部编版语文三年级上册15、搭船的鸟.ppt

搭船的鸟,语文 部编版 三年级上,1.标出自然段。2.遇到不认识的字，可以借助拼音，也可以请教老师或同组同学。3.把课文读正确、流利。,自学提示,搭船 船舱 船夫 鹦鹉 捕鱼 冲浪,我会读,我会写,我会写,多音字,难：冲：,nn 困难、难题,nn 灾难、遇难,chng 冲澡、冲走,chng 冲压、冲着,1.我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。2.我们坐在船舱里。3.天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。4.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。5.它还有一张红色的长嘴。6.它静悄悄地停在船头不知有多久了。7.它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,课文主要内容,文章记录的是()乘船去乡下()途中的一景，“我”运用善于观察的()捕捉到一只充满灵性的鸟儿()过程。,“我”,外祖父家,眼睛,捕鱼的,你喜欢这样的小鸟吗？为什么？从课文中找出相关的语句，说一说。,要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听，每人一段，轮流读。,小组合作读课文,“一下子”、“没一会”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的动态，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。,后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。,从这句话中，你能体会到什么？你想怎么读这句话？,如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？,它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头有多久了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,好奇,细节分析,我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,认真阅读课文第四段，说一说文章是怎样描写翠鸟捕鱼时的动态的？,好奇,“一下子”、“没一会”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的动态，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。,最后通过妈妈的介绍“我”知道了那只鸟叫“翠鸟”。由此可见，大自然也是我们学习知识的途径之一，“我”正是在大自然中认识了翠鸟。“这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”扣住了课题，翠鸟的可爱、童心的可贵都跃然纸上。,品读最后一段，说说你从这一段读出了哪些信息？,课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。,总结提升,翠鸟属中型水鸟，自额至枕蓝黑色；背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均为赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。,拓展延伸,在大自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。联系自己的生活，想一想，你有没有在大自然中和小动物接触的经历？说一说，和大家分享一下。,拓展表达,谢谢观看,