让作文的语言靓丽起来-锤炼动词.ppt
打“打”,让作文的语言靓丽起来,锤炼动词,1、通过学生比较阅读、感悟经典,准确使用动词、突出细节。2、通过学生互评、互改和自改,使他们在写随笔时,学会准确地运用动词来突出事物的特征,表达真挚的情感,增强语言的感染力。,教学目标,哪一句对景物的描写更贴切更传神?A 月光如流水一般,照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里B。月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。,思考:用什么方法可以使语言富于表现力?,精心选用词语,尤其注意选用动词(要在词义相近的词语中选择最贴切的一个,善于运用形象鲜明的动词),一、比较阅读,描写起晚快要迟到的情景。天哪!要迟到了。我掀开被子,从床上爬起来,拿过衣服,穿上鞋子,几步跑进卫生间,找出牙刷,挤上牙膏,在嘴里胡乱刷了几下,然后取下毛巾,在脸上洗了两把,飞快地跑出屋子。,三、范例赏析1,天哪!要迟到了。我踢开被子,从床上跳下来,拽过衣服,套上鞋子,几步蹿进卫生间,抽出牙刷,涂上牙膏,在嘴里胡乱地戳了几下,然后扯下毛巾,在脸上抹了两把,飞快地钻出屋子。,描写迟到偷偷溜进教室的情景。自习课的铃声已响过许久,李勤的脑袋才从教室后门悄悄伸出半个,左看右看,仔细查看教室里的状况。自习课的铃声已响过许久,李勤的脑袋才从教室后门悄悄探出半个,左瞄右瞥,仔细侦察室里的状况。,三、范例赏析2:,“好机会!”李勤欣喜地发现王老师背对着他,正给前排的同学讲解题目。他随即蹲下身子,蹑手蹑脚走进后门,挨着墙壁如小偷般一步一步往自己的位子走去。“好机会!”李勤欣喜地发现王老师背对着他,正给前排的同学讲解题目。他随即伏下身子,蹑手蹑脚飘进后门,贴着墙壁如小偷般一步步往自己的位子挪去。,我看见他 着黑布小帽,着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 到铁道边,慢慢 身下去,尚不大难。可是他 过铁道,要 上那边月台,就不容易了。他用两手 着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左微,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地 下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,四、经典赏析,2、开一块雪,出地面,用一支短棒 起一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 一条长绳,人远远地 着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,便 住了。3、大家跳下船,双喜 前篙,阿发 后篙,母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经 开船,在桥石上一,退后几尺,即又上前出了桥。于是 起两支橹。,扫,露,支,撒,系,牵,拉,罩,拔,拔,点,磕,架,五、小结:该怎样锤炼动词呢?,1、要准确。准确是语言表达的鲜明性、生动性、形象性的一个基础。2、要新颖。要力求新鲜,才能产生美感效果。韩愈对文学语言的要求是“言贵创新,词必己出”,“唯陈言之务去”。3、要自然合理。锤炼动词要自然合理,不能牵强附会,盲目猎奇,故作惊人之笔。初学者只要做到了上面所讲的三条,并经常自觉地进行动词的锤炼,就能创造艺术语言,使其发挥巨大的作用,为自己的文章增光添彩。,让作文的语言靓丽起来,我们可以,3、锤炼动词,根据语境选用具有表现力的动词。,妙笔生花,你也能!,1、把记叙转为描写。,2、重视修饰语(状语和定语)。,4、写活人物的的语言动作神态,同学之间评一评,议一议同学之间互批随笔,找出亮点和需要提升的地方。,修改自己的随笔,感悟提升之处。,展示修改后的随笔:选择修改得最得意的一处,说说提升的地方,与大家一起分享。,教师寄语:用你的生花妙笔,描绘出生命的色彩斑斓!相信自己,你能行!,