？,练习,1、你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢？还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。2、这个问题该由谁来解决呢，该怎么解决呢？3、我们校园里种了许多花：迎春、月季、桂花、梅花一年四季，花开不断。,1、不但而且 表示递进关系例句：我们的家乡不但风景优美,而且物产很丰富。2、不但反而 表示跟上文意思相反或出乎预料之外，在句中起转折作用。（相反的递进）如：他不但不承认错误,反而更加无理取闹了。风不但没停，（）越来越大了。,词语运用,寄予寄托：国家对于青年一代寄予极大的希望。给予（同情、关怀等）：寄予无限同情。也作寄与。寄寓:书寄居 如：寄寓他乡。寄托 如：小说寄寓着作者对劳动人民的深切同情。寄寓：（事物）蕴涵、暗含；寄予：（人、集体）把希望、感情等放在（某物某人身上）。1、鲁迅先生对写出呼兰河传的青年作家萧红（）很大的希望。2、菊花象征着高洁的品质，桃花象征美人，牡丹（）着富贵之意。,匪夷所思：事物怪异或人的言行离奇，不是一般人根据常情所能想象的。美国作家欧亨利具有超群的才华和丰富的想象力，其小说的结尾往往别出心载，匪夷所思。（2003北京卷）,语病注意关联词语的搭配人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。（2006湖南卷）,同位交流,文言文翻译，对照正确答案，解释下列关键词语1、今、首相、处之、犹2、所以 更3、谢 坐,（1）今有构木钻燧于夏后氏之世者,必为 鲧禹笑矣。)韩非子五蠹（2）今若断斯织，则捐失成功。假使,如果 谢病：托病谢绝或自请辞职。,小结,五班成绩优秀的同学,一卷：綦晓璇、刘琳、董雪、杜静二卷:刘琳、杜静、綦晓璇、王春雨、吴迪、刘晓庆、张环环,5班错题率高的题目,一卷：（一）语基2、48.7%3、53.9%4、51.3%5、51%（二）社科文：7、53.9%（三）文言文9、41%12、51.3%二卷 13题文言文翻译,五班学习讨论,对照答案，先自行讨论解决一卷中的以下问题语基2、字形（错选D17人）3、标点（错选D10人）4、词语运用（错选A6人、B8人、C5人）5、语病（错选D11人）社科文7、（错选D12人）文言文9、文言实词（错选 C19人）11、文意筛选（错选B6人、D8人）12、文意把握（错选C7人、D8人）,诗歌鉴赏,典型错例：,炼字类做题步骤,1、解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。释含义明手法 2、展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了怎样的景物或怎样的人物特征。描景象摹情态 3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或在整体上看表达技巧的作用。点情境/表感情/谈作用,阅读下面这首宋词，回答问题（8分）生杳子 贺铸 风清月正圆，信是佳时节。不会长年来，处处愁风月。心将熏麝焦，吟伴寒虫切。欲遽就床眠，解带翻成结。注熏麝：熏炉中的香料 寒虫：蟋蟀。（1）古人写诗讲究“炼”字，请指出“心将熏麝焦，吟伴寒虫切”两句中用得最精彩的两个字，并作简要赏析,“焦”和“切”两个字（1分）。主人公本想点香吟诗以遣愁情，然而“熏麝”反而使心同香一样焦，吟诗声则与虫鸣一般凄切，极写心情之焦愁与凄苦（1分）。“焦”“切”语意双关，触景生情，意趣谐和（2分）。,读下面的诗，然后答题（4分）墨梅 王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这首诗表现了画中梅花的怎样的特点？借此表现了作者怎样的品质？,高洁、淡雅、朴素。写出了作者不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。,弱不胜衣:胜,禁得起。形容人很瘦弱，连衣服都承受不起。左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。一挥而就:一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。莘莘学子:众多的学生.,栋梁之才：比喻能担当大事的人才。持平之论：指公正的意见。也指折中、调和的话.如履薄冰:象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。耄耋之年:八九十岁的年纪。杳无踪迹：比喻不知去向，下落不明。,鲤鱼跳龙门：比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。一夫当关，万夫莫开：形容地势险要，易守难攻。春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。比喻正当壮年。崇论宏议：指高明宏大的议论或见解。,
